Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajateljePRECEDE
Tijekom trodnevnog treninga 29.11.- 1.12. u Zagrebu, praktičari iz pet zemalja partnera u projektu PRECEDE - Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi (Makedonija, Kosovo, Albanija, Srbija i Hrvatska) osposobili su se za primjenu Edu mape Poštujemo različitosti, autora Zrinke Ostović i Danka Butorca. Radi se o inovativnom didaktičkom materijalu namijenjenom uvažavanju različitosti i promicanju tolerancije među najmlađima. Ovo je power point prezentacija koju su autori izradili za korištenje na treningu.
Edu mapa "Poštujemo različitosti" prezentacija za odgajateljePRECEDE
Tijekom trodnevnog treninga 29.11.- 1.12. u Zagrebu, praktičari iz pet zemalja partnera u projektu PRECEDE - Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi (Makedonija, Kosovo, Albanija, Srbija i Hrvatska) osposobili su se za primjenu Edu mape Poštujemo različitosti, autora Zrinke Ostović i Danka Butorca. Radi se o inovativnom didaktičkom materijalu namijenjenom uvažavanju različitosti i promicanju tolerancije među najmlađima. Ovo je power point prezentacija koju su autori izradili za korištenje na treningu.
The document discusses the five main human senses: sight, smell, taste, hearing, and touch. It provides 3-4 sentences describing each sense, including what organ is associated with each sense and some key details. For example, it notes that sight is the sense of vision provided by the eyes, which allow us to see objects and distinguish colors. It also briefly discusses common issues like needing glasses or visiting an optometrist for eye problems.
Ljudevit Gaj was a Croatian politician, linguist, writer and leader of the Illyrian movement and Croatian national revival. He was born in 1809 in Krapina as the youngest child in his family. He studied in Krapina, Karlovac, Vienna and Graz. As a young man he began writing poems and published his first collection of poems at age 17. His most famous poem was "Budnica" ("Wake Up Call"), which was very popular with the people and is still sung today. He wrote the first Croatian orthography in 1830 and created some new letters for the sounds "č, d, ž, š", so the writing was named "
3. Najvažniji element sata je likovni problem. To su elementi
vizualnog jezika i pojmovi koje želimo obraditi na satu, a u
Nastavnom planu i programu (PIP-u) su navedeni pod "Ključni
pojmovi".
Likovni problemi su stavljeni ispod Tema; misli se na nastavne
teme, a ne teme kao motivi.
Načelno, od jedne nastavne teme treba načiniti dvije nastavne
jedinice.
Teme su grupirane u Cjeline. Cjelinu su zapravo likovne
elementi iz vizualnog jezika: Točka i crta, Boja, Ploha, Površina,
Masa i prostor. U PIP-u su upisane podebljanim tiskanim
slovima.
PIP još propisuje i likovna područja - crtanje, slikanje, grafiku,
modeliranje i graĎenje i dizajn.
M.Huzjak, http://likovna-
kultura.ufzg.unizg.hr/mikroprogramiranje.htm
4. Krenimo programirati sadržaje:
• U izvedbenom programu ćemo pročitati u kojim razrednima se i pod kojim
područjima obrađuju određeni pojmovi.
razred mjesec cjelina nastavno područje tema
1. listopad BOJA slikanje Tonovi boje svjetlina boje,
likovni problem
miješanje boja, mrlja potez
• Sljedeći je korak odabrati motive. Dijelimo ih na vizualne (koji se mogu vidjeti),
nevizualne (koji se ne mogu vidjeti) i vizualni jezik kao poticaj.
mjesec cjelina tema nastavno područje
prosinac BOJA Imena boja, slikanje boja, slika, slikanje
likovni problem i motiv
osnovne i izvedene boje, osnovne boje, leptir
• Izrada „ključa” nastavnih jedinica kroz strukturnu korelaciju
5. Primjer NPIP 3.razred
OBLIKOVANJE NA PLOHI – CRTANJE
1.TOČKA I CRTA – ornament (narodni ukras)
2.TOČKA I CRTA - crtačka tekstura
OBLIKOVANJE NA PLOHI – SLIKANJE
3. BOJA – kontrast kromatsko – akromatsko
4. BOJA – komplementarni kontrast
5. PLOHA – modelacija i modulacija
6. POVRŠINA - slikarska tekstura
OBLIKOVANJE NA PLOHI – GRAFIKA
7. PLOHA - ritam, omjeri veličina likova
PROSTORNO OBLIKOVANJE – MODELIRANJE I GRAĐENJE
8. POVRŠINA - plastična tekstura
9. POVRŠINA – visoki, niski i udubljeni reljef
10. VOLUMENI I MASA U PROSTORU – kontrast punog i praznog prostora
11. VOLUMENI I MASA U PROSTORU – plošno istanjena masa, ravnoteža
Izborne nastavne teme iz likovne kulture za 3. razred;
Primijenjeno oblikovanje – dizajn
1.TOČKA I CRTA - kadar, odnos slike i teksta
2. PLOHA - ritam i niz likova
3. BOJA - kadar, simbolika boja
4. POVRŠINA – scenografija
5. VOLUMENI I MASA U PROSTORU – udubljeno - izbočena masa
8. Gdje pronaći ideje:
• Strukturne korelacije iz područja pida i hj
• U djelima sv.slikara
Rus, slikar, 1866.-1944.
VASILY VASILYEVICH KANDINSKY
• Na društvenim mrežama za edukatore s
područja likovne kuture
11. Radionica
Pred vama se nalazi NPiP za neki razred.
Imate također godišnji program iz PiDa za taj isti razred.
Imate prijedlog nekih nastavnih jedinica.
Vaš zadatak je da osmislite nastavne jedinice radeći u
skupinama, morate imati točno imenovan likovni problem
koji uvijek mora biti napisan i na ploči učenicima.
Program za sat likovne kulture
4a.razred OŠ Augusta Šenoe, Zagreb
Program izradila: Sandra Vuk
12. Hvala vam, nadam se da ćete uživati
u satovima likovne kulture…
sandra.vuk@skole.hr
Površina
Tekstura
www.udruga-zvono.hr TEHNIKE
Ključni pojmovi: frotraž i grataža