Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang pentingnya optimalisasi potensi anak usia dini, beberapa permasalahan yang dihadapi, serta tujuan penulisan dokumen tersebut untuk memberikan cara yang tepat dalam mengoptimalkan potensi anak didik. Dokumen ini juga membahas landasan teori seperti teori kecerdasan jamak, pembelajaran sentra, serta pembelajaran melalui bermain.
Dokumen tersebut membahas tentang standar pendidikan anak usia dini (PAUD) menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009. Standar-standar tersebut meliputi standar tingkat pencapaian perkembangan anak, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar isi proses dan penilaian, serta standar sarana prasarana pengelolaan dan pembiayaan pendidikan anak usia dini.
Buku saku ini membahas identifikasi dan pengembangan anak berbakat. Ia menjelaskan teori-teori keberbakatan seperti model triadik Renzulli dan karakteristik anak berbakat seperti kemampuan tinggi, kreativitas, dan komitmen tugas. Buku ini juga menyarankan model-model pengembangan kurikulum dan langkah-langkah identifikasi anak berbakat melalui tes, nominasi, dan pengamatan prestasi akademik.
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang pentingnya optimalisasi potensi anak usia dini, beberapa permasalahan yang dihadapi, serta tujuan penulisan dokumen tersebut untuk memberikan cara yang tepat dalam mengoptimalkan potensi anak didik. Dokumen ini juga membahas landasan teori seperti teori kecerdasan jamak, pembelajaran sentra, serta pembelajaran melalui bermain.
Dokumen tersebut membahas tentang standar pendidikan anak usia dini (PAUD) menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009. Standar-standar tersebut meliputi standar tingkat pencapaian perkembangan anak, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar isi proses dan penilaian, serta standar sarana prasarana pengelolaan dan pembiayaan pendidikan anak usia dini.
Buku saku ini membahas identifikasi dan pengembangan anak berbakat. Ia menjelaskan teori-teori keberbakatan seperti model triadik Renzulli dan karakteristik anak berbakat seperti kemampuan tinggi, kreativitas, dan komitmen tugas. Buku ini juga menyarankan model-model pengembangan kurikulum dan langkah-langkah identifikasi anak berbakat melalui tes, nominasi, dan pengamatan prestasi akademik.
1. Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik intelektual anak-anak berkebutuhan khusus seperti tunagrahita, tunarungu, berbakat, autis, dan strategi pembelajaran yang sesuai untuk masing-masing jenis kebutuhan khusus.
Dokumen tersebut merangkum sejarah perkembangan kurikulum pendidikan prasekolah di Malaysia sejak tahun 1970-an hingga kini. Ia menyoroti beberapa titik penting seperti penubuhan kelas rintis prasekolah pada 1980-an, pengenalan kurikulum prasekolah kebangsaan pada 2003, serta agensi yang menyediakan pendidikan prasekolah seperti Kementerian Pelajaran dan KEMAS. Dokumen ini juga menjelaskan mat
Teks tersebut membincangkan konsep pintar cerdas dan teori etiologi yang berkaitan. Ia juga menjelaskan definisi pintar cerdas menurut pelbagai perspektif termasuk ciri-ciri, faktor pembangunan, dan program pendidikan yang sesuai untuk pelajar pintar cerdas.
Proposal ini meminta dana untuk mendirikan kelompok bermain di Lembaga Pendidikan Bina Karya Surabaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Jika dana diberikan, akan digunakan untuk meningkatkan sarana pembelajaran, permainan edukatif, dan buku penunjang pembelajaran agar tujuan pendidikan yang bermutu dapat tercapai.
1. Ringkasan dokumen tersebut adalah mengenai penelitian yang bertujuan meningkatkan kemampuan siswa SMAN 4 Kota Pekanbaru dalam mengaitkan makna gurindam dengan kehidupan sehari-hari melalui model pembelajaran cooperative script.
Slide Kegiatan NGOBRA sesi 1 dan 2 : Strategi Pembelajaran Pada Generasi Z-...RustinaMegaNoveny
Slide-slide ini adalah materi yang disampaikan pada kegiatan NGOBRA CE 4.0 Indonesia, tindak lanjutnya adalah menyusun modul yang dikerjakan oleh tim relawan CE 4.0 Indonesia.
