Premio PA sostenibile e resiliente 2021_SCUOLA DIFFUSA_ROMA CAPITALEStefano Rollo
La Scuola Diffusa per la Partecipazione e la Cittadinanza Digitale è un progetto realizzato da Roma Capitale - Dipartimento Partecipazione, Comunicazione e Pari Opportunità - con l’obiettivo di dar vita, in spazi pubblici e associativi, ad attività formative e di sensibilizzazione finalizzate a favorire lo sviluppo della cultura digitale tra la popolazione.
Premio PA sostenibile e resiliente 2021_SCUOLA DIFFUSA_ROMA CAPITALEStefano Rollo
La Scuola Diffusa per la Partecipazione e la Cittadinanza Digitale è un progetto realizzato da Roma Capitale - Dipartimento Partecipazione, Comunicazione e Pari Opportunità - con l’obiettivo di dar vita, in spazi pubblici e associativi, ad attività formative e di sensibilizzazione finalizzate a favorire lo sviluppo della cultura digitale tra la popolazione.
Forum dei giovani per la sostenibilità_Premio PAMeryToniato
Forum permanente dei giovani per la sostenibilità rappresenta un’iniziativa rivolta ai giovani che frequentano le scuole superiori della Regione del Veneto con età dai 14 ai 19 anni. L’insegnante approfondisce i temi dell’Agenda 2030 con gli studenti, con specifici riferimenti alla situazione del Veneto o del proprio territorio anche attraverso il Rapporto di Posizionamento e realizza “laboratori” su uno o più dei 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs) o goal dell’Agenda 2030, come già testato nell’a.s. 2020/2021. Tale progetto si avvale di tecniche e metodologie di facilitazione come open space technology / world café / brainstorming.
LIFE CYCLE ASSESSMENT (LCA) E DIVULGAZIONE AMBIENTALE CON IL METODO GREENOPOLIGiovanni De Feo
Le competenze scientifiche sulla Life Cycle Assessment (LCA), relative a tematiche attinenti alla sostenibilità, agli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs), all’ambiente, agli effetti sulla salute, all’alimentazione, all’energia, al capitale naturale, al cambiamento climatico, all’economia circolare, alla gestione dei rifiuti, all’acqua e alle diseguaglianze, su aspetti anche complessi e multidisciplinari, di solito trattati solo in ambito accademico, sono “estese” verso l’esterno grazie all’innovativo metodo di divulgazione ambientale “Greenopoli” (www.greenopoli.it), promuovendo un’intensa interazione con il mondo della scuola, della cultura, delle imprese e delle istituzioni e con la società nel suo insieme. Con il metodo Greenopoli, il ruolo del formatore muta per assumere le funzioni di moderatore, che prima fa riflettere gli allievi e poi interviene per sostenere e rilanciare la discussione o introdurre nuovi concetti, proponendosi con entusiasmo, simpatia e spontaneità.
Il laboratorio per la terra, Terra ti voglio bene: proteggiamo l'acquaMichele Rovati
Abbiamo creato un laboratorio virtuale e reale, dove ciascuna scuola segue autonomamente attività didattiche operative e attiva scambi in rete per promuovere la conoscenza e il rispetto della realtà naturale e ambientale, la didattica per competenze trasversali, l’educazione alla cultura economica, l’innovazione didattica, la cultura digitale e dei media.
La metodologia trialogica utilizzata prevede la rielaborazione e la restituzione dei risultati attraverso la rete.
Quest’anno l’attenzione è posta sulle pratiche di sostenibilità per all’acqua. Dopo una prima fase di ricerca-azione, docenti e studenti, con il sostegno di un regista, hanno elaborato narrazioni e brevi filmati per comunicare la loro esperienza al gruppo allargato della comunità coinvolgendo anche le famiglie.
Forum dei giovani per la sostenibilità_Premio PAMeryToniato
Forum permanente dei giovani per la sostenibilità rappresenta un’iniziativa rivolta ai giovani che frequentano le scuole superiori della Regione del Veneto con età dai 14 ai 19 anni. L’insegnante approfondisce i temi dell’Agenda 2030 con gli studenti, con specifici riferimenti alla situazione del Veneto o del proprio territorio anche attraverso il Rapporto di Posizionamento e realizza “laboratori” su uno o più dei 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs) o goal dell’Agenda 2030, come già testato nell’a.s. 2020/2021. Tale progetto si avvale di tecniche e metodologie di facilitazione come open space technology / world café / brainstorming.
