2. 1. Contextualizació
1.1 Característiques del centre
1.2 Característiques del alumnat
1.3 Prioritats del Projecte Educatiu
1.4 Característiques de l´àrea de música
1.5 Normativa vigent
2. Objectius d´etapa
3. Objectius de curs
4. Competències bàsiques
5. Continguts
5.1 Unitats didàctiques
6. Temporalització
ÍNDEX
3. 7. Metodologia
7.1 Mètodo de treball
7.2 Interdisciplinarietat
7.3 Organització d´espais
8. Recursos didàctics
9. Activitats complementàries
10. Avaluació
10.1 Criteris de qualificació
10.2 Criteris de recuperació
11. Mecanismes d´atenció a la diversitat
11.1 Adaptacions curriculars no significatives
11.2 Adaptacions curriculars significactives
11.3 Adaptacions curriculars d´accés
12. Utilització de les tecnologies de la informació i la comunicació
(TIC)
4. IES Arxiduc Lluís Salvador
concertat
fàcil accés a Palma i Valldemossa
16 aules
un gimnàs i poliesportiu
auditori insonoritzat
CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE
5. nivell socioeconòmic mitjà-alt
augment, encara que lleuger, d'alumnat immigrant
gran quantitat d'alumnes van al Conservatori
bons alumnes, trien música com optativa
20 alumnes
atenció a la diversitat
- discapacitat visual
- disléxic
- immigrant procedent de Perú nouvingut
CARACTERÍSTIQUES DE L´ALUMNAT
6. estimular nous nivells de capacitat.
clima d'acceptació mútua i de
cooperació
transferència i connexions entre els continguts
desenvolupament de competències bàsiques i
específiques
PROJECTE
EDUCATIU
7. CARACTERÍSTIQUES DE L´ÀREA MÚSICA
musial • universalitat del llenguatge musical
• permetre a l'alumne abordar altres matèries
• bé cultural - mitjà de comunicació no verbal
• desenvolupament tecnològic
• punts de contacte entre el món exterior
• postura oberta, reflexiva i crítica
• potenciar les capacitats d’escoltar, reconèixer i retenir
• diversificació de gustos musicals
• foment de valors de convivència i disciplina
8. Llei Orgànica 2/2006, de 3 de mayo, d´ Educació pel qual
s'estableix el currículum de l'educació secundària obligatòria
Decret 73/2008, de 27 de juny, pel qual s'estableix el currículum de
l'educació secundària obligatòria a les Illes Balears
NORMATIVA VIGENT
9.
10. Conèixer, valorar i respectar els aspectes bàsics de la cultura i la
història pròpies i dels altres, així com el patrimoni artístic i
cultural.
OBJECTIUS ETAPA
11. 12. Conèixer i apreciar la música i la dansa pròpies de les Illes Balears i
contribuir activament a la conservació, divulgació i millora d’aquest
patrimoni.
12.1 Entendre la diversitat lingüística i cultural com un dret dels pobles i els
individus i desenvolupar una actitud d'interès i respecte cap a l'exercici
d'aquest dret.
12.2 Estudi i classificació d'instruments propis, coneixement de la música i
danses, compositors més representatius i principals agrupacions vocals i
instrumentals de la nostra comunitat.
12.3 Apreciar el panorama actual de la música balear en tots els seus
contextos.
OBJECTIUS CURS
12. COMPETÈNCIA CONEIXEMENT I LA INTERACCIÓ AMB MEDI
• Valorar les manifestacions musicals de la comunitat (cants,
danses, exposicions, festes…).
COMPETÈNCIA CULTURAL I ARTÍSTICA
• Fomentar l'interès per participar en la vida cultural i en la
valoració i preservació del patrimoni.
