Downloaded 16 times
More Related Content
Similar to Proiect eco 2012 2013
Proiect eco 2012 2013
- 1. ,,ENERGIE VERDE” proiect EcoScoala derulat la ECO –ŞCOLA GIMNAZIALĂ ,,MATEI GR. VLADEANU” PROGRAMUL MONDIAL ECO-ŞCOALA 2012-2013
- 2. DESPRE NOI……. • • • • Din 2007,şcoala noastră a devenit Eco Şcoala, prima din judeţul Dâmboviţa. Reevaluată în anii 2009 si 2011, şcoala continuă să deruleze acest program cu rol de a face educaţie pentru mediul înconjurător elevilor, părinţilor şi membrilor comunităţii locale. Am rămas în acest program pentru că noi, echipa de profesori, credem că este o oportunitate importantă de a contribui la educaţia pentru mediul înconjurător, pentru MUNCA DEDICATĂ MEDIULUI ŞI A UNEI ROMÂNII MAI CURATE a echipei CCDG - Bucureşti, pentru că este nevoie de o schimbare în bine a comunităţilor şcolare, locale. Schimbarea trebuie să cuprindă în primul rând, educaţia pentru mediul înconjurător.
- 3. Comitetul eco • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Este formatdin diferite persoane din comunitate şi şcoală care pot ajuta la realizarea obiectivelor propuse spre rezolvare. Aceste persoane au contribuit si la identificare problemelor de rezolvat prin proiectul de anul acesta. Profesori: Constantinescu Irina-coordonator si director Catrina Luminita-consilier educativ Balan Laura Florena-prof.de istorie geografie Savu Marioara-invatator Chiritescu Ion-invatator Nicolae Mihai-invatator Popescu Nicolae-profesor educatie fizica si sport Parinti: Savu Georiana-parinte Dinu Claudiu-parinte Autoritati locale: Popa Georgeta-primar Comanescu Marius-consilier agricol Personal administrativ: Ungureanu Eugen-personal administratie scoala Elevi: Nica Alexandra-elev Constantinescu Tania-elev Comanescu Oana-elev Bran Andrei-elev
- 4. Atributii-comitet eco • • • • • • Directorul scoliidisemineaza rezultatele proiectului altor scoli si coordoneaza echipa pentru indeplinirea obiectivelor proiectului Profesorii scolii, coordoneaza elevii in cadrul activitatilor derulate prin proiect. Parintii participa la activitatile specifice proiectului. Autoritatile locale sustin proiectul prin facilitarea realizarii unor lucrari in curtea scolii sau a unor activitati specifice proiectului. Elevii realizeaza activitatile proiectului, le monitorizeaza si le imbunatatesc atunci cand este cazul. Muncitorul din compartimentul administrativ al scolii faciliteaza realizarea unor activitati( lucrari impreuna cu elevii)
- 5. Analiza problemelor demediu • • • • • • Trebuie sa invatam sa economisim si sa folosim resursele pe care le avem din plin. Pornind de la aceste constatari, comitetul eco a discutat si a facut un plan de actiune pornind de la aceste probleme. Pentru scoala noastra am decis ca prioritati anuale: tema energiei si a curtii scolii. Astfel, anul acesta vom invata care sunt beneficiile economiei de energie si care sunt sursele de energie alternativa, cum o putem folosi creativ in procesul educativ. De asemenea, curtea scolii este un loc important in procesul educativ si recreativ si credem ca trebuie sa o amenajam pentru a putea realiza lectii in aer liber si a experimenta in acelasi timp diferite modalitati de a economisi sau invata despre energia creativa. Dupa o analiza a acestor aspecte am constatat ca cele doua teme pot contribui impreuna la realizarea unui proces educativ creativ. Aceste idei despre cum sa invatam creativ, folosind energia conventionala, in curtea scolii, au fost abordate si in cadrul altor miniproiecte si vrem sa ne contiunuam ideile si sa le putem pune in practica!
