Progetto di educazione ambientale con lo scopo di sensibilizzare i bambini e le loro famiglie nei confronti dell'abbandono dei rifiuti e del corretto smaltimento degli stessi.
È un gioco formativo sui temi della raccolta differenziata e del rispetto dell’ambiente rivolto ai bambini della scuola primaria della Città di Melfi.
GISA srl - Comune di Melfi
Progetto di educazione ambientale con lo scopo di sensibilizzare i bambini e le loro famiglie nei confronti dell'abbandono dei rifiuti e del corretto smaltimento degli stessi.
È un gioco formativo sui temi della raccolta differenziata e del rispetto dell’ambiente rivolto ai bambini della scuola primaria della Città di Melfi.
GISA srl - Comune di Melfi
Un percorso didattico dedicato ai prodotti tipici dell'agricoltura e dell'alimentazione italiana realizzato da bambini e maestre della scuola dell'infanzia "Alba serena" di Torrette - AN
descrizione della prima fase relativa al progetto "Piccoli semi crescono"che prevede la realizzazione di un orto a scuola per promuovere l'educazione alimentare ed ambientale. Il progetto si avvale della collaborazione dell'istituto Ubertini.
Progetto orto sinergico didattico associazione metaeducazioneMarco Garoffolo
Questo progetto nasce dall’amore per i bambini e per la terra.
Amore per la terra che mai come ora è bisognosa di cure e di rispetto e amore per i bambini che ne saranno gli eredi.insegnando loro, mediante l’osservazione e l’esperienza diretta, a proteggerla, rispettarla e a meravigliarsi della sua generosità cresceremo una generazione di persone capaci di diventarne i custodi in maniera responsabile.
Abbiamo proposto alle scuole milanesi, ovviamente a quelle che dispongono di un giardino, la realizzazione di un orto sinergico. Può essere di dimensioni anche ridotte, dipende dallo spazio e dalle energie disponibili.
Nell’orto sinergico le piante e la terra collaborano insieme per prosperare, le piante crescono rigogliose e la terra diventa sempre più fertile, senza bisogno di fertilizzanti e antiparassitari. Questo magnifico equilibrio è reso possibile dall’osservazione dei metodi della natura e dalla loro applicazione all’arte del coltivare.
Un percorso didattico dedicato ai prodotti tipici dell'agricoltura e dell'alimentazione italiana realizzato da bambini e maestre della scuola dell'infanzia "Alba serena" di Torrette - AN
descrizione della prima fase relativa al progetto "Piccoli semi crescono"che prevede la realizzazione di un orto a scuola per promuovere l'educazione alimentare ed ambientale. Il progetto si avvale della collaborazione dell'istituto Ubertini.
Progetto orto sinergico didattico associazione metaeducazioneMarco Garoffolo
Questo progetto nasce dall’amore per i bambini e per la terra.
Amore per la terra che mai come ora è bisognosa di cure e di rispetto e amore per i bambini che ne saranno gli eredi.insegnando loro, mediante l’osservazione e l’esperienza diretta, a proteggerla, rispettarla e a meravigliarsi della sua generosità cresceremo una generazione di persone capaci di diventarne i custodi in maniera responsabile.
Abbiamo proposto alle scuole milanesi, ovviamente a quelle che dispongono di un giardino, la realizzazione di un orto sinergico. Può essere di dimensioni anche ridotte, dipende dallo spazio e dalle energie disponibili.
Nell’orto sinergico le piante e la terra collaborano insieme per prosperare, le piante crescono rigogliose e la terra diventa sempre più fertile, senza bisogno di fertilizzanti e antiparassitari. Questo magnifico equilibrio è reso possibile dall’osservazione dei metodi della natura e dalla loro applicazione all’arte del coltivare.
