Tècniques i recursos per treballar una estratègia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, què sabem?
Treball amb textos. Comprensió lectora. Abans de llegir i durant-després (amb quins coneixements o experiències puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hipòtesis. Què sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experiències hem viscut?
Matemàtiques. Quines estratègies conec?
Este documento discute la planificación y organización de la intervención educativa en equipo. Explica que el trabajo en equipo requiere roles definidos, comunicación fluida y objetivos compartidos. También destaca la importancia de la cohesión, la evaluación continua y el uso de herramientas tecnológicas para apoyar el trabajo colaborativo entre miembros del equipo.
Tècniques i recursos per treballar una estratègia (connectar amb els esquemes previs) a diferents situacions:
Projectes de treball. Durant la fase inicial, què sabem?
Treball amb textos. Comprensió lectora. Abans de llegir i durant-després (amb quins coneixements o experiències puc connectar la lectura)
Projectes de recerca. Abans de fer les hipòtesis. Què sabem.
Jocs de rols i simulacions a tutoria. Quines experiències hem viscut?
Matemàtiques. Quines estratègies conec?
Este documento discute la planificación y organización de la intervención educativa en equipo. Explica que el trabajo en equipo requiere roles definidos, comunicación fluida y objetivos compartidos. También destaca la importancia de la cohesión, la evaluación continua y el uso de herramientas tecnológicas para apoyar el trabajo colaborativo entre miembros del equipo.
Este documento presenta la ficha técnica de un curso sobre dinámica y técnicas de grupo. El objetivo general del curso es adquirir una idea general de la dinámica y las técnicas de grupos, y los objetivos específicos incluyen identificar definiciones, determinar los elementos que modelan el comportamiento individual, reconocer las etapas de formación de grupos, y aplicar técnicas de dinamización grupal. El curso dura 20 horas y cubre temas como la definición de grupos, las etapas de
Este documento presenta 12 situaciones hipotéticas de liderazgo con 6 posibles respuestas para cada una. El objetivo es ayudar a los líderes a identificar su estilo de liderazgo al seleccionar la respuesta que consideran tomarían en cada situación. Al completar el ejercicio, los líderes pueden determinar su estilo predominante y descubrir formas de mejorar su efectividad al adaptar su estilo a las necesidades del grupo.
El documento describe diferentes técnicas y dinámicas grupales que pueden aplicarse en reuniones. Entre ellas se encuentran la mesa redonda, el diálogo o debate público, el panel, la velada o fogón, la dramatización, el seminario, la conferencia, el congreso y la asamblea. Cada una tiene características particulares sobre su propósito, ventajas y limitaciones para involucrar a los participantes y lograr diferentes objetivos.
Este documento presenta 4 supuestos de dinámicas de grupo. El primer supuesto involucra a una tripulación espacial que debe ordenar 15 objetos por orden de importancia para su supervivencia después de un aterrizaje de emergencia en la luna. El segundo supuesto involucra a pasajeros que deben decidir quiénes abordarán una embarcación cuando el número de pasajeros excede la capacidad. El tercer supuesto plantea una emergencia en un avión donde no hay suficientes paracaídas para todos los pasajeros. El cuarto sup
DINÁMICAS DE GRUPO. EJEMPLOS DE ALGUNAS DINÁMICAS.María Pérez
Ejemplos de algunas Dinámicas de Presentación, de Confianza y Cohesión grupal, para el Contacto, para la Comunicación y para la Resolución de Conflictos
Las dinámicas grupales son métodos de enseñanza basados en actividades estructuradas que permiten a los participantes aprender en un ambiente divertido. Tienen como objetivos desarrollar el sentimiento de pertenencia al grupo, enseñar a pensar activamente y a escuchar, y desarrollar habilidades de cooperación. Al elegir una dinámica adecuada se debe considerar los objetivos, las características de los participantes, el tiempo disponible y el ambiente. Es importante que quien facilite la dinámica se prepare bien y cree
Este documento presenta 100 formas diferentes de animar grupos a través de juegos, incluyendo rompehielos, juegos para ayudar a las personas a conocerse mejor y relajarse, y juegos para estimular el pensamiento creativo y la resolución de problemas. Algunos ejemplos de juegos son "Hola hola" para saludarse, "Tres verdades y una mentira" para adivinar información falsa sobre los demás, y "¿Quién es el líder?" donde el grupo imita las acciones de un líder secreto. El
Presentació d'una seqüència didàctica de la unitat 1 del bàsic 2 del llibre Passos 1. Màster d'Ensenyament de Català per a l'Acolliment Lingüístic. Universitat Autònoma de Barcelona. Març de 2012.
10. DESCRIPCIÓ: A la sala d’estimulació visual, tots seguts en rotllana, mirant que hi ha dins les caixes. Malauradament no es veu el clima que vam crear, donat que el flash estava automàtic i sembla com si hagués llum a la sala, però es va realitzar l’activitat a les fosques.
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16. DESCRIPCIÓ: Treballant en rotllana, explicant la dinàmica. Reflexió indivdual sobre com veuen als companys.