3. 1. Kurangnya penglibatan ibu bapa dalam sesi
perjumpaan waris/ aktiviti anak di sekolah
2. pelajar berprestasi rendah/ tidak hadir program
yg dirancang
3. pelajar kurang tumpuan
4. perancangan @ pengurusan program kurang
sistematik
5. disiplin
6. kewangan
7. sikap/ komitmen guru
5. ANALISIS SWOT
KEKUATAN(S)
1. AJK Ibu bapa
berpedidikan tinggi
2. mudah bekerjasama
3. PMR terbaik
4. Program peningkatan
prestasi
5. kredibiliti pengetua
• KELEMAHAN(W)
a) waris- kurang kerjasama/
komitmen/ pendapat/
sibuk/ tidak memberi
sokongan moral/
b) pelajar- disiplin/kurang
motivasi/ bercinta/ tiada
tujuan ke sekolah/
memilih guru
c) sekolah- sistem
pentadbiran/ kewangan/
keberkesanan program/
komitmen guru( masa
mengurus) /
6. SWOT
PELUANG( O)
1.kualiti kerja guru/ baiki
kelemahan
2. ibu bapa
berpendapatan tinggi
3. Sumber kewangan
PIBG ( insentif)
4. Strategi- bantu
pelajar/ latihan guru
ANCAMAN (T)
1. perubahan sikapmurid/ guru/ ibu bapa/
pentadbir
2. Perjumpaan waris
8. JENIS
1. PENTAKSIRAN
• pusat
• sekolah
• psikometrik- ujian
personaliti/ interaksi
guru-murid/
mengesan stail
pembelajaran/ kem
sahsiah diri
• 2. PENLAIAN
• SUMATIFPAT/PPT/bulanan
• formatif- topikal/ baiki
segera kelemahan/
pemulihan/ kem
motivasi/ teknik
menjawab soalan
9. KAITKAN KES INI DENGAN
KONSEP REFLEKTIF TEACHING
DAN EFEKTIF TAECHING
10. reflektif
1.proses merenung, menganalisis dan
mencari alasan dan seterusnya membuat
cadangan dan tindakan untuk
memperbaiki diri yang dilakukan secara
berterusan.
2. usaha mempelbagaikan kaedah P&P utk
tarik minat pelajar
3. kenaplasti kelemahan dan baiki diri
11. effective
1. galakkan pengibatan pelajar dlm proses
p&p
2. bekerja dalam semua tekanan
3. ada matlamat & wawasan utk bina sikap
dan nilai murni pelajar
4. program P&p sesuai- ikut sukatan/
kemampuan pelajar/ masa/ pelbagai level/
disiplin pelajar