- 6. • Planul deactiune • Scopul proiectului este acela de a amenaja curtea scolii in scopul educatiei creative folosind energia verde si invatand despre aceasta. • Actiunile specifice: • 1. calcularea consumului lunar de energie la scoala si acasa si a costurilor aferente. • 2. constientizarea folosirii altor surse de energie si a economisirii acesteia. • 3.realizarea unui minipark cu instalatii care folosesc energia creativa( solara, eoliana etc) • 4.amenajarea unui colt verde unde ne putem desfasura lectii in aer liber
- 7. Activitati Invata sa economisesti! Ianuarie-Mai 2013,responsabil prof. Balan Laura Florena, inv. Nicolae Mihai • Elevii vor calcula consumul lunar de energie electrica, si vor gasi modalitati pentru scaderea consumului de energie electrica acasa si la scoala. Pentru a demonstra scaderea consumului de energie electrica vor aduce copii dupa facturile de energie electrica din ianuarie pana in mai. • Elevii care doresc se inscriu in aceasta competitie! • La nivelul scolii, clasele vor intra in competitie pentru castigarea titlului de Clasa eco energie. Elevii castigatori si clasele vor primii premii constand in becuri eco, veioze si lampi care folosesc energia verde Cum economisim? Ianuarie-Iunie 2013, responsabil prof. Catrina Luminita, inv.Chiritescu Ion • Elevii care se inscriu in acest concurs vor intocmi portofolii formate din foto, metode, instalatii, machete utilizate pentru a economisii energie acasa, la scoala, locuri publice, magazine, institutii etc. • Cel mai interesant si practic portofoliu va fi premiat cu un set de lampi eco. Edupark Ianuarie-Iunie 2013, responsabil prof. Constantinescu Irina, prof. Popescu Nicolae • Realizarea uui concurs de machete functionale pentru amenajarea unui miniparc educativ cu instalatii care explica fenomene geografice, fizice, mecanice, ce functioneaza cu ajutorul energiei verzi. • Elevii vor fi premiati cu Cd-uri ce contin filmulete de prezentare a unor astfel de parkuri si o miniexcursie scolara. • Profesorul va gasi sponsori pentru a pune in practica miniproiectele elevilor. Eduparkul educativ CANDestiECO vrem sa devina realitate.
- 8. Coltul verde Ianuarie-iunie, responsabilinv. Savu Marioara, prof. Constantinescu Irina • In curtea din spate a terenurilor de sport exista un spatiu generos, imprejmuit care trebuie amenajat pentru a putea realiza lectii in aer liber. • Elevii vor participa la un concurs de desene si miniproiecte de amenajare a patru sectoare specifice claselor aferente. • Miniproiectele cele mai bune si realiste vor fi votate de elevi si jurijate de catre o comisie formata din cadre didactice. • Elevii castigatori ai celor mai bune 4 proiecte vor fi premiati cu o excursie scolara. Activitati practice Toate aceste idei de proiecte au o parte de creativitate realizata exclusiv de catre elevi si o parte practica. • Pentru realizarea proiectelor practice, echipa de profesori trebuie sa caute sponsori si sa lucreze impreuna cu autoritatile locale, parinti si elevi pentru a amenaja spatiile curtii scolii in functie de propunerile castigatoare. Idei indraznete Pot prinde contur cu efort! • Ideile de a amenaja curtea scolii creativ si educativ nu este noua insa relativ greu de realizat! • Speram sa reusim realizarea proiectului.
- 9. Monitorizarea • Se varealiza lunar, de catre fiecare echipa eco a clasei iar datele vor fi centralizate si interpretate de profesorul responsabil. • Este foarte important sa stimulam elevii pentru a realiza activitatile propuse!
- 10. Curriculum • Pentru afi mai uşor de realizat, activităţile concurs si practice pot fi iniţiate la discipline precum desen, educaţie tehnologica, geografie, abilităţi practice, fizica etc. • Deşi acestea nu sunt prevăzute in planificarea anuala, profesorul poate realiza aceste activităţi la lecţiile care permit sau au teme asemănătoare cu cele ale proiectului.
- 11. Informare • Comunitatea localăprin autorităti si o parte a părintilor va fi implicată direct pentru realizarea miniproiectelor practice si ulterior pentru diseminarea rezultatelor. • Comunitatea şcolară o sa invite prin reprezentanţi, alte scoli la anumite activităti sau realizarea de miniproiecte.
- 13. • Flexibilitatea • Neplace proiectul acesta din cadrul programului Eco-Şcoala pentru că putem avea idei indrăznete si le putem pune in practică. • Schema flexibilă a proiectului constituie atractivitatea acestui program.
- 14. • Elevii, beneficiariiprincipali ai proiectului vor putea transmite din experienţele lor de învăţare si părinţilor sau tuturor celor cu care vin contact. • Pe termen lung rezultatele proiectului vor avea impact asupra elevilor de astăzi, mâine tineri si adulţi care croiesc viitorul comunităţii in care trăiesc. • Efectele proiectului de anul acesta speram sa-si găsească utilitatea mai târziu când elevii de astăzi vor decide sa folosească mai atent resursele energetice epuizabile ale Terrei si din plin pe cele convenţionale. • Lecţiile despre ,, energia verde” sperăm să genereze idei ingenioase tinerilor implicaţi astăzi in proiect.