La testimonianza di Gianni Gaggiani, founder di Grow The Planet, sulla convenienza delle scelte in linea con la sostenibilità ambientale - WEF è internazionalizzazione e cosmopolitismo (23 marzo 2014)
1. ISTITUTO COMPRENSIVO G. PASCOLI SCUOLA PRIMARIA PIU' GUSTO A SCUOLA via F.lli Di Dio 101 - 20099 Sesto S.Giovanni Telef. 02-3657491 – telefax 02-36574925 - [email_address] CON ORTOCIRCUITO
2. L'ORTO DAL GRANO AL PANE IL COMPOST LE OLIVE E L'OLIO LE NOSTRE ATTIVITA'
22. MI PIACE E NON MI PIACE Quante volte ho ripetuto questa parola? Tantissime volte. La maestra mi ha sempre detto che devo almeno assaggiare tutti i cibi che vengono serviti, io però non sempre l’ascolto,certi cibi non mi vanno proprio giù. Ho capito ,studiando il corpo umano, che molti cibi che non mi piacciono sono molto importanti, ma proprio non ci riesco ad ingoiarli. Perché ci sono cibi che non mi piacciono e altri invece che mi piacciono moltissimo? Sarà per il profumo? O per l’aspetto invitante? O perché si sciolgono in bocca?..... ……… Molto spesso faccio pure il bis…. Ho imparato anche che i gusti cambiano da persona a persona,sono molto soggettivi. Una persona può cambiare gusto anche nel corso della vita. Un cibo si rifiuta o si sceglie per : - L’ASPETTO - PER L’ODORE - PER IL SAPORE O - PER LA CONSISTENZA DALL’ORTO ALLA MENSA
23. Avendo sperimentato la coltivazione delle verdure siamo stati invogliati maggiormente ad assaggiarle e abbiamo scoperto che: LA VERDURA FRESCA CI PIACE MOLTO
24. I FIORI DEL NOSTRO GIARDINO NON SOLO VERDURE DEL NOSTRO ORTO, MA ANCHE PROFUMATISSIMI FIORI PER ABBELLIRE IL NOSTRO GIIARDINO ECCO I GIACINTI VIOLA
41. OSSERVIAMO LA SANSA PRIMARIA LA SANSA PRIMARIA E’ LA POLTIGLIA ( BUCCE, POLPA) CHE ABBIAMO OTTENUTO SCHIACCIANDO LE OLIVE: E’ DI COLORE MARRONE – ROSSO. LA POLTIGLIA SI E’ SEPARATA IN TRE STRATI: QUELLO IN MEZZO E’ DI COLORE PIU’ SCURO LUNEDI’ 30 NOVEMBRE DECIDIAMO DI FILTRARE LOSTRATO PIU’ IN ALTO DI COLORE MARRONCINO. PER FILTRARE ABBIAMO VERSATO LA POLTIGLIA OLEOSA SU UN COLINO SOPRA UN TELO A UNA TRAMA STRETTA. IN SUPERFICIE SI VEDE UN LIQUIDO GIALLO : E’ L’OLIO
42.
43. LO STRATO DI MARRONE PIU’ SCURO E’ L’ACQUA CHE ABBIAMO VERSATO DURANTE LA MACINATURA DELLE OLIVE. SOPRA DI ESSO SI VEDONE DELLE CHIAZZE LUCCICANTI: SONO GOCCIOLINE D’OLIO!! PERCHE’ SONO IN SUPERFICIE? LE GOCCIOLINE SONO IN SUPERFICIE PERCHE’ L’OLIO E’ PIU’ LEGGERO DELL’ACQUA
44. Il compostaggio a scuola : Con il compostaggio abbiamo voluto imitare i processi che in natura riconsegnano le sostanze organiche al ciclo della vita: un perfetto riciclaggio di rifiuti. Le materie prime per la produzione del terriccio compostato sono tutti gli scarti residui ed avanzi di ogni tipo organico che, secondo il Consiglio Nazionale delle Ricerche, costituiscono un terzo dei rifiuti cittadini . I vantaggi del compostaggio sono dunque: una corretta gestione dei rifiuti la prevenzione alla produzione di inquinanti atmosferici la garanzia per la fertilità del suolo nella forma più pregiata: quella organica. Il nostro progetto nasce dalla volontà di sistemare l'orto della scuola che da tempo ci sembra poco produttivo. IL COMPOST
45. Grazie a due genitori che hanno offerto il loro tempo libero nell'orto della scuola è stata costruita una compostiera. Questo grande contenitore di legno raccoglierà tutti i rifiuti raccolti dai bambini della scuola.
46. Il Comune di Sesto S.Giovanni ci ha donato una nuova compostiera .Piano piano la riempiamo con gli sfalci dell’erba e con avanzi. Per ottenere un ottimo fertilizzante bisogna ogni tanto inumidire e rivoltare il compost
47. DAL GRANO AL PANE La semina del grano Abbiamo seminato il grano nell’orto della scuola che era stato precedentemente pulito dall’erba e arato. Ognuno di noi ha sparso sul terreno scelto un pugnetto di grano Il grano è stato messo sotto terra con la zappa facendo dei solchi Infine è stato completamente interrato con il rastrello Questo tipo di semina si chiama: SEMINA A SPAGLIO