Este documento recomienda recursos educativos en internet como canciones, videos y juegos para aprender y entretenerse. Incluye una lista de canciones infantiles populares y villancicos de Navidad, así como el título de una rumba para practicar durante las vacaciones.
Este documento presenta el plan de clases para aplicar la geometría en el Liceo Bolivariano Roberto Picón Lares. El objetivo general es utilizar la geometría para identificar las figuras geométricas existentes en la institución. Los objetivos específicos incluyen identificar los elementos geométricos y determinar las figuras geométricas existentes mediante los pasos estudiados. Las estrategias de enseñanza consisten en lecturas introductorias, construcción de conceptos a partir de material bibliográfico, y retroalimentación.
El documento presenta conceptos básicos sobre redes de computadoras. Explica que una red permite compartir recursos como archivos, impresoras y programas entre computadoras conectadas. También describe los tipos de redes según su extensión geográfica, como redes de área local, de campus, metropolitanas y extensas. Finalmente, resume los componentes principales de una red, incluyendo el hardware, software y medios de conexión física.
This document discusses the steering committee meeting of GYG 2010 that was held on August 8-14, 2011. It notes the participants of the meeting, including Eva Quistorp and Jan Philipp Albert Ska Keller. The committee reviewed progress that had been made for GYG 2010 and made plans for future activities.
Este documento recomienda recursos educativos en internet como canciones, videos y juegos para aprender y entretenerse. Incluye una lista de canciones infantiles populares y villancicos de Navidad, así como el título de una rumba para practicar durante las vacaciones.
Este documento presenta el plan de clases para aplicar la geometría en el Liceo Bolivariano Roberto Picón Lares. El objetivo general es utilizar la geometría para identificar las figuras geométricas existentes en la institución. Los objetivos específicos incluyen identificar los elementos geométricos y determinar las figuras geométricas existentes mediante los pasos estudiados. Las estrategias de enseñanza consisten en lecturas introductorias, construcción de conceptos a partir de material bibliográfico, y retroalimentación.
El documento presenta conceptos básicos sobre redes de computadoras. Explica que una red permite compartir recursos como archivos, impresoras y programas entre computadoras conectadas. También describe los tipos de redes según su extensión geográfica, como redes de área local, de campus, metropolitanas y extensas. Finalmente, resume los componentes principales de una red, incluyendo el hardware, software y medios de conexión física.
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Цель:
1.Пробудить интерес к истории своего города
2.Вызвать эмоциональное стремление к поисковой, исследовательской работе по историческим памятникам нашего города.
3. Развитие и поддержание формирование школьного коллектива детей и родителей.
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Посмотрите видео "Похоже, мы переходим на 40 Гбит!": https://www.youtube.com/watch?v=3eR9_xiurag
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...Román Landín
Presentación de diapositivas que aborda sinteticamente as características da linguaxe literaria e a tipoloxía básica dos xéneros literarios para 1º da ESO. Fontes:
- VV. AA., Lingua Galega e Literatura 1º ESO, Edit. Obradoiro-Santillana, 2007.
- Carricoba Armesto, Juan Mª, Os xéneros literarios (1º ESO), Departamento de Lingua Galega do CPI Doutor López Suárez de Friol
Enderezo: http://www.slideshare.net/saamasas/os-xneros-literarios-9965953
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
3. Enúncianse mediante unha frase breve, xeralmente en latín, e unen un contido semántico fixo cunha expresión formal que se repite con leves variacións.