Kurikulum Institut Ibu Profesional menawarkan 4 program utama yaitu Program Bunda Sayang untuk membantu ibu mengembangkan keterampilan dalam mendidik anak, Program Bunda Cekatan untuk mengembangkan potensi perempuan sebagai individu dan ibu, Program Bunda Produktif, serta Program Bunda Shaliha. Program-program ini memberikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian untuk membantu ibu menjadi sosok yang profesional dalam peranannya.
Dokumen tersebut membahas tentang tiga kompetensi dasar manusia yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik beserta tujuan pendidikan menurut UNESCO yaitu belajar untuk mengetahui, belajar untuk melakukan, belajar untuk menjadi, dan belajar untuk hidup bersama. Dokumen ini juga menjelaskan empat kompetensi dasar yang dimiliki guru dan tiga ranah hasil belajar yaitu kognitif,
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniAisyahTamara
Makalah ini membahas perkembangan psikologi pada masa usia dini. Ia menjelaskan definisi masa usia dini, ciri-ciri perkembangan pada masa tersebut yang meliputi rasa ingin tahu yang besar, pribadi unik, berpikir konkret, egosentris, suka berfantasi, aktif, jiwa petualang, belajar menggunakan tubuh, konsentrasi pendek, dan sosial. Selanjutnya membahas fungsi psikologi dan tug
1. Dokumen tersebut membahas tentang karakteristik intelektual anak-anak berkebutuhan khusus seperti tunagrahita, tunarungu, berbakat, autis, dan strategi pembelajaran yang sesuai untuk masing-masing jenis kebutuhan khusus.
Dokumen tersebut merangkum sejarah perkembangan kurikulum pendidikan prasekolah di Malaysia sejak tahun 1970-an hingga kini. Ia menyoroti beberapa titik penting seperti penubuhan kelas rintis prasekolah pada 1980-an, pengenalan kurikulum prasekolah kebangsaan pada 2003, serta agensi yang menyediakan pendidikan prasekolah seperti Kementerian Pelajaran dan KEMAS. Dokumen ini juga menjelaskan mat
Teks tersebut membincangkan konsep pintar cerdas dan teori etiologi yang berkaitan. Ia juga menjelaskan definisi pintar cerdas menurut pelbagai perspektif termasuk ciri-ciri, faktor pembangunan, dan program pendidikan yang sesuai untuk pelajar pintar cerdas.
Proposal ini meminta dana untuk mendirikan kelompok bermain di Lembaga Pendidikan Bina Karya Surabaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini. Jika dana diberikan, akan digunakan untuk meningkatkan sarana pembelajaran, permainan edukatif, dan buku penunjang pembelajaran agar tujuan pendidikan yang bermutu dapat tercapai.
1. Ringkasan dokumen tersebut adalah mengenai penelitian yang bertujuan meningkatkan kemampuan siswa SMAN 4 Kota Pekanbaru dalam mengaitkan makna gurindam dengan kehidupan sehari-hari melalui model pembelajaran cooperative script.
Slide Kegiatan NGOBRA sesi 1 dan 2 : Strategi Pembelajaran Pada Generasi Z-...RustinaMegaNoveny
Slide-slide ini adalah materi yang disampaikan pada kegiatan NGOBRA CE 4.0 Indonesia, tindak lanjutnya adalah menyusun modul yang dikerjakan oleh tim relawan CE 4.0 Indonesia.
Kurikulum Institut Ibu Profesional menawarkan 4 program utama yaitu Program Bunda Sayang untuk membantu ibu mengembangkan keterampilan dalam mendidik anak, Program Bunda Cekatan untuk mengembangkan potensi perempuan sebagai individu dan ibu, Program Bunda Produktif, serta Program Bunda Shaliha. Program-program ini memberikan kompetensi dasar dan indikator pencapaian untuk membantu ibu menjadi sosok yang profesional dalam peranannya.
