1. Projek bilik darjah kondusif
Kelas 2 terbilang
Disediakan oleh : sairah bt hj murat

2. ANALISIS PERSEKITARAN (SWOC)
KEKUATAN
1. Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kukuh
dan berpengalaman luas.
2. Galakan dan sokongan daripada pihak pentadbiran
sekolah.
3. Semangat kerjasama dan kerja berpasukan adalah tinggi
dalam kalangan semua warga sekolah.
4. Kebanyakan guru memberi komitmen yang tinggi.
5. Pembersihan sekolah dilakukan oleh syarikat swasta.
6. Bilangan kelas yang menccukupi dan sesuai dengan
bilangan murid.
7. Kebanyakan kemudahan di dalam kelas hamper lengkap
dan mencukupi.
KELEMAHAN
1. Kos penyelenggaraan yang tinggi.
2. Peruntukan kewangan tidak disediakan oleh pihak
sekolah.
3. Kurang dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam
masa yang singkat disebabkan kekangan masa guru
untuk melaksanakan tugas.
PELUANG
1. Sokongan padu daripada PIBG, PPD dan JPN.
2. Ibu bapa memberi sokongan dalam aktiviti sekolah.
CABARAN
1. Guru perlu bersikap proaktif dan berdaya kreativiti yang
tinggi untuk menjayakan projek.
2. Ibu bapa kurang terlibat secara langsung dalam
pelaksanaan projek.

3. CARTA GANT PELAKSANAAN PROJEK BILIK DARJAH
BIL AKTIVITI
JANUARI FEBUARI MAC APRIL
M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4
01 Taklimat projek oleh
Guru Besar.
x
02 Pelantikan
penyelaras program.
x
03
Perbincangan
pelaksanaan projek
antara penyelaras
dengan guru-guru.
x x
04
Perbincangan antara
guru kelas, guru
pendamping, ketua-
ketua panitia dan
guru mata pelajaran.
x x
05 Pelaksanaan aktiviti
keceriaan kelas.
x X x x x x x x x x x
06 Semakan akhir
pelaksanaan projek.
x x

4. PELAN TINDAKAN STRATEGIK 2015
BIDANG : FIZIKAL SEKOLAH (BILIK DARJAH)
ISU MASALAH MATLAMAT SASARAN STRATEGI KPI
Tahap
pengurusan
persekitaran
fizikal bilik darjah
kurang
memuaskan.
1.Suasana
persekitaran di
dalam bilik darjah
masih kurang
kondusif.
1. Menceriakan
persekitaran di
dalam bilik darjah.
2. Melengkapkan
ruang dengan
sudut –sudut
yang dapat
meningkatkan
minat murid
dalam
pembalajaran.
Januari – 50 %
Febuari – 70 %
Mac – 90%
April – 100 %
1. Mewujudkan
bilik darjah yang
lebih kondusif.
Persekitaran
fizikal bilik darjah
ceria dan
kondusif.

5. PELAN TAKTIKAL 2015
STRATEGI PROGRAM OBJEKTIF T/JAWAB TEMPOH KOS/SUMBER TOV ETR KPI
Membina
persekitaran
fizkal bilik
darjah yang
lebih
kondusif.
Bilik darjah
kondusif.
1.Menerapkan
pengurusan
kelas yang
berkesan dan
konsisten.
2.Meningkatkan
tahap
kebersihan
kelas khasnya
dan sekolah
amnya.
3.Memberi
murid suasana
baru di dalam
kelas yang
lebih kondusif.
1.Guru
kelas.
2.Guru
pendamping.
3.Ketua-
ketua
Panitia.
4.Guru mata
pelajaran.
Januari
hingga
April.
1.Inisiatif guru.
2.Sumbangan
ibu bapa.
Tahap
keceriaan
bilik
darjah
mencapai
50 %
Tahap
keceriaan
bilik darjah
meningkat
hingga
mencapai
sekurang-
kurangnya
90 %
Persekitaran
fizikal di
dalam bilik
darjah lebih
kondusif
dan menarik
minat muri.

6. PELAN OPERASI TAHUN 2015
NAMA PROJEK : Bilik Darjah Kondusif.
OBJEKTIF : 1.Menerapkan pengurusan kelas yang berkesan dan konsisten.
2.Meningkatkan tahap kebersihan kelas khasnya dan sekolah amnya.
3.Memberi murid suasana baru di dalam kelas yang lebih ceria, menarik dan lebih kondusif.
TEMPOH : Januari hingga April.
SASARAN : Bilik darjah Kelas 2 Terbilang.
GURU TERLIBAT : Guru kelas , Guru Pendamping, Ketua-Ketua Panitia, Guru Mata Pelajaran.
PROSES KERJA :1.Taklimat projek oleh Guru Besar.
2.Pelantikan penyelaras program.
3.Pelaksanaan aktiviti keceriaan kelas.
-Perbincangan pelaksanaan projek antara penyelaras dengan guru kelas.
-Perbincangan antara guru kelas dengan guru pendamping, ketua-ketua panitia dan guru mata
pelajaran.
4.Semakan akhir pelaksanaan projek.
KEKANGAN :Sumber kewangan terhad.
Vandalisme di dalam kelas.
Tahap kesedaran murid terhadap kebersihan kelas masih kurang.
PEMANTAUAN :Pihak pentadbir sekolah (Guru Besar dan Para Penolong Kanan.
PENILAIAN :Melalui pemantauan setiap masa.