SlideShare a Scribd company logo
EXERCICIS DE
 GENÈTICA

    Fet per Clàudia Olivé
EXERCICI

La rata domèstica és normalment de pelatge marró i bigoti espars
(caràcters dominants). En el laboratori de l’IE Jacint Verdaguer s’han
obtingut dues línies pures (homozigòtiques), una de pelatge color
blanc i bigoti espars i una altra de color marró i bigoti espès (el color
blanc i el bigoti espès són els caràcters recessius).

Creua les dues línies homozigòtiques obtingudes al laboratori (F1) i
calcula les proporcions genotípiques i fenotípiques de la F2.
Pelatge marró (dominant): MM   Pelatge blanc (recessiu): mm
Bigoti espars (dominant): EE   Bigoti espès (recessiu): ee




          MMEE                           mmee




                                         file:///Downloads/bigoti%20copia.png
MMEE x mmee     file:///Downloads/bigoti%20copia.png




F1   ME     ME     ME                                            ME

me   MmEe   MmEe   MmEe                                          MmEe

me   MmEe   MmEe   MmEe                                          MmEe

me   MmEe   MmEe   MmEe                                          MmEe

me   MmEe   MmEe   MmEe                                          MmEe
El 100% del genotip és heterozigot (MmEe) i el 100% del
fenotip és pelatge marró i bigoti espars.
MmEe x MmEe

F2   ME     Me                                          mE     me

me   MmEe   Mmee                                        mmEe   mmee                 file:///Downloads/bigoti%20copia.png
                 file:///Downloads/bigoti%20copia.png




Me   MMEe   MMee                                        MmEe   Mmee
                 file:///Downloads/bigoti%20copia.png               file:///Downloads/bigoti%20copia.png




mE   MmEE   MmEe                                        mmEE   mmEe

ME   MMEE   MMEe                                        MmEE   MmEe
F2
Genotip:                 Fenotip:

MmEe: 4/16
MmEE: 2/16   Pelatge marró i bigoti espars: 9/16
MMEE: 1/16
MMEe: 2/16                                         file:///Downloads/bigoti%20copia.png




Mmee: 2/16   Pelatge marró i bigoti espès: 3/16
MMee: 1/16
mmEE: 1/16
mmEe: 2/16   Pelatge blanc i bigoti espars: 3/16
mmee: 1/16

             Pelatge blanc i bigoti espès: 1/16
                                                        file:///Downloads/bigoti%20copia.png
EXERCICI


Quina proporció fenotípica cal esperar en un matrimoni entre un home
daltònic i una dona portadora? Quina proporció de daltònics cal
esperar a la família si té vuit fills?
XX (dona) i XY (home)




Gen de dona portadora: XDXd                 Gen d'home daltònic: XdY




No daltònic (D) domina sobre daltònic (d)
XDY x XDXd


F1      Xd      Y

XD      XDXd    XDY

Xd      Xd Xd   XdY
Proporció              Proporció de
     fenotípica             daltònics si la
                           família té 8 fills

 Fills daltònics: 1/4      2 fills daltònics

Filles daltoniques: 1/4   2 filles daltònques

Fills no daltònics: 1/4   2 fills no daltònics

Filles portadores: 1/4    2 filles portadores
EXERCICI
En el dondiego de noche (Mirabilis jalapa), el color rojo de las flores lo
determina el alelo CR, dominante incompleto sobre el color blanco
producido por el alelo CB, siendo rosas las flores de las plantas
heterozigòticas.

Si una planta con flores rojas se cruza con otra de flores blancas:

   a)¿Cuál será el fenotipo de las flores de la F1 y de la F2 resultante
   de cruzar entre sí dos plantas cualesquiera de la F1?

   b)¿Cuál será el fenotipo de la descendencia obtenida de un
   cruzamiento de las F1 con su genitor rojo, y con su genitor blanco?
GENS
     CR = RR      COODOMINANTS    CB = BB




                       X
                                  Flors blanques
Flors vermelles




                    Flors roses
BB x RR


             F1            R             R

             B             BR            BR

             B             BR            BR


El 100% de la F1 dóna un genotip heterozigòtic (BR), i el 100% de
   fenotip de flors roses.
BR x BR


