Presentatie AZ Groeninge Workshop 3
•
1 like•1,904 views
Presentatie AZ Groeninge op conferentie Levensloopbaan
Recommended
More Related Content
Similar to Presentatie AZ Groeninge Workshop 3
Similar to Presentatie AZ Groeninge Workshop 3 (20)
More from VOV lerend netwerk
More from VOV lerend netwerk (20)
Presentatie AZ Groeninge Workshop 3
- 1. ER more than high-tech licht op leren motivatie tot educatie en levenslang leren Koninklijke Bibliotheek van België Brussel 30 januari 2014 Geert Gunst hoofdverpleegkundige spoedopname
- 2. programma • Inleiding • De praktijk – – – – – – uitgangspositie visie de experten nieuwe teaching methodes als motivator verankering beloning • Slot 2
- 3. Wie zijn we Hoogtechnologisch geschoold - DOENERS 3
- 4. Wie zijn wij • • • • • • 39.000 patiënten op jaarbasis 10 medewerkers secretariaat 55 verpleegkundigen +/- 70 5 medewerkers vervoersdienst medewerkers 1 ambulancier Wettelijke verplichting voor verpleegkundigen: min 15 uur opleiding/jaar BBT in de intensieve en spoedgevallenzorg 4
- 5. mijlpaal 2008 Kanteling van de opleidingsvisie 5
- 7. opleidingsvisie doceren – return on expectations ? Kan leiden tot nadenken over transfer van competenties binnen het team 7
- 8. uitgangspositie Opleiding wat doe je ermee? • Confucius I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand. Confucius 孔夫子; 479 v.Chr.) was een denker en sociaal filosoof uit het oude China, lang vóór de vorming van het Chinese keizerrijk tijdens de Periode van Lente en Herfst en wordt gezien als "Wanshishibiao" (万世师表), een voorbeeld voor alle leraren. 8
- 9. Confucius I hear and I forget, I see and I remember, I do and I understand. 9
- 10. opleidingsvisie Doceren = kennis verwerven tot 2008 Hoe basisvaardigheden trainen? – 2008 eerste workshop: gipstechnieken – 2009 uitbreiding workshops • gipsworkshop • Fixatie en isolatie workshop • ALS opleiding in een trainingsmodel 10
- 11. Opleidingsvisie kantelen als motivator tot educatie 11
- 12. opleidingsvisie 2009 – aangepaste visie Nieuwe teaching methodes worden geïntroduceerd Ervaringen en kennis binnen het team worden gedeeld met de collega’s 12
- 13. opleidingsvisie 2009: Ervaringen en kennis binnen het team worden gedeeld met de collega’s • • • • Is de kennis – de competentie er? Hoe ontwikkelen we competenties binnen het team? Hoe kunnen competenties behouden? Competieontwikkeling als motivator 13
- 14. Opleidingsvisie KEN UW VOLK Analyse teamcompetenties • Is de kennis – competentie er? • Hoe ontwikkelen van competenties binnen het team? 1. Experten – experten vormen - kennis – Didactische vaardigheden - aanleren 2. Nieuwe opleidingsvormen zoeken • Hoe competenties behouden? • oa. Integratie in een beleidsplan als leidinggevende: “Ik ben niet bevreesd, wanneer anderen iets beter kunnen of weten dan mezelf.” 14
- 15. Opleidingsvisie De experten laat mensen groeien “Veranderende werkomstandigheden, vragen om hoofdverpleegkundigen die mensen in staat stellen zich te ontwikkelen tot een expert. Alle verpleegkundigen blijven wel verantwoordelijkheid voor hun eigen kennisverwerving. 15
- 16. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes 1. Hands-on trainingssessies expert in een bepaald vakdomein brengt kennis over aan het team - eerst korte uiteenzetting theorie - werken in één of meerdere kleine groepen • • • • Casussen: uitgewerkt door teamleden Realistische oefeningen met + afloop Uitwisseling ervaringen Evaluatiequiz VB:reanimatie ALS, agressiebeheersing, patiëntfixatie trainingen 16
- 17. CPR => Eén pop, PPT,… . 17
- 18. Hands-on trainingssessies Reanimatie - CPR: BLS – AED Kind 18
- 19. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes Hands-on trainingssessies expert in een bepaald vakdomein brengt kennis over aan het team de expert-docent wordt • • • • Coördinator Moderator Bewaakt en ondersteun het leerproces Arbeidsintensief – wordt gewerkt met casussen VB: ALS, agressiebeheersing en patiëntfixatie trainingen Casussen worden aangereikt door teamleden 19
- 20. opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes: 2. experience trainingssessies expert in een bepaald vakdomein brengt kennis over aan team - in kleine groepen – korte herhaling theorie - ervaringen worden uitgewisseld - training - zeer interactief VOORKENNIS EN ERVARINGEN 20
