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L’ORTO DEI PROFUMI Scuola dell’Infanzia G. RodariBrugherio
Premessa L’idea di un “orto dei profumi” è nata da alcune riflessioni svolte da noi insegnanti riguardo i giardini scolastici. Riteniamo infatti, che il giardino della scuola abbia significative potenzialità se pensato come uno spazio in cui il bambino si sperimenta, osserva e socializza. Ecco perché abbiamo ritenuto importante iniziare un lavoro di riqualificazione degli spazi esterni per potenziarne un uso plurimo e flessibile; per poterli vivere  come laboratori interattivi di educazione ambientale.
Stiamo facendo questo lavoro con i bambini per offrire occasioni pratiche che difficilmente si cancellino dailoro ricordi;  che sviluppino la loro forma di apprendimento “nel fare” e che diano l’opportunità di rapportarsi con problemi ambientali presenti anche in un microcosmo come può essere il giardino della scuola.
Questo progetto si colloca all’interno delle attività laboratoriali che interessano i bambini di 4 anni della scuola dell’infanzia “G. Rodari” di via Nazario Sauro, 135 a Brugherio. In particolare le attività sono state attuate durante gli incontri dedicati al laboratorio di manipolazione.
Finalità Suscitare curiosità e interesse per il giardino della scuola e i suoi “angoli” (es. tepee, colline di terra, orto dei profumi, ecc…) Organizzare e “costruire” l’orto dei profumi; Responsabilizzare i bambini alla cura delle piante del giardino.
Obiettivi Prendersi cura del giardino e dell’ambiente; Sperimentare con materiali naturali; Esplorare con i 5 sensi; Prestare attenzione al processo che porta al prodotto (semina, cura, fioritura, eventuale raccolto…)
Fasi di lavoro Fase 1: Progettazionelavoro Fase 2: Presentazionedialcunepiantine Fase 3: Semina Fase 4: Preparazione del vasetto Fase 5: Osservazioneedesplorazione Fase 6: Preparazione del terreno Fase 7: Trapiantodellepiante Fase 8: Osservazioneedesplorazione Fase 9: Raccolta
Fase 1: Progettazionelavoro Attraverso domande inerenti la natura, l’ambiente… chiediamo ai bambini quali sono le erbe e piantine profumate che conoscono .
Fase 2: Presentazione ,[object Object]
Le disegniamo.,[object Object]
Fase 3: Semina ,[object Object],[object Object]
Fase 4: Vasetto ,[object Object],[object Object]
Fase 5: Osservazione ,[object Object],[object Object]
Come siprocederà
Fase 6: Preparazione ,[object Object]
Pulitura del terreno
Delimitazione dello spazio
Dissodamento e concimazione,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Progetto ambiente rodari

  • 1. L’ORTO DEI PROFUMI Scuola dell’Infanzia G. RodariBrugherio
  • 2. Premessa L’idea di un “orto dei profumi” è nata da alcune riflessioni svolte da noi insegnanti riguardo i giardini scolastici. Riteniamo infatti, che il giardino della scuola abbia significative potenzialità se pensato come uno spazio in cui il bambino si sperimenta, osserva e socializza. Ecco perché abbiamo ritenuto importante iniziare un lavoro di riqualificazione degli spazi esterni per potenziarne un uso plurimo e flessibile; per poterli vivere come laboratori interattivi di educazione ambientale.
  • 3. Stiamo facendo questo lavoro con i bambini per offrire occasioni pratiche che difficilmente si cancellino dailoro ricordi; che sviluppino la loro forma di apprendimento “nel fare” e che diano l’opportunità di rapportarsi con problemi ambientali presenti anche in un microcosmo come può essere il giardino della scuola.
  • 4. Questo progetto si colloca all’interno delle attività laboratoriali che interessano i bambini di 4 anni della scuola dell’infanzia “G. Rodari” di via Nazario Sauro, 135 a Brugherio. In particolare le attività sono state attuate durante gli incontri dedicati al laboratorio di manipolazione.
  • 5. Finalità Suscitare curiosità e interesse per il giardino della scuola e i suoi “angoli” (es. tepee, colline di terra, orto dei profumi, ecc…) Organizzare e “costruire” l’orto dei profumi; Responsabilizzare i bambini alla cura delle piante del giardino.
  • 6. Obiettivi Prendersi cura del giardino e dell’ambiente; Sperimentare con materiali naturali; Esplorare con i 5 sensi; Prestare attenzione al processo che porta al prodotto (semina, cura, fioritura, eventuale raccolto…)
  • 7. Fasi di lavoro Fase 1: Progettazionelavoro Fase 2: Presentazionedialcunepiantine Fase 3: Semina Fase 4: Preparazione del vasetto Fase 5: Osservazioneedesplorazione Fase 6: Preparazione del terreno Fase 7: Trapiantodellepiante Fase 8: Osservazioneedesplorazione Fase 9: Raccolta
  • 8. Fase 1: Progettazionelavoro Attraverso domande inerenti la natura, l’ambiente… chiediamo ai bambini quali sono le erbe e piantine profumate che conoscono .
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