              F2            B              R

              B             BB             BR

              R             BR             RR


El 50% de la F2 dóna un genotip homozigòtic (BB) i (RR), i l'altre 50%
   heterozigòtic (BR). El fenotip de la F2 és del 25% de flors vermelles,
   el 25% de blaques i el 50% de roses.
BR x BB


            F1             B             R

            B              BB            BR

            B              BB            BR


El 50% del genotip és heterozigòtic (BR) i l'altre 50% és
   homozigòtic (BB). El 50% del genotip és blanc (BB) i l'altre 50%
   és rosa (BR).
BR x RR


            F1            R             B

            R             RR            BR

            R             RR            BR


El 50% del genotip és heterozigòtic (BR) i l'altre 50% és
   homozigòtic (RR). El 50% del genotip és vermell (RR) i l'altre
   50% és rosa (BR).
EXERCICI


Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada
por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el
fenotipo color negro y por nn el fenotipo color blanco, razonar el
cruzamento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan u de
la descendencia obtenida.
Genotip negre: NN (dominant)         Genotip blanc: nn (recessiu)




          216 mosques negres, 75%      216 + 72 = 288
          72 mosques blanques, 25%
                                       216 / 288 = 0,17

                  100 – 75 = 25        0,75 · 100 = 75
Nn x Nn

         F1            N             n

         N             NN            Nn

         n             Nn            nn



El 75% del fenotip de les mosques és negre i el 25% blanc.
El 50% del genotip és homozigòtic i el 50% heterozigòtic.
El genotip i el fenotip de les dues mosques negres que es
creuen és aquest perquè si han tingut un percentatge de fills
blancs vol dir que portaven aquest gen a dins.




                     Nn x Nn

             Encara que domini el negre (N)
             el blanc (n) també hi és i es pot
             passar a la descendència.
EXERCICI


Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una
homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es
dominante sobre el tallo enano.

¿Cómo serán los descendientes de la 1ª y 2ª generación (F1 y F2)?
Tija baixa: aa (recessiu)   Tija alta: AA (dominant)
AA x aa

                F1               A                A

                a                Aa               Aa

                a                Aa               Aa


El fenotip de la F1 serà del 100% de plantes de tija alta. El genotip de la F1
    serà el 100% de heterozigots (Aa).
Aa x Aa

                 F2               A                a

                 A                AA               Aa

                 a                Aa               aa


El fenotip de la F2 serà del 75% de tija alta i el 25% de tija baixa. El genotip de
    la F2 serà el 25% homozigotics (AA)(aa) i l'altre 25% heterozigotics (Aa).

More Related Content

Viewers also liked

Medicación en urgencias . Metodo colorimétrico
Medicación en urgencias . Metodo colorimétricoMedicación en urgencias . Metodo colorimétrico
Medicación en urgencias . Metodo colorimétrico
aurora ORTEGA ALTUNA
 
Informe de diseño instruccional
Informe de diseño instruccionalInforme de diseño instruccional
Informe de diseño instruccional
masternabe
 
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-Over Dorado Cardona
 
Proyecto CMUA 2012
Proyecto CMUA 2012Proyecto CMUA 2012
Proyecto CMUA 2012
acamposserna
 
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectoresValores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
Juvenal Condoma
 
Myspace - guaimas
Myspace - guaimasMyspace - guaimas
Myspace - guaimasPromo Sexi
 
Los portatiles tecnologia
Los portatiles tecnologiaLos portatiles tecnologia
Los portatiles tecnologia
manuelacarvajal
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la informaciónIvana Soler
 
Jordi rubió i balaguer
Jordi rubió i balaguerJordi rubió i balaguer
Jordi rubió i balaguer
MGS96
 
Hernan calisaya leonardo_bilbao
Hernan calisaya leonardo_bilbaoHernan calisaya leonardo_bilbao
Hernan calisaya leonardo_bilbao
Promo Sexi
 
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...Over Dorado Cardona
 
Portafolio 2: Uso de herramientas de software libre
Portafolio 2: Uso de herramientas de software librePortafolio 2: Uso de herramientas de software libre
Portafolio 2: Uso de herramientas de software libre
ROBERTO CARLOS MONTOYA CAMPAÑA
 
Las sociedades del aprendizaje
Las sociedades del aprendizajeLas sociedades del aprendizaje
Las sociedades del aprendizaje
Edicta Leal
 