LIFE CYCLE ASSESSMENT (LCA) E DIVULGAZIONE AMBIENTALE CON IL METODO GREENOPOLIGiovanni De Feo
Le competenze scientifiche sulla Life Cycle Assessment (LCA), relative a tematiche attinenti alla sostenibilità, agli obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs), all’ambiente, agli effetti sulla salute, all’alimentazione, all’energia, al capitale naturale, al cambiamento climatico, all’economia circolare, alla gestione dei rifiuti, all’acqua e alle diseguaglianze, su aspetti anche complessi e multidisciplinari, di solito trattati solo in ambito accademico, sono “estese” verso l’esterno grazie all’innovativo metodo di divulgazione ambientale “Greenopoli” (www.greenopoli.it), promuovendo un’intensa interazione con il mondo della scuola, della cultura, delle imprese e delle istituzioni e con la società nel suo insieme. Con il metodo Greenopoli, il ruolo del formatore muta per assumere le funzioni di moderatore, che prima fa riflettere gli allievi e poi interviene per sostenere e rilanciare la discussione o introdurre nuovi concetti, proponendosi con entusiasmo, simpatia e spontaneità.
Il laboratorio per la terra, Terra ti voglio bene: proteggiamo l'acquaMichele Rovati
Abbiamo creato un laboratorio virtuale e reale, dove ciascuna scuola segue autonomamente attività didattiche operative e attiva scambi in rete per promuovere la conoscenza e il rispetto della realtà naturale e ambientale, la didattica per competenze trasversali, l’educazione alla cultura economica, l’innovazione didattica, la cultura digitale e dei media.
La metodologia trialogica utilizzata prevede la rielaborazione e la restituzione dei risultati attraverso la rete.
Quest’anno l’attenzione è posta sulle pratiche di sostenibilità per all’acqua. Dopo una prima fase di ricerca-azione, docenti e studenti, con il sostegno di un regista, hanno elaborato narrazioni e brevi filmati per comunicare la loro esperienza al gruppo allargato della comunità coinvolgendo anche le famiglie.
AOAL ha ritenuto strategico avviare una sensibilizzazione verso i propri dipendenti per renderli sempre più coinvolti in tema ‘sostenibilità ambientale’. Da qui azioni mirate alla formazione, informazione e coinvolgimento a partire dalla rilevazione del grado di benessere collegato agli ambienti naturali, considerati rigenerativi in quanto evocativi di emozioni positive.
Si tratta di una ‘operazione culturale’ con due macro-filoni:
- sensibilizzazione ai temi della sostenibilità, con la raccolta di proposte allo sviluppo sostenibile da realizzarsi all’interno dei presidi sanitari di AOAL (concorso di idee Ospedale Verde, strumento per promuovere la cultura della sostenibilità ambientale, che favorisce l’engagement e attenzione sul tema Agenda 2030).
- importanza del verde e della natura sul benessere psicofisico e misura del grado di benessere (percorso ‘Verde e Salute per i luoghi della cura’ - studio experience based, basato sulla metodologia POMS).
Il “Il Sole a Scuola” nasce come progetto di comunità al servizio della comunità e intende realizzare attività legate all’Emporio solidale “Il Sole” con alunni e docenti di 4 scuole secondarie di secondo grado, ognuna con azioni legate alla propria specificità di indirizzo.
In particolare:
Azioni volte a migliorare quantità, qualità e fruibilità dei prodotti, alimentari e non, attraverso la trasformazione delle materie prime recuperate dall’Emporio
Azioni di ampliamento dei servizi dello Scaffale Relazionale dell’Emporio come supporto alle famiglie (es. percorsi di accompagnamento al lavoro, proposte per il tempo libero, opportunità culturali, ecc..)
Attività della ludoteca posta nelle vicinanze dell'Emporio e/o altre attività educative per minori
Supporto interno alla gestione e amministrazione dell'Emporio
Promozione e autofinanziamento dell'Emporio – eventi e raccolta fondi
Premio pa sostenibile e resiliente 2020 template ppt(1)Michele Rovati
Terra ti voglio bene e per te...
Esperienze e pratiche di sonstenibilità nelle scuole primarie.
Un progetto per creare una comunità di apprendimento resiliente, capace di sviluppare in modo attivo e concreto strategie di superamento che affrontino le criticità ambientali emergenti, attraverso percorsi volti a generare una maggiore consapevolezza e capacità di azione, nei confronti della salvaguardia dell’ambiente, delle risorse umane e delle pratiche di sostenibilità.
Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione FPA 2021Inail Puglia
Presentazione della soluzione "Da Vite spezzate @ scuola di prevenzione"
PA Sostenibile e resiliente 2021 - FPA ASVIS
Ambito di riferimento 3 Salute e benessere
Categoria: Formazione
Progetti Inquieti realizzati dagli Istituti Superiori di Finale Ligure SV in collaborazione con il Circolo degli Inquieti di Savona.
Presentati alla Festa dell'Inquietudine 2011 con tema conduttore "inquietudine e futuro" di Finalborgo il 27 e 28 maggio 2011.
