Activitat de medi

1. ENTORN RURAL

3. Preguntem als alumnes què saben
sobre la verema.
• Per taules parlen entre ells i s’expliquen el que
saben, tot seguit fan l’exposició davant del
grup.

4. Què sabeu de la verema?
Taula 6: la verema és un lloc on es fa el vi. Anirem a trepitjar
raïms. És un cub on hi ha raïms per trepitjar.
Taula 5: fan vi infantil.
Taula 4: és on guarden el vi. És com una cova que en uns barrils
guarden el vi.
Taula 3: és un lloc on trepitjarem el raïm i potser el provem.
Taula 2: trepitjarem el raïm i creiem que amb el raïm es fa el vi.
Es posa en una ampolla de vidre i ja està fet el vi per prendre.
Taula 1: vaig veure la verema amb els meus pares. En un pot
gegant es trepitja el vi i després el posen en un barril i ja està
preparat.

5. Taula 1: Aprendrem com es fa el vi.

6. Taula 2: creiem que veurem com es fa el vi i potser
trepitgem el raïm amb els peus.

7. Taula 3: Creiem que aprendrem com fan per portar tot
el vi als llocs i com posen la quantitat exacta a totes les
ampolles.

8. Taula 4: Aprendrem a fer vi i també d’on treuen les
ampolles de vidre

9. Taula 5: farem vi per emportar a casa en una ampolla
de vidre i amb un tap.

10. Taula 6: aprendrem quants tipus de color de vi hi ha. També
ens ensenyaran quins ingredients té el vi. Segons el color del
vi com sap si més fort o més fluix. També tenim una
pregunta: només es necessita raïm per fer vi?

11. ENTORN
RURAL

12. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 1
• La rosa és una planta que té punxes.
• El cactus també té punxes.
• Els cactus agafen molta aigua.
• L’arbust és el que fa que hi hagi oxigen.
• Les arrels xuclen l’aliment per les arrels.

13. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 2
• A la natura hi ha arbres, animals vertebrats i invertebrats.
• Al camp hi ha moltes flors de molt tipus.
• A la natura hi ha fruites.
• Al camp hi ha pedres de moltes formes.

14. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 3
• Alguns rius són calents altres freds.
• Hi ha bolets que són verinosos altres no.
• Hi ha mosquits que piquen altres, no. I tot això forma part de la
natura.

15. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 4
• Per tot el món, planeta Terra, hi ha molts animals: herbívors, carnívors,
salvatges i de companyia.
• Hi ha peixos i rèptils i també mamífer i amfibis.

16. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 5
• A la natura hi ha arbre i animals vertebrats i invertebrats.
• Al camp hi ha moltes flors de molt tipus.
• A la natura hi ha fruites.
• Al camp hi ha pedres de moltes formes.

17. Què sabem de l’entorn rural?
EQUIP 6
• Els arbres ens donen oxigen i fruits.
• La cabra, la vaca i l’ovella ens donen llet.

18. Què volem saber?
EQUIP 6
• D’on surt l’or i el diamant?
• L’oxigen només surt de les plantes? O d’altres
llocs?
• Per què les patates surten sota la terra?
• Per què els animals mengen plantes?
• Quant triguen les plantes en créixer?
• Com es crear la terra?

19. EQUIP 5
• Com es creen els forats negres?
• Per què els arbres tenen fulles?
• De quins colors són els minerals?
• Quin és l’arbre més alt del món?

20. EQUIP 4
• Quin és el país més gran del món? Gerard i
Aiman
• Com es va crear el món? Núria
• Quina classificació hi ha d’animals? Dylan

21. EQUIP 3
• Com es va crear l’univers?
• Com es va crear la terra?
• Hi ha insectes estranys que nosaltres no
veiem?

22. EQUIP 2
• Quantes capes té la terra?
• Quin tipus de pdres hi ha i d’on provenen?
• Per què el gira-sol és alt?

23. EQUIP 1
• Quina és la muntanya més alta del món?
• Com es creen els arbres?
• Sempre que surt un fruit abans hi ha flor?
• Què hi ha dins de la terra?

24. Exposem el nostre treball

25. Exposem individualment el nostre treball

26. Exposem el nostre treball

27. Exposem el nostre treball

28. Exposem el nostre treball

29. Exposem el nostre treball

30. Exposem el nostre treball

31. Exposem el nostre treball

32. Ens agrupem per temes i comencem a
treballar en equip.
Decidim entre tots quina informació
és la més rellevant i organitzem el que
tenim en el treball per exposar.

39. Exposició de 3r A i 3r B
Els alumnes en grup exposen oralment el treball realitzat,
donant resposta a les seves preguntes treballades amb la família
i posteriorment en grup a classe.
Entre tots hem après moltes coses i curiositats sobre l’entorn
rural. Ha estat un projecte molt interessant!!