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
Cecilia Fernandez Castro
 
El arte de la no violencia gandhi
El arte de la no violencia gandhiEl arte de la no violencia gandhi
El arte de la no violencia gandhi
Edicta Leal
 

Viewers also liked (20)

Medicación en urgencias . Metodo colorimétrico
Medicación en urgencias . Metodo colorimétricoMedicación en urgencias . Metodo colorimétrico
Medicación en urgencias . Metodo colorimétrico
 
Informe de diseño instruccional
Informe de diseño instruccionalInforme de diseño instruccional
Informe de diseño instruccional
 
Marca
MarcaMarca
Marca
 
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-
3 Acta final escrutinios de FECODE -junio-17-2013-
 
Actividad
ActividadActividad
Actividad
 
China
ChinaChina
China
 
Proyecto CMUA 2012
Proyecto CMUA 2012Proyecto CMUA 2012
Proyecto CMUA 2012
 
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectoresValores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
Valores propios-y-vectores-propios-eigenvalores-y-eigenvectores
 
Myspace - guaimas
Myspace - guaimasMyspace - guaimas
Myspace - guaimas
 
Los portatiles tecnologia
Los portatiles tecnologiaLos portatiles tecnologia
Los portatiles tecnologia
 
Sociedad de la información
Sociedad de la informaciónSociedad de la información
Sociedad de la información
 
Jordi rubió i balaguer
Jordi rubió i balaguerJordi rubió i balaguer
Jordi rubió i balaguer
 
Hernan calisaya leonardo_bilbao
Hernan calisaya leonardo_bilbaoHernan calisaya leonardo_bilbao
Hernan calisaya leonardo_bilbao
 
Charleston
CharlestonCharleston
Charleston
 
Noticiero + 9
Noticiero + 9Noticiero + 9
Noticiero + 9
 
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...
Decreto 3982 de 2006,"Por el cual se reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1...
 
Portafolio 2: Uso de herramientas de software libre
Portafolio 2: Uso de herramientas de software librePortafolio 2: Uso de herramientas de software libre
Portafolio 2: Uso de herramientas de software libre
 
Las sociedades del aprendizaje
Las sociedades del aprendizajeLas sociedades del aprendizaje
Las sociedades del aprendizaje
 
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
2º año Biología. Capítulo: El origen de las primeras células
 
El arte de la no violencia gandhi
El arte de la no violencia gandhiEl arte de la no violencia gandhi
El arte de la no violencia gandhi
 

Similar to Presentació1

Exercicis genètica
Exercicis genèticaExercicis genètica
Exercicis genèticaImanSevera
 
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICA
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICAEXERCICIS FINALS DE GENÈTICA
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICAmariiiona
 
Pujar 0,5 ( exercicis bio )
Pujar 0,5 ( exercicis bio )Pujar 0,5 ( exercicis bio )
Pujar 0,5 ( exercicis bio )7Charly7
 
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t esoB6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
Xavier Cubells Martínez
 
Problemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendelianaProblemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendeliana
Biologia i Geologia
 
Exercicis genetica
Exercicis geneticaExercicis genetica
Exercicis geneticaCarlos Gamez
 
Exercicis genetica
Exercicis geneticaExercicis genetica
Exercicis geneticaCarlos Gamez
 
Problemes de genètica
Problemes de genèticaProblemes de genètica
Problemes de genètica
Biologia i Geologia
 
Ajut problemes genètica
Ajut problemes genèticaAjut problemes genètica
Ajut problemes genèticaCC NN
 
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)tiotavio
 
Problemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 esoProblemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 eso
CC NN
 
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) BoPp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Botiotavio
 
Genètica mendeliana
Genètica mendelianaGenètica mendeliana
Genètica mendeliana
Jordi Bas
 
Genètica ppt
Genètica pptGenètica ppt
Genètica ppt
Núria Guixa Boixereu
 
Genetica 4 ESO
Genetica 4 ESOGenetica 4 ESO
Genetica 4 ESO
txellrocaprevera
 

Similar to Presentació1 (20)

Problemes De Genètica
Problemes De GenèticaProblemes De Genètica
Problemes De Genètica
 
Exercicis genètica
Exercicis genèticaExercicis genètica
Exercicis genètica
 
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICA
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICAEXERCICIS FINALS DE GENÈTICA
EXERCICIS FINALS DE GENÈTICA
 