- 21. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes experience trainingssessies expert in een bepaald vakdomein brengt kennis over aan team de expert-docent - sterke communicatie vaardigheden - maturiteit – discussies – open debat - eigen kennis en knowhow wordt versterkt - kennis up-to-date houden – externe opleidingen volgen - feedback aan hoofdverpleegkundige = input bijsturen organisatie VB: TRIAGE OP SPOEDOPNAME 21
- 22. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes 3. workshopsessies expert in een bepaald vakdomein brengt kennis over aan team – praktisch trainen – reeds verworven kennis bij medewerkers – op niveau houden van de competenties VB: gipsworkshop in de gipskamer 22
- 23. Gipsles op de afdeling door gipsmeester van de afdeling 23
- 24. Kleine opleidingen op de werkvloer Door onze referentie VPK 24
- 25. Opleidingsvisie Het één vervangt het andere niet. • Kennis => Doceren => Intern / extern • Vaardigheden => Hands on training => intern / (extern) Vaardigheden trainen, zonder te beschikken over voldoende kennis is niet zinvol. 25
- 26. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes Opleiding op maat van de spoedopname – Bevraging – evaluatie = examen • december – Bepalen onderwerpen en werkvormen • samen met adjuncten – Opleidingskalender • januari – Opleidingsbeleidsplan – Opvolging - aftekenlijsten 26
- 28. Welk materiaal gebruik je? C R M principes • In een realistische omgeving • Met het eigen effectief materiaal 28
- 30. Opleidingsvisie als attitudewijziging Transmuraal pad automutulatie az groeninge – psychiatrisch ziekenhuis H. Familie Kortrijk Habitatkaarten 30
- 31. Opleidingsvisie over de afdelingsgrenzen heen Samenwerking andere afdelingen binnen az groeninge ALS op maat van het cath –lab az g Samenwerking andere afdelingen buiten az groeninge 31
- 32. Opleidingsvisie over de afdelingsgrenzen heen Samenwerking 3 ziekenhuizen 3 spoedopname 32
- 33. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes Taping les op i pad 33
- 34. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes Opleiding op maat van de spoedopname – – – – – Hightech Lowtech – soft skills CRM Intervisie experten Promotie 34
- 36. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes VERANKEREN • opleidingsbeleidsplan • Kennis aanwezigheid materiaal. • Aftekenen checklijsten. • Instructies: vb Correct aanbrengen en fixeren infuus. • Procedures: vb Aangepast pijnprotocol voor kinderen • Infrastructuur: vb Kinderhoek in wachtzaal – spoedzaal en gesprekslokaal • Bijeenkomst experten en ref vpk 2/jaar 36
- 37. 37
- 38. Opleidingsvisie Nieuwe teaching methodes VERANKEREN door waardering door beloning 38
- 39. opleidingsvisie de experten Dries Sophie Karel Matthijs Delphine Peter en Kurt Els en Bieke Kris Lucie Stephanie ECG – pijnbeleid en capnografie gips- en verbandmeester triage – ALS instructor – rampenmanagement pijnbeleid en wondzorg pediatrisch materiaal ALS – skillslab APLS BLS palliatieve en geriatrische zorg agressiebeheersing … Referentieverpleegkundigen Stagecoaches Decaluwe Karel cordinator Vanhecke Sabrina Debaere Bieke Tachon Dries Geldhof Els Plackaert Kurt Desander Petra 39
- 41. Dit alles kon alleen gerealiseerd worden door de motivatie, inzet en professionaliteit van mijn adjunct Karel Decaluwé. vandaar mijn speciale dank. 41
- 42. De belangrijkste vraag van vandaag 42
- 43. "A prudent question is one half of wisdom.“ ? geert.gunst@azgroeninge.be 43
- 45. CRM principes 1. Ken je omgeving 2. Anticipeer en plan vooruit 3. Vraag tijdig hulp van derden 4. Toon leiderschap en volgzaamheid 5. Verdeel de werkbelasting 6. Gebruik alle beschikbare hulpmiddelen 7. Communiceer effectief 8. Gebruik alle beschikbare informatie 9. Voorkom en beheer fixatiefouten 10. Check en dubbelcheck 11. Gebruik cognitieve hulpmiddelen 12. Evalueer continu 13. Maak gebruik van goed teamwork 14. Concentreer je aandacht op een verstandige manier 15. Stel prioriteiten dynamisch 45
- 46. Checklijst voor de organisator 46
- 47. Checklijst voor de organisator 47