13. BLOC 1: Audició i referents musicals
Unitat 1: So, soroll i silenci avui dia
Unitat 2: Història de la música
Unitat 3: Música en els mitjans de comunicació
5. CONTINGUTS
14. BLOC 2:Pràctica musical
Unitat 4: Mùsica cinematogràfica
Unitat 5: Interpretació musical
Unitat 6: Àmbits professionals de la música
15. BLOC 3:Música i tecnologies
Unitat 7: El paper de les tecnologies en la música
Unitat 8: Tecnologies del so
Unitat 9: Tecnologies de la informació i la comunicació (TIC)
17. 7.1 Organització de continguts
7.2 Métodes de treball
7.3 Organització d’espais
7. METODOLOGIA
18. 7.1 Organització de continguts
Diferents prespectives per a treballar cada sessió
AUDIOPERCEPTIVA OÏDORA
COMPOSICIÓ IDEATIVA I CREATIVA
INTERPRETATIVA
ANALÍTICA COGNOSCITIVA
19. AUDICIÓ MUSICAL explicació caract. hist.
anecdotes, audicions programades, musicograma,
partitures= interiorització.
LLENGUATGE MUSICAL lectura, interpretació.
PUNT DE VISTA HISTÒRIC treballar els aspectes
socials i culturals
20. 7.2 Métodes de treball
INFORMACIÓ
ANTECEDENTS
RECURSOS AUDIOVISUALS
PLANTEJAMENT (BRAINSTORMING qüestió oberta o frase incompleta)
ELABORACIÓ EN GRUP
DISCURSOS
AUDICIONS
ACTIVITATS PRÀCTIQUES
EXPOSICIÓ-REFLEXIÓ
DEBATS
REALITZACIÓ DE RESUMS
AVALUACIÓ
(provocar actituds de curiositat)
21. 7.3 Organització d’espais
AULA DE MÚSICA ACONDICIONADA
• ACÚSTICAMENT
• INSTRUMENTS
• EQUIPS DE SÓ (TIC)
FLEXIBILITAT D’AULA
• SALÓ D’ACTES
• AULA D’INFORMÀTICA (TIC)
• ETC.
22. 8. RECURSOS
MATERIAL AUDIOVISUAL
CONNEXIÓ A INTERNET
PISSARRA INTERACTIVA
PISSARES PAUTADES
PIANO ELÈCTRIC
INSTRUMIENTS ORFF
FARISTOLS
ETC
MATERIAL PER A FACILITAR INCLUSIÓ:
FITXES ESPECÍFIQUES ADAPTADES
QUADERNS DE MÚSICA DE SEGUIMENT
23. 9. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES
DATES ACTIVITATS / LLOC
12 Novembre 2015 Concert didàctic a càrrec d'un grup de música de cambra del
Conservatori Superior de Música de les Illes Balears
Teatre Principal de Palma
17 Desembre 2015 Interpretació de cançons nadalenques
Plaça de s´escorxador
Residència Elena per a la tercerera edat
11 Febrer 2016 Visita a Valldemossa
Cartoixa de Valldemossa. Frederic Chopin (interdisciplinarietat)
17 Març 2016 Coral Sant Jordi
Catedral de Palma
12 Maig 2016 Representació teatral a la Setmana cultural.
Saló d´actes del centre
9 Juny 2016 Dances de les Illes Balears (El Bolero i la Mateixa)
Teatre Municipal Catalina Valls
27. 11.1 Adaptacions curriculars no significatives
ADAPTACIÓ
11.2 Adaptacions curriculars significactives
ALUMNAT DIAGNOSTICAT PEL DEPARTAMENT D’ORIENTACIÓ
MESURES ESPECIALS
11.3 Adaptacions curriculars d´accés
NECESSITATS FÍSIQUES I DE COMUNICACIÓ
ADAPTACIÓ D’ESPAIS
LLUMINOSITAT …
OBJECTIUS
CONTINGUTS
METODOLÒGICS
TEMPORALITZACIÓ
PRIORITZACIÓ
ELIMINACIÓ
INTRODUCCIÓ
28. 12. UTILITZACIÓ DE LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I
LA COMUNICACIÓ (TIC)
EDICIÓ DE PARTITURA
TRANSFORMACIÓ DE MIDI EN AUDIO
VARIAR ARXIU MIDI
TREBALLAR AMB BAND IN A BOX
RECERCA DE TEXTOS MUSICALS, ETC.