Pujar 0,5 ( exercicis bio )
Pujar 0,5 ( exercicis bio )Pujar 0,5 ( exercicis bio )
Pujar 0,5 ( exercicis bio )
 
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t esoB6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
B6 bases estructurals de l'herència sm-4t eso
 
Problemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendelianaProblemes genetica mendeliana
Problemes genetica mendeliana
 
Exercicis genetica
Exercicis geneticaExercicis genetica
Exercicis genetica
 
Exercicis genetica
Exercicis geneticaExercicis genetica
Exercicis genetica
 
Problemes de genètica
Problemes de genèticaProblemes de genètica
Problemes de genètica
 
Ajut problemes genètica
Ajut problemes genèticaAjut problemes genètica
Ajut problemes genètica
 
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)Tema 10  Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
Tema 10 Bio1 2009 10(HerèNcia1 Mendel)
 
Problemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 esoProblemes de genètica diversos 4 eso
Problemes de genètica diversos 4 eso
 
Fitxa unitat 3. lleis de mendel
Fitxa unitat 3. lleis de mendelFitxa unitat 3. lleis de mendel
Fitxa unitat 3. lleis de mendel
 
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) BoPp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
Pp 2009 10 Her Mendel1(Unitat5a) Bo
 
Exàmen final genètica
Exàmen final genèticaExàmen final genètica
Exàmen final genètica
 
Genètica mendeliana
Genètica mendelianaGenètica mendeliana
Genètica mendeliana
 
Control problemes genètica 3
Control problemes genètica 3Control problemes genètica 3
Control problemes genètica 3
 
Genetica
GeneticaGenetica
Genetica
 
Genètica ppt
Genètica pptGenètica ppt
Genètica ppt
 
Genetica 4 ESO
Genetica 4 ESOGenetica 4 ESO
Genetica 4 ESO
 

Recently uploaded

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
MaraZiga15
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
MnicaFerri1
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
EireLanezMartnez
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Daniel Fernández
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 

Recently uploaded (8)

Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
Filosofia 1r Bachillerato. Sistemes ètics. Diàleg amb la tradició . Bé, virtu...
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdfpoemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
poemes catalans musicats als Països Catalans.pdf
 
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
Tema 9. Les forces. PER A 2N DE LA ESO ..
 
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdfMenú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
Menú MENJADOR ESCOLAR juny 24 Ernest Lluch.pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsViceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatins
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 

