SlideShare a Scribd company logo
‫دراسخ عٍ دور قًبش انجىنيستر في انتسجت ثتسبقط‬
               ‫وتأخير ًَى انشعر‬

           ‫جهخ انُشر : ‪- Journal of allergy and clinical‬‬
                           ‫‪immunology‬‬
                 ‫242-932 781 ‪- Dermatol 1993 V‬‬
             ‫‪- Journal of investigative dermatology‬‬



   ‫قبو ثبجراء انذراسخ د. احًذ شفيق (يرشح جبئسح َىثم نهطت 2891)‬


       ‫هذف انذراسخ : تهذف انذراسخ نجحث ايكبَيخ تبثر ًَى انشعر أو تسبقطه‬
                       ‫عُذ إرتذاء أَىاع االقًشخ انًختهفخ .‬


                                                 ‫انمىاد انمطهىبت إلجزاء اندراست :‬

                                         ‫‪ 40‬كهت يٍ فئخ ال ‪. Mongrel‬‬
                                             ‫‪ 4 ‬أَىاع يٍ األقًشخ كبنتبني:‬

                                             ‫1) قًبش انجىنيستر001%.‬
                                                     ‫2) انقطٍ001% .‬
                                                    ‫3) انصىف001%.‬
                                 ‫4) يسثج يٍ 05 % ثىنيستر+05 % قطٍ.‬


‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬           ‫مشروع السيتا‬                                      ‫1‬
‫خطىاد انتجرثخ :‬

‫تى تقسيى كالة ال ‪ Mongrel‬انى 5 يجًىعبد , حيث قبو‬
‫انعهًبء ثحالقخ انشعر يٍ عهى ظهر انكالة ثًسبحخ 01سى ‪X‬‬
                              ‫02 سى, ثى قبو انعهًبء ثبنتبني :‬
‫1) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬
‫يُهب في انًجًىعخ االونى ثقًبش انجىنيستر 001% , وترك‬
                                       ‫انُصف األخر يكشىفب .‬
‫2) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬
‫يُهب في انًجًىعخ انثبَيخ ثقًبش انقطٍ 001% , وترك‬
                                        ‫انُصف األخر يكشىفب.‬
‫3) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬
‫يُهب في انًجًىعخ انثبنثخ ثقًبش انصىف 001% , وترك‬
                                        ‫انُصف األخر يكشىفب.‬
‫4) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬
‫ثقًبش يسثج يٍ‬              ‫يُهب في انًجًىعخ انراثعخ‬
‫05%ثىنيستر+05% قطٍ.001% , وترك انُصف األخر‬
                                                       ‫يكشىفب.‬
               ‫5) تى ترك انًجًىعخ انخبيسخ يٍ دوٌ تغطيخ.‬
                      ‫6) تى ترك انًُطقخ يغطبح نًذح 06 يىو.‬


 ‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬   ‫مشروع السيتا‬                          ‫2‬
‫انمالحظاث :‬
‫- تم مالحظت ضعف شدَد فٍ نمى انشعز عهً مستىي انطىل‬
‫وانعدد فٍ انمجمىعت االونً وانزابعت انهتُن تم تغطُت انمنطقت‬
‫فُهما بقماش انبىنُستز 001% و مشَج انبىنُستز 05%+05 %‬
                                                       ‫قطن.‬
                ‫- اما انجمىعتُن االخزَُن فهم َالحظ هذا االثز.‬


                                                   ‫اإلستنتاج:‬

‫مما سبق َتبُن و بشكم واضح األثز انسهبٍ انذٌ َتسبب به‬
‫قماش انبىنُستز عهً انشعز من حُث تأخُز اننمى أو سَادة‬
                                             ‫انتساقط .‬




 ‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬   ‫مشروع السيتا‬                         ‫3‬

More Related Content

More from Stress Factor UAE

تساقط الشعر
تساقط الشعرتساقط الشعر
تساقط الشعر
Stress Factor UAE
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof3
Proof3Proof3

More from Stress Factor UAE (6)

تساقط الشعر
تساقط الشعرتساقط الشعر
تساقط الشعر
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
Proof 4
Proof 4Proof 4
Proof 4
 
Proof3
Proof3Proof3
Proof3
 
Proof 1
Proof 1Proof 1
Proof 1
 
الدراسة 2
الدراسة 2الدراسة 2
الدراسة 2
 

Recently uploaded

أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
elmadrasah8
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
GergesIbrahim5
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
miloudaitblal001
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
hakim hassan
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
RadaIsdasari
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
elmadrasah8
 