Premio PA Sostenibile e Resiliente 2022 - Template_PPT rev.pptxPaolaCaramadre1
La Soprintendenza Speciale archeologia belle arti e paesaggio di Roma è una realtà istituzionale la cui mission è quella di tutelare, conservare e valorizzare il Patrimonio storico, archeologico, artistico, architettonico, demoetnoantropologico e paesaggistico della città di Roma. Le attività dell’Istituto adempiono al dettato costituzionale dell’art. 9, considerando sempre il Patrimonio Culturale quale Bene comune destinato alla tradizione della memoria storica nazionale, alla formazione dell’identità collettiva, alla promozione della conoscenza scientifica e del senso critico dei cittadini, allo sviluppo e alla crescita economica dei territori, all’inclusione sociale e alla sostenibilità ambientale.
Nell’ambito di questa prospettiva si colloca il Primo Corso di Educazione civica al Patrimonio Culturale, rivolto agli alunni della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado elaborato e realizzato all’interno di una struttura museale di prossimità in una periferia storica della città di Roma.
Il progetto è stato strutturato realizzando un sistema a rete che coinvolge la Soprintendenza, istituzione culturale dello Stato, la Scuola, in quanto presidio permanente di cultura sul territorio, figure professionali private e realtà associative territoriali.
Premio pa sostenibile e resiliente 2021 template ppt
1.
2. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
SOGGETTO PROPONENTE:
Comune di Bologna - Area Educazione, Istruzione e
Nuove Generazioni
TITOLO DELLA SOLUZIONE:
Good for Food
CATEGORIA:
Formare sui temi della sostenibilità
AMBITO:
1) Capitale umano ed educazione
2) Alimentazione, Salute e welfare
3. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
GRUPPO DI LAVORO
Comune di Bologna
Resp. U.I. Controllo e Qualità Pasti, Prassi igieniche Servizi
0-6 Chiara Serafini
Fondazione Golinelli
Resp. Attività Istituzionali Eugenia Ferrara
Program Manager Didattica 0-13 Lucia Tarantino
Docenti referenti (Food Heroes e Team scolastici)
Rete di Partner locali (Future Food Institute, U.S.R.ER
“Servizio Marconi”, Università di Bologna, ASL,...)
4. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
PRESENTAZIONE DELLA SOLUZIONE 1/2
Good for Food è un progetto realizzato da Fondazione
Golinelli grazie alle risorse del fondo interministeriale per le
mense biologiche dell’anno 2018, assegnate al Comune di
Bologna in funzione delle elevate quote di prodotti BIO del
servizio di refezione scolastica. Si rivolge alle scuole
dell’infanzia, primarie e secondarie di I°grado del Comune
di Bologna con la finalità di promuovere l’educazione
alimentare e alla sostenibilità attraverso un sistema
integrato di co-progettazione, formazione e divulgazione,
innovazione tecnologica, volto a favorire un approccio
didattico interdisciplinare.
5. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
PRESENTAZIONE DELLA SOLUZIONE 2/2
Il progetto punta a valorizzare le figure dei docenti
(Food Heroes e Team scolastici) per garantire
continuità nel tempo e la necessaria integrazione delle
discipline scientifiche ed umanistiche, promuovendo un
approccio didattico interattivo ed esperienziale.
Le azioni messe in campo comprendono:
1) Dotazioni tecniche e tecnologiche donate alle scuole
(serre, microscopi, telecamere, kit di robotica, kit analisi...)
2) Attività didattiche, in presenza e a distanza, per
studentesse e studenti (oltre 300 laboratori e workshop)
3) Formazione docenti e coprogettazione (oltre 50 ore)
4) Attività divulgative e di sensibilizzazione per famiglie e
cittadini interessati
6. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
PER ULTERIORI APPROFONDIMENTI
il sito www.progettogoodforfood.it
GLI EVENTI PUBBLICI, I VIDEO TUTORIAL PER I
DOCENTI, LE FOOD CONVERSATION SONO DISPONIBILI
SU CANALE YOU TUBE
www.youtube.com/channel/UCDBTTO5-xAiNdj_01
HgemWw/videos
7. FORUM PA 2021
"PA Sostenibile e Resiliente 2021»
Le migliori iniziative che puntano a misurare, comunicare, formare e
fare rete sui temi dello sviluppo sostenibile
ANAGRAFICA DEL REFERENTE
Nome e Cognome:
Chiara Serafini
Responsabile U.I. Controllo e Sviluppo Qualità Pasti e
Prassi Igieniche Servizi 0-6- Comune di Bologna
Email:
chiara.serafini@comune.bologna.it
Altre informazioni:
Fondazione Golinelli
info@fondazionegolinelli.it