Presentació1

  • 1. EXERCICIS DE GENÈTICA Fet per Clàudia Olivé
  • 2. EXERCICI La rata domèstica és normalment de pelatge marró i bigoti espars (caràcters dominants). En el laboratori de l’IE Jacint Verdaguer s’han obtingut dues línies pures (homozigòtiques), una de pelatge color blanc i bigoti espars i una altra de color marró i bigoti espès (el color blanc i el bigoti espès són els caràcters recessius). Creua les dues línies homozigòtiques obtingudes al laboratori (F1) i calcula les proporcions genotípiques i fenotípiques de la F2.
  • 3. Pelatge marró (dominant): MM Pelatge blanc (recessiu): mm Bigoti espars (dominant): EE Bigoti espès (recessiu): ee MMEE mmee file:///Downloads/bigoti%20copia.png
  • 4. MMEE x mmee file:///Downloads/bigoti%20copia.png F1 ME ME ME ME me MmEe MmEe MmEe MmEe me MmEe MmEe MmEe MmEe me MmEe MmEe MmEe MmEe me MmEe MmEe MmEe MmEe
  • 5. El 100% del genotip és heterozigot (MmEe) i el 100% del fenotip és pelatge marró i bigoti espars.
  • 6. MmEe x MmEe F2 ME Me mE me me MmEe Mmee mmEe mmee file:///Downloads/bigoti%20copia.png file:///Downloads/bigoti%20copia.png Me MMEe MMee MmEe Mmee file:///Downloads/bigoti%20copia.png file:///Downloads/bigoti%20copia.png mE MmEE MmEe mmEE mmEe ME MMEE MMEe MmEE MmEe
  • 7. F2 Genotip: Fenotip: MmEe: 4/16 MmEE: 2/16 Pelatge marró i bigoti espars: 9/16 MMEE: 1/16 MMEe: 2/16 file:///Downloads/bigoti%20copia.png Mmee: 2/16 Pelatge marró i bigoti espès: 3/16 MMee: 1/16 mmEE: 1/16 mmEe: 2/16 Pelatge blanc i bigoti espars: 3/16 mmee: 1/16 Pelatge blanc i bigoti espès: 1/16 file:///Downloads/bigoti%20copia.png
  • 8. EXERCICI Quina proporció fenotípica cal esperar en un matrimoni entre un home daltònic i una dona portadora? Quina proporció de daltònics cal esperar a la família si té vuit fills?
  • 9. XX (dona) i XY (home) Gen de dona portadora: XDXd Gen d'home daltònic: XdY No daltònic (D) domina sobre daltònic (d)
  • 10. XDY x XDXd F1 Xd Y XD XDXd XDY Xd Xd Xd XdY
  • 11. Proporció Proporció de fenotípica daltònics si la família té 8 fills Fills daltònics: 1/4 2 fills daltònics Filles daltoniques: 1/4 2 filles daltònques Fills no daltònics: 1/4 2 fills no daltònics Filles portadores: 1/4 2 filles portadores
  • 12. EXERCICI En el dondiego de noche (Mirabilis jalapa), el color rojo de las flores lo determina el alelo CR, dominante incompleto sobre el color blanco producido por el alelo CB, siendo rosas las flores de las plantas heterozigòticas. Si una planta con flores rojas se cruza con otra de flores blancas: a)¿Cuál será el fenotipo de las flores de la F1 y de la F2 resultante de cruzar entre sí dos plantas cualesquiera de la F1? b)¿Cuál será el fenotipo de la descendencia obtenida de un cruzamiento de las F1 con su genitor rojo, y con su genitor blanco?
  • 13. GENS CR = RR COODOMINANTS CB = BB X Flors blanques Flors vermelles Flors roses
  • 14. BB x RR F1 R R B BR BR B BR BR El 100% de la F1 dóna un genotip heterozigòtic (BR), i el 100% de fenotip de flors roses.
  • 15. BR x BR F2 B R B BB BR R BR RR El 50% de la F2 dóna un genotip homozigòtic (BB) i (RR), i l'altre 50% heterozigòtic (BR). El fenotip de la F2 és del 25% de flors vermelles, el 25% de blaques i el 50% de roses.
  • 16. BR x BB F1 B R B BB BR B BB BR El 50% del genotip és heterozigòtic (BR) i l'altre 50% és homozigòtic (BB). El 50% del genotip és blanc (BB) i l'altre 50% és rosa (BR).
  • 17. BR x RR F1 R B R RR BR R RR BR El 50% del genotip és heterozigòtic (BR) i l'altre 50% és homozigòtic (RR). El 50% del genotip és vermell (RR) i l'altre 50% és rosa (BR).
  • 18. EXERCICI Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el fenotipo color negro y por nn el fenotipo color blanco, razonar el cruzamento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan u de la descendencia obtenida.
  • 19. Genotip negre: NN (dominant) Genotip blanc: nn (recessiu) 216 mosques negres, 75% 216 + 72 = 288 72 mosques blanques, 25% 216 / 288 = 0,17 100 – 75 = 25 0,75 · 100 = 75
  • 20. Nn x Nn F1 N n N NN Nn n Nn nn El 75% del fenotip de les mosques és negre i el 25% blanc. El 50% del genotip és homozigòtic i el 50% heterozigòtic.
  • 21. El genotip i el fenotip de les dues mosques negres que es creuen és aquest perquè si han tingut un percentatge de fills blancs vol dir que portaven aquest gen a dins. Nn x Nn Encara que domini el negre (N) el blanc (n) també hi és i es pot passar a la descendència.
  • 22. EXERCICI Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano. ¿Cómo serán los descendientes de la 1ª y 2ª generación (F1 y F2)?
  • 23. Tija baixa: aa (recessiu) Tija alta: AA (dominant)
  • 24. AA x aa F1 A A a Aa Aa a Aa Aa El fenotip de la F1 serà del 100% de plantes de tija alta. El genotip de la F1 serà el 100% de heterozigots (Aa).
  • 25. Aa x Aa F2 A a A AA Aa a Aa aa El fenotip de la F2 serà del 75% de tija alta i el 25% de tija baixa. El genotip de la F2 serà el 25% homozigotics (AA)(aa) i l'altre 25% heterozigotics (Aa).