Recently uploaded (8)

أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfأهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdf
 
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربينلرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
لرفع مستوي التدريب حقيبة لتدريب المدربين
 
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptxعرض حول  كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
عرض حول كيفية منهجية التراسل الاداري.pptx
 
الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................الطفرات الجينية.pptx.......................................
الطفرات الجينية.pptx.......................................
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARIPPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
PPT SEMINAR HASIL PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB RADA ISDA SARI
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfتعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdf
 

Proof 5

  • 1. ‫دراسخ عٍ دور قًبش انجىنيستر في انتسجت ثتسبقط‬ ‫وتأخير ًَى انشعر‬ ‫جهخ انُشر : ‪- Journal of allergy and clinical‬‬ ‫‪immunology‬‬ ‫242-932 781 ‪- Dermatol 1993 V‬‬ ‫‪- Journal of investigative dermatology‬‬ ‫قبو ثبجراء انذراسخ د. احًذ شفيق (يرشح جبئسح َىثم نهطت 2891)‬ ‫هذف انذراسخ : تهذف انذراسخ نجحث ايكبَيخ تبثر ًَى انشعر أو تسبقطه‬ ‫عُذ إرتذاء أَىاع االقًشخ انًختهفخ .‬ ‫انمىاد انمطهىبت إلجزاء اندراست :‬ ‫‪ 40‬كهت يٍ فئخ ال ‪. Mongrel‬‬ ‫‪ 4 ‬أَىاع يٍ األقًشخ كبنتبني:‬ ‫1) قًبش انجىنيستر001%.‬ ‫2) انقطٍ001% .‬ ‫3) انصىف001%.‬ ‫4) يسثج يٍ 05 % ثىنيستر+05 % قطٍ.‬ ‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬ ‫مشروع السيتا‬ ‫1‬
  • 2. ‫خطىاد انتجرثخ :‬ ‫تى تقسيى كالة ال ‪ Mongrel‬انى 5 يجًىعبد , حيث قبو‬ ‫انعهًبء ثحالقخ انشعر يٍ عهى ظهر انكالة ثًسبحخ 01سى ‪X‬‬ ‫02 سى, ثى قبو انعهًبء ثبنتبني :‬ ‫1) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬ ‫يُهب في انًجًىعخ االونى ثقًبش انجىنيستر 001% , وترك‬ ‫انُصف األخر يكشىفب .‬ ‫2) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬ ‫يُهب في انًجًىعخ انثبَيخ ثقًبش انقطٍ 001% , وترك‬ ‫انُصف األخر يكشىفب.‬ ‫3) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬ ‫يُهب في انًجًىعخ انثبنثخ ثقًبش انصىف 001% , وترك‬ ‫انُصف األخر يكشىفب.‬ ‫4) تى تغطيخ َصف انًسبحخ يٍ انًُطقخ انتي تى ازانخ انشعر‬ ‫ثقًبش يسثج يٍ‬ ‫يُهب في انًجًىعخ انراثعخ‬ ‫05%ثىنيستر+05% قطٍ.001% , وترك انُصف األخر‬ ‫يكشىفب.‬ ‫5) تى ترك انًجًىعخ انخبيسخ يٍ دوٌ تغطيخ.‬ ‫6) تى ترك انًُطقخ يغطبح نًذح 06 يىو.‬ ‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬ ‫مشروع السيتا‬ ‫2‬
  • 3. ‫انمالحظاث :‬ ‫- تم مالحظت ضعف شدَد فٍ نمى انشعز عهً مستىي انطىل‬ ‫وانعدد فٍ انمجمىعت االونً وانزابعت انهتُن تم تغطُت انمنطقت‬ ‫فُهما بقماش انبىنُستز 001% و مشَج انبىنُستز 05%+05 %‬ ‫قطن.‬ ‫- اما انجمىعتُن االخزَُن فهم َالحظ هذا االثز.‬ ‫اإلستنتاج:‬ ‫مما سبق َتبُن و بشكم واضح األثز انسهبٍ انذٌ َتسبب به‬ ‫قماش انبىنُستز عهً انشعز من حُث تأخُز اننمى أو سَادة‬ ‫انتساقط .‬ ‫األربعاء، 52 أيار، 1102‬ ‫مشروع السيتا‬ ‫3‬