SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Глинотерапія,
як вид
арт-терапії
Підготувала студентка
групи ПО(ск)-21
Дзера Наталя
Глинотерапія
є видом арттерапії, при якому використовують різні
види глини. Дуже цікавим та дієвим для відновлення
балансу і гармонії людини. Цей вид арттерапії може
бути застосований і для дорослих і для дітей.
Глинотерапія допомагає у вирішенні
найрізноманітніших питань: тривога, страхи,
занепокоєння, стрес, депресія, загалом проблем,
яких людина хоче позбавитись.
Глинотерапія надає великі можливості для вирішення
конкретних корекційних завдань, до числа яких входять:
● розвиток дрібної та
загальної
моторики;
• формування
зорово-просторових
уявлень;
● сенсорна
стимуляція;
● розвиток творчих
здібностей.
Глина дає дітям можливість зосередитися
на власних почуттях. Її здатність
викликати при роботі з нею певні
сенсорні відчуття служить містком між
відчуттями і почуттями. До прикладу,
дратівливі діти при роботі з глиною
можуть різними способами дати вихід
своєму роздратуванню. Ті, що
потерпають від почуття невпевненості і
страху, завдяки роботі з глиною можуть
набути відчуття контролю і володіння
собою. Діти, яким необхідне підвищення
самооцінки, отримують у процесі
використання глини незвичайне відчуття
самореалізації.
Процес розміреної роботи з гончарним
кругом заспокоює. Навіть якщо
учасник не прагне виготовити якийсь
предмет.
Суттю стає саме проведення часу з
інструментом. Працюючи за гончарним
кругом, людина повністю
розслабляється, відпускає всі свої
проблеми, побоювання, напругу.
Просто перебуває в стані «тут і зараз».
З глини можна виліпити, що завгодно. Це може бути образ страху чи відображення
предмета чи людини, з якими пов’язані неприємні почуття. Однак, якщо можна виліпити
подобу власної проблеми, то можна з нею і справитись – у символічному смислі. Цей
виріб можна трансформувати, розплескати, переліпити. У глиняний глечик людина може
«скинути» всі негативні емоції, і при випалюванні, піч їх знищить. Людина ж, отримавши
новий виріб, отримає назад свою енергію в перетвореному вигляді. На саму проблему в
такому образі можна поглянути інакше. Так само можна вирішити і психологічну
проблему, трансформувавши її, подивившись на неї по-іншому.
Це відбувається, як психологічно, так і фізично.
Глиняний «масаж» точок на кінчиках пальців дуже
позитивно впливає на роботу організму в цілому,
синхронізує роботу всіх органів, всіх клітин.
Не менш важливим є почуття успіху. Коли людина
бачить, що у неї виходить висловити і відобразити
емоції і створити унікальний виріб, взаємодія зі світом
стає більш конструктивною.
Виготовлення виробів з глини
сприяє:
розвитку інтелекту; мотивації активної участі в
соціально-культурному
просторі;
підвищенню самооцінки;
оволодінню навичками професійної майстерності.
Глина – чудовий матеріал для ігор і дитячої творчості.
Вона м’яка, волога, пластична – приємна для роботи,
благотворно впливає на шкіру дитини. Глина – самий
доступний матеріал і найбезпечніший в будь-якому віці.
Як природний матеріал вона володіє унікальними
ресурсними можливостями для виявлення сенсорних
відчуттів, а сенсорно згармонізований організм
спокійніше, впевненіше і успішніше розвивається.
Отже, глинотерапія являється одним із різновидів арт-
терапії.
Глина передає характер і емоції людини. Вимішування
глини дозволяє подумати, осмислити, вибрати,
прийняти рішення. Процес вимішування глини носить
терапевтичний характер. Виліпити з глини свій стан або
проблему, ідею або рух, а потім можна проаналізувати
продукт своєї творчості. Глинотерапія допомагає
зрозуміти себе та «подружитись» з власним тілом.
Дякую за увагу!

More Related Content

What's hot

Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...sidelnik
 
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.dkschool
 
екологічне виховання
екологічне вихованняекологічне виховання
екологічне вихованняЕлена Кен
 
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)Alyona Bilyk
 
Досвід роботи
Досвід роботиДосвід роботи
Досвід роботиAlyona Bilyk
 
Дитина в дошкільні роки.pdf
Дитина в дошкільні роки.pdfДитина в дошкільні роки.pdf
Дитина в дошкільні роки.pdfVitka2
 
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxМетодика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxlabinskiir-33
 
Техніки нетрадиційного малювання
Техніки нетрадиційного малюванняТехніки нетрадиційного малювання
Техніки нетрадиційного малюванняОльга admin
 
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник) Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник) Ковпитська ЗОШ
 
з досвіду роботи вихователя методиста
з досвіду роботи вихователя методиста з досвіду роботи вихователя методиста
з досвіду роботи вихователя методиста Методичний кабінет
 
