Presentació de l'estada intensiva de pràctiques de 2n curs.

1. ESCOLA LA LIÓ Població Premia de Mar Escola Pública Cicle mitjà 4rt de Primària

2. TRETS CARACTERÍSTICS Punts forts: - La relació entre el claustre de mestres. - Plàstica la treballen en àngles. - 2 Mestres d’angles, grups flexibles i reforçament de conversa. - Relació escola-família - Resolució de conflictes (mediació)

3. PUNTS FEBLES: L’educació Física ( higiene) Biblioteca Files Falta d’insonorització

4. La meva unitat de programació La nutrició de les plantes - Vaig aprofitar per organitzar una sortida a uns vivers del mateix poble on està situada l’escola. - La primera experiència fora de l’escola.

5. La mestra ja havia fet la visita a aquells vivers. Però de totes maneres erem els encarregats de l’organització de la sortida per tant, vull destacar tot el que vaig tindra en comte.

6. El recurregut que faríem. Calculant el temps que trigaríem en desplaçar-nos. Les instal.lacions dels vívers, l’activitat dirigida, duta a terme per la guia dels vivers. Els espais que podríem utilitzar en el temps de lleure dels alumnes. Una vegada sabia quins aspectes tractaría la guia, doncs planificar quins eren els coneixements que jo volia treballar de la meva unitat de programació, abans de la sortida.

7. LA SORTIDA ALS VIVERS DE CORMA

8. FENT LES VOSTRES OBSERVACIONS I HIPOTESIS

9. …

10. COMENÇA…

11. EL SHOW DE LES PLANTES

12. 1ª PREGUNTA Per on passen els tubs de la calefacció de les plantes dels vivers de corma? a) Per l’estructura del viver, és a dir, per sobre. b) Per sota terra. c) Just per sota de les plantes.

13. 2º PREGUNTA Totes les plantes es poden reproduïr per esqueixos? a) Sí. b) No. c) Només algunes.

14. 3ª PREGUNTA Les plantes carnívores només s’alimenten d’insectes? a) Sí. b) Sí, algunes. c) No, totes realitzen la fotosíntesi i a més completen la seva alimentació amb animalons.

15. 4ª PREGUNTA Que és el que envolta aquesta planta? a) Plàstic b) Paper biodegradable. c) Paper de diari.

16. 5ª PREGUNTA Que és el que aconsegueixen amb aquest sistema de reg automàtic? a) Regar la planta sencera. b) Regar les arrels. c) Aconsegueixen regar les fulles ja què encara no tenen les arrels formades.

17. LA NUTRICIÓ DE LES PLANTES - En què es diferencia l’alimentació dels animals de la de les plantes? - Quins són els elements que necessiten les plantes per fabricar-se els aliments? - Perquè serveixen les arrels de les plantes?

18. - Quins tipus d’arrels hi han? - Els sòls que contenen moltes sals minerals en diem que són sòls….? - Que és el que aboquen els agricultors als camps de conreu quan veuen que el sòl s’empobrit? - Que és la saba bruta?

19. - A través de la tija hi ha uns conductes que arriben del sòl a les fulles, com s’anomenen? - Que capten les fulles? - Com s’anomena la substància verda que capta la llum de sol i li dóna el color verd a les fulles? - Que és la saba elaborada?

20. - Com s’anomena el procés de transformació de la saba bruta en saba elaborada? - Perquè creieu que els pagesos lliguen els enciams? Quina és la funció dels vasos liberians? - Que creueu que passarà amb l’experiment dels clavells?

21. HOS VA SEMBLAR INTERESSANT AQUESTA SORTIDA?

22. PER ÚLTIM UN PETIT INCÍS DE LA CURA QUE HEM DE TINDRA AMB LES PLANTES, CONREUS, RESERVES NATURALS. ..\..\..\educlip incompletoway.wmv

23. Per acabar… David_ Té un transtorn maduratiu No està diagnosticat Paula_ Dèficit d’atenció Tampoc diagnosticat

24. Fins a quin punt són responsables els pares,del procés d’aprenentatge dels seus fills? - Fins a quin punt podem intervenir nosaltres coma mestres ?