Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el desenvolupament de les capacitats artístiques, psicomotrius i cognitives amb el treball del volum i les tres dimensions.
Plantegem l'activitat de la següent manera:
Infantil - Modela contes- Expliquem un conte i treballem els seus personatges amb JumpingClay.
Fomentem així l'hàbit lector, interioiritzem coneixements i estimulem la creativitat i la psciomotricitat.
Primària - JumpingClay Art - Treballem dioarmes a l'hora que aprenem conceptes culturals, històrics, científics com per exemple Egipte, L'espai, el fons marí, la Sabana, etc...
Els nens i nenes milloren la psicomotricitat, la capacitat de
concentració i interiroritzen coneixements. Treballem les
emocions a través de l’expressió artística. En aquest nivell
deixem que els nens s’expressim amb major llibertat
Permetent espais on el nen/a dissenyi els seus
propis objectes i personatges.
El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Durant el curs va augmentant la dificultat de les creacions realitzades d'acord amb l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals..
L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els participants.
Les ràtios són:
Per infantil 1 monitor /10 alumnes
Per primaria 1 monitor /10 alumnes
Treball elaborat per Joel Artigas, a fi de dissenyar una activitat adaptada a un infant amb TANV.
També podeu trobar publicat aquest document a http://educacioilestic.blogspot.com
curs Infantil.
SENT I CREA projectes, ho conformem un grup de professionals que a través de la pedagogia holística volem incidir en el creixement integral de les persones mitjançant la relaxació, l’educació sensorial&emocional, la motricitat i l’expressió artistica.
Amb JumpingClay, neix un nou concepte de modelatge, que facilita el desenvolupament de les capacitats artístiques, psicomotrius i cognitives amb el treball del volum i les tres dimensions.
Plantegem l'activitat de la següent manera:
Infantil - Modela contes- Expliquem un conte i treballem els seus personatges amb JumpingClay.
Fomentem així l'hàbit lector, interioiritzem coneixements i estimulem la creativitat i la psciomotricitat.
Primària - JumpingClay Art - Treballem dioarmes a l'hora que aprenem conceptes culturals, històrics, científics com per exemple Egipte, L'espai, el fons marí, la Sabana, etc...
Els nens i nenes milloren la psicomotricitat, la capacitat de
concentració i interiroritzen coneixements. Treballem les
emocions a través de l’expressió artística. En aquest nivell
deixem que els nens s’expressim amb major llibertat
Permetent espais on el nen/a dissenyi els seus
propis objectes i personatges.
El programa consta d'1 sessió d'1 hora de durada a la setmana. Durant el curs va augmentant la dificultat de les creacions realitzades d'acord amb l' evolució i el desenvolupament de les habilitats manuals..
L'equip de JumpingClay es desplaçarà al centre amb el material necessari i desenvoluparà el programa amb els participants.
Les ràtios són:
Per infantil 1 monitor /10 alumnes
Per primaria 1 monitor /10 alumnes
Treball elaborat per Joel Artigas, a fi de dissenyar una activitat adaptada a un infant amb TANV.
També podeu trobar publicat aquest document a http://educacioilestic.blogspot.com
curs Infantil.
SENT I CREA projectes, ho conformem un grup de professionals que a través de la pedagogia holística volem incidir en el creixement integral de les persones mitjançant la relaxació, l’educació sensorial&emocional, la motricitat i l’expressió artistica.
Este documento presenta el menú semanal de noviembre de la Escola L'Aixernador. Cada día se ofrece un primer plato, un segundo plato y fruta. Los platos incluyen opciones como arroz, patatas, verduras, pescado y carne. La comida intenta ser variada y saludable, incluyendo verduras de cultivo ecológico y pasta ecológica.
1. AULA DE TEATRE
ETAPA:primària . GRUP:
09-10
Nois i noies, Joves etc
HORARI: TOTAL SESSIONS: 75 hores
OBJECTIUS
Els objectius pedagògics d’aquest curs son:
que els alumnes prenguin consciencia que el seu cos és una eina expressiva molt important, que
investiguin les seves possibilitats.
Que entenguin la classe com un lloc de treball i de joc.
Que siguin capaços de concebre una idea i transmetre-la a un públic, no oblidem que un dels
objectius del teatre és explicar coses, provocar la reflexió i per això el paper del públic és també molt
important: s’ha d’aprendre a observar el treball dels companys.
Donar als alumnes les eines bàsiques per a controlar elements com: espai escènic, moviment i gest,
i ritme.
Els objectius socials d’aquest curs son:
Millorar l’autoestima de tots els membres.
Motivar-los a expressar-se y a comunicar-se.
Desenvolupar la creativitat.
Potenciar la socialització i la integració grupal.
Fomentar les actituds per relacionar-se amb el grup.
Potenciar el desig de la participació i la cooperació.
Crear persones lliures, critiques i constructives.
CONTINGUTS
Treball de investigació sobre l’espai escènic
Treball sobre el moviment i el gest
Treball sobre la respiració-moviment.
1
2. METODOLOGIA
AULA DE TEATRE 09-10
Exercicis respiracio –moviement:
- Joc del globus
- Joc de la pilota que roda
- Joc dels animals
- Treball sobre la relació moviment i respiració.
Exercicis d investigació de l espai escènic:
- Exercicis d’investigació espacial individual i grupal
- joc de les cortines
- jocs de la gallineta cega
- treball a partir de figures geomètriques
-
Exercicis sobre el moviment i el gest:
- joc de les estàtues
- joc del conte
- joc de fer pel·lícules
- 1,2,3 pica paret
- treball específic sobre la recta i la corba.
- Treball sobre el moviment dels animals.
- Treball sobre la relació ritme i moviment
2