Dokumen tersebut membahas tentang tiga kompetensi dasar manusia yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik beserta tujuan pendidikan menurut UNESCO yaitu belajar untuk mengetahui, belajar untuk melakukan, belajar untuk menjadi, dan belajar untuk hidup bersama. Dokumen ini juga menjelaskan empat kompetensi dasar yang dimiliki guru dan tiga ranah hasil belajar yaitu kognitif,
Makalah psikologi perkembangan psikologi pada anak usia diniAisyahTamara
Makalah ini membahas perkembangan psikologi pada masa usia dini. Ia menjelaskan definisi masa usia dini, ciri-ciri perkembangan pada masa tersebut yang meliputi rasa ingin tahu yang besar, pribadi unik, berpikir konkret, egosentris, suka berfantasi, aktif, jiwa petualang, belajar menggunakan tubuh, konsentrasi pendek, dan sosial. Selanjutnya membahas fungsi psikologi dan tug
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
2. KELUARGA PEMBELAJAR ADALAH KELUARGA :
• yg terlibat dlm proses pendidikan anak
• menjadi tempat yg kondusif bagi pertumbuhan
kecerdasan dan karakter anak
* bertanggung jwb dlm memenuhi kebutuhan fisik dan
kebutuhan pengembangan kecerdasan serta
karakteristik anak
3. PERAN ORTU DLM KELG PEMBELAJAR :
* ortu adl guru pertama bg anak
* ortu membantu anak menyelesaikan tugas dg
membimbing dan mengarahkan
* ortu mengenali bakat anak dan
mengembangkannya
4. ORTU ADL GURU UTAMA DLM
PENGEMBANGAN KARAKTER ANAK SEJAK DINI
MELALUI :
* keteladanan
* pembiasaan
* kedisiplinan
6. ORTU HARUS MEMPERBAIKI
POLA HUBUNGAN
1. Dengan anak :
* Menyempatkan waktu utk mendengarkan cerita,harapan dan keluh
kesah anak
* Menelepon anak scr berkala jk kita berjarak
* memberi aturan saat ada fasilitas internet
2. Memperbaiki hub dg guru shg ada komunikasi imbal
balik dg proses pendidikan anak di sekolah
7. ERA PANDEMI : ADL WAKTU DIMANA TERJADI
WABAH YG MENDUNIA YG MEMBUAT DI
BATASINYA " GERAK" KITA UTK MENEKAN
PENYEBARAN PENYAKIT
REVOLUSI INDUSTRI 4.0 :
MERUPAKAN TRANSFORMASI KOMPREHENSIF
DARI KESELURUHAN ASPEK PRODUKSI DAN
INDUSTRI MELALUI PENGGABUNGAN TEHNOLOGI
DIGITAL DAN INTERNET DG INDUSTRI
KONVENSIONAL
8. BAGAIMANA MEMADUKAN ITU SEMUA ???
1. Ibu hrs memahami konsep al ummu madrosatun uula ( ibu
adl sekolah yg pertama) dg semua bentuk dan tahapannya
2. Ibu memahami bahwa anak adl amanah / titipan Alloh yg
akan dimintai pertanggung jwb nya oleh Alloh di akhirat
3. Memahami konsep kuu anfusakum wa ahlikum
naaro...jagalah dirimu dan kelg mu dari api neraka
9. 4. IBU MEMAHAMI 7 ASPEK PENDIDIKAN
WAJIB YG HRS DITUNAIKAN SBLM ANAK
BALIGH
• pendidikan aqidah dan ibadah
* pendidikan akhlak
* pendidikan fisik
* pendidikan psikologis
* pendidikan kecerdasan/ intelektual
* pendidikan sexual
* pendidikan social
5. Ibu memahami teori kecerdasan ganda ,cara
mengenali, menggali dan mengembangkannya
6 Ibu memiliki waktu utk diri sendiri bagi penguatan
aqidah / ibadah, fisik,psikhis, fikir serta sosial
10. JAGALAH DAN KUATKAN IBU....KRN IBU YG
BERDAYA AKAN MELAHIRKAN PUTRA PUTRI YG
TANGGUH KEBANGGAAN DUNIA DAN AKHIRAT
SERTA MENJADI PILAR PENGUAT KELUARGA
KELG KUAT...MASYARAKAT HEBAT...NEGARA
BERMARTABAT...INSYAALLOH
