Презентація Чіляк О.В.

2. Людська духовність
Пізнавальне,
інтелектуальне
МИСЛЕННЯ
Моральне
ВОЛЯ
Естетичне
ПОЧУТТЯ

3. Мудрець
(знаючий,
пізнаючий)
Праведник
(святий)
Художник (поет,
письменник,
композитор,
музикант тощо)
Знання –
1. Істина
Здатність та
потреба вийти
межі свого
егоїстичного " Я
" і стверджувати
2. Добро
Художньо-
естетична
насолода та
збагачення
особистості
3. Краса

4. ДУХОВНІСТЬ
____________________
Фізіологічні потреби
Прагнення
свободи
Тиск соціального
середовища
СВІТ
КУЛЬТУРИ
Мистецтво
Наука
Філософія

5. Світ – цілісна
система
існування
людини “бути”
Світ –
джерело
пізнання
“знати”
Світ –
джерело
задоволення
потреб
Творчі переживання
Ціннісні переживання
Реалістичні
переживання
Гедоністичні
переживання

6. Вид цінностей Функція Основні поняття
Світоглядні Виражають основу
людського буття :
людина – світ;
людина – природа;
людина – людина
Життя, смерть, доля,
пам’ять, час.
Простір, час, космос,
природа.
Гуманізм,
індивідуалізм, свобода.
Моральні Регулюють відносини
з позиції належного
та запропонованого
Добро, зло, людяність,
милосердя,
справедливість, гідність,
вірність, честь, обов’язок,
дружба, любов
Естетичні Виявлення,
переживання,
створення гармонії
Краса, прекрасне,
піднесене, трагічне
Релігійні Особливі заповідні
цінності, за
порушення яких
випливає відплата
Віра, милосердя,
терпіння, смиренність

7. Любов до
Батьківщини
Почуття
товариства
Почуття
дружби
Почуття
обов’язку
Почуття
честі

8. Моральних
почуттів
(совісті, обов’язку,
віри,
відповідальності,
патріотизму,
громадянськості)
Морального
вигляду
(терпіння,
милосердя,
лагідність,
невинність)
Моральної позиції
(здатність до
розрізнення добра і
зла, прояву
самовідданої любові,
готовність до
подолання життєвих
труднощів)
Моральної
поведінки
(готовність до
служіння людям і
Батьківщині,
прояву духовної
розсудливості)

9. Чинники, що впливають на духовне
здоров’я
Фізичні
(біологічні)
Соціальні Психологічні
Спадковість,
фізіологічні
особливості
організму
Ефективне
спілкування
Відповідальність
за власні дії
Усвідомлення
свого місця серед
людей
 Риси характеру,
темперамент
 Здатність адекватно
оцінювати власні
почуття
 Уміння керувати
емоціями, протидіяти
стресам

10. Позашкільна
Соціальні практики
 Рішення громадсько-значного
завдання (чи її моделі)
Досвід
громадської
поведінки
Представники
влади
ЗМІ
Виробництво
культури
Громадські
організації
Коло спілкування (друзі,
сусіди, транспорт, магазини
і т.п.)
Сім’ї

11. КРАЇНА
Патріотизм
Солідарність
Громадськість
Культура
ПРАЦЯ
Творчість
Наука
ПРИРОДА
ДОБРО
Людина
Сім’я
ЗДОРОВ’Я
КРАСА

12. Вчителю повинно бути притаманно
задля розвитку духовності учнів і
самого себе:
Прозорливість і
світогляд вчителя
Дотримання
вчителем релігійних
принципів
Віра вчителя в
моральні
чесноти
Оволодіння
педагогічними
навичками
Позитивна та
конструктивна
взаємодія вчителя з
учнем

13. На духовність в освіті, як на необхідність підвищення якості
викладання й навчання, впливають різноманітні особистісні,
соціальні, релігійні та культурні фактори. Оскільки
ідентифікація цих факторів може розширити можливості та
полегшити передачу духовних концепцій через навчання, метою
цього дослідження є пояснення факторів, що впливають на
передачу духовності в процесі навчання. Фактори, пов’язані з
учителем, включають проникливість і світогляд вчителя,
дотримання релігійних принципів, віру в етичні чесноти,
позитивну та конструктивну взаємодію вчителя з учнем,
оволодіння педагогічними навичками є одними з тих, що можуть
передати поняття духовності через навчання.