використання ейдетики днз №26
використання ейдетики  днз №26використання ейдетики  днз №26
використання ейдетики днз №26Irina Shkavero
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.Вікторія Дяченко
 
книжка
книжкакнижка
книжкаanastassy
 
особливості психологічного консультування в австралії
особливості психологічного консультування в австраліїособливості психологічного консультування в австралії
особливості психологічного консультування в австраліїDemaJulia
 
Дизартрія
ДизартріяДизартрія
ДизартріяTomakh
 
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп ...
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп                         ...рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп                         ...
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп ...Александр Дрон
 
відкрите заняття який я насправді
відкрите заняття  який я насправдівідкрите заняття  який я насправді
відкрите заняття який я насправдіНаталя Толок
 
розгорнутий календарний план
 розгорнутий календарний план розгорнутий календарний план
розгорнутий календарний планLyusyaaa
 

What's hot (20)

Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
Проект педагогічного колективу Дружківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступ...
 
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.
Досвід роботи практичного психолога Жигало О.О.
 
екологічне виховання
екологічне вихованняекологічне виховання
екологічне виховання
 
Друдли
ДрудлиДрудли
Друдли
 
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
Заняття - подорож "Вода — це життя!" (середній вік)
 
Досвід роботи
Досвід роботиДосвід роботи
Досвід роботи
 
Дитина в дошкільні роки.pdf
Дитина в дошкільні роки.pdfДитина в дошкільні роки.pdf
Дитина в дошкільні роки.pdf
 
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocxМетодика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
Методика виявлення страхів та тривожності .роговDocx
 
Техніки нетрадиційного малювання
Техніки нетрадиційного малюванняТехніки нетрадиційного малювання
Техніки нетрадиційного малювання
 
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник) Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
Фізкультхвилинки для учнів початкових класів (посібник)
 
з досвіду роботи вихователя методиста
з досвіду роботи вихователя методиста з досвіду роботи вихователя методиста
з досвіду роботи вихователя методиста
 
використання ейдетики днз №26
використання ейдетики  днз №26використання ейдетики  днз №26
використання ейдетики днз №26
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
 
книжка
книжкакнижка
книжка
 
особливості психологічного консультування в австралії
особливості психологічного консультування в австраліїособливості психологічного консультування в австралії
особливості психологічного консультування в австралії
 
Дизартрія
ДизартріяДизартрія
Дизартрія
 
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп ...
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп                         ...рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп                         ...
рекомендації для вчителя. який працює з дітьми з ооп ...
 
відкрите заняття який я насправді
відкрите заняття  який я насправдівідкрите заняття  який я насправді
відкрите заняття який я насправді
 
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребамиМонтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
Монтессорі-терапія в комплексній реабілітації дітей з особливими потребами
 
розгорнутий календарний план
 розгорнутий календарний план розгорнутий календарний план
розгорнутий календарний план
 

Similar to Глинотерапія_Дзера.pptx

Арт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxАрт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxLediDi1
 
Арт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxАрт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxLediDi1
 
Арт - терапія
Арт - терапія  Арт - терапія
Арт - терапія 123vica
 
арт терапія
арт терапіяарт терапія
арт терапія123vica
 
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини Володимирівни
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини ВолодимирівниДосвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини Володимирівни
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини ВолодимирівниСветлана Машевская
 
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.юлия ерёменко
 
здоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технологіїздоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технологіїОксана Кикоть
 
здоров'язберігаючі технології в 1 класі
здоров'язберігаючі технології в 1 класіздоров'язберігаючі технології в 1 класі
здоров'язберігаючі технології в 1 класіОксана Кикоть
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разомPsyholog Kiev
 
Оберіг духовності
Оберіг духовностіОберіг духовності
Оберіг духовностіоля гнатик
 
подаруй світу посмішку примак
подаруй світу посмішку примакподаруй світу посмішку примак
подаруй світу посмішку примакnelarina
 
Досвід роботи
Досвід роботиДосвід роботи
Досвід роботиAlyona Bilyk
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвідуTrinidat_rv
 
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ..."Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...paginec
 
бесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамибесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамиantalia1010
 
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаковаленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаСмілянський відділ освіти
 
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаковаленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаСмілянський відділ освіти
 

Similar to Глинотерапія_Дзера.pptx (20)

Арт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxАрт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docx
 
Арт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docxАрт-терапія пісок.docx
Арт-терапія пісок.docx
 
Арт - терапія
Арт - терапія  Арт - терапія
Арт - терапія
 
арт терапія
арт терапіяарт терапія
арт терапія
 
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини Володимирівни
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини ВолодимирівниДосвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини Володимирівни
Досвід роботи вихователя КДНЗ № 34 "Маргаритка" Горленко Ірини Володимирівни
 
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.
Портфоліо практичного психолога Єременко Ю.А.
 
здоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технологіїздоров'язберігаючі технології
здоров'язберігаючі технології
 
здоров'язберігаючі технології в 1 класі
здоров'язберігаючі технології в 1 класіздоров'язберігаючі технології в 1 класі
здоров'язберігаючі технології в 1 класі
 
Адаптуємо разом
Адаптуємо разомАдаптуємо разом
Адаптуємо разом
 
Оберіг духовності
Оберіг духовностіОберіг духовності
Оберіг духовності
 
подаруй світу посмішку примак
подаруй світу посмішку примакподаруй світу посмішку примак
подаруй світу посмішку примак
 
172
172172
172
 
Досвід роботи
Досвід роботиДосвід роботи
Досвід роботи
 
презентація досвіду
презентація досвідупрезентація досвіду
презентація досвіду
 
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ..."Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...
"Кінезіологія як засіб розвитку мовлення та інтелектуальних здібностей дітей ...
 
ігри з дітьми
ігри з дітьмиігри з дітьми
ігри з дітьми
 
особлива дитина
особлива дитинаособлива дитина
особлива дитина
 
бесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батькамибесіда психолога з батьками
бесіда психолога з батьками
 
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаковаленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
 
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовищаковаленеко о.ю. створення сприятливого середовища
коваленеко о.ю. створення сприятливого середовища
 

More from ssuser4dd6141

Презентація садотерапія.pptx
Презентація садотерапія.pptxПрезентація садотерапія.pptx
Презентація садотерапія.pptxssuser4dd6141
 
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptx
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptxТрансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptx
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptxssuser4dd6141
 
Демянчук_піскова_арт-терапія.ppt
Демянчук_піскова_арт-терапія.pptДемянчук_піскова_арт-терапія.ppt
Демянчук_піскова_арт-терапія.pptssuser4dd6141
 
Ковальчук_Лялькотерапія.pptx
Ковальчук_Лялькотерапія.pptxКовальчук_Лялькотерапія.pptx
Ковальчук_Лялькотерапія.pptxssuser4dd6141
 
Танцювальна терапія_Максимів.pptx
Танцювальна терапія_Максимів.pptxТанцювальна терапія_Максимів.pptx
Танцювальна терапія_Максимів.pptxssuser4dd6141
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...ssuser4dd6141
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...ssuser4dd6141
 
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptx
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptxОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptx
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptxssuser4dd6141
 
Презентація Чіляк О.В.pptx
Презентація Чіляк О.В.pptxПрезентація Чіляк О.В.pptx
Презентація Чіляк О.В.pptxssuser4dd6141
 
Чаплак М.І..pptx
Чаплак М.І..pptxЧаплак М.І..pptx
Чаплак М.І..pptxssuser4dd6141
 

More from ssuser4dd6141 (10)

Презентація садотерапія.pptx
Презентація садотерапія.pptxПрезентація садотерапія.pptx
Презентація садотерапія.pptx
 
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptx
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptxТрансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptx
Трансформація міфу й ритуалу в культурі в умовах війни.pptx
 
Демянчук_піскова_арт-терапія.ppt
Демянчук_піскова_арт-терапія.pptДемянчук_піскова_арт-терапія.ppt
Демянчук_піскова_арт-терапія.ppt
 
Ковальчук_Лялькотерапія.pptx
Ковальчук_Лялькотерапія.pptxКовальчук_Лялькотерапія.pptx
Ковальчук_Лялькотерапія.pptx
 
Танцювальна терапія_Максимів.pptx
Танцювальна терапія_Максимів.pptxТанцювальна терапія_Максимів.pptx
Танцювальна терапія_Максимів.pptx
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
 
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
Лексико-семантичне поле концептів життєстійкість і стресостійкість у вимірах ...
 
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptx
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptxОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptx
ОСОБЛИВОСТІ_РОЗВИТКУ_ЕМОЦІЙНО_ВОЛЬОВОЇ_СФЕРИ_ДОШКІЛЬНИКІВ (1) (1).pptx
 
Презентація Чіляк О.В.pptx
Презентація Чіляк О.В.pptxПрезентація Чіляк О.В.pptx
Презентація Чіляк О.В.pptx
 
Чаплак М.І..pptx
Чаплак М.І..pptxЧаплак М.І..pptx
Чаплак М.І..pptx
 

Глинотерапія_Дзера.pptx

  • 2. Глинотерапія є видом арттерапії, при якому використовують різні види глини. Дуже цікавим та дієвим для відновлення балансу і гармонії людини. Цей вид арттерапії може бути застосований і для дорослих і для дітей. Глинотерапія допомагає у вирішенні найрізноманітніших питань: тривога, страхи, занепокоєння, стрес, депресія, загалом проблем, яких людина хоче позбавитись.
  • 3. Глинотерапія надає великі можливості для вирішення конкретних корекційних завдань, до числа яких входять: ● розвиток дрібної та загальної моторики; • формування зорово-просторових уявлень; ● сенсорна стимуляція; ● розвиток творчих здібностей.
  • 4. Глина дає дітям можливість зосередитися на власних почуттях. Її здатність викликати при роботі з нею певні сенсорні відчуття служить містком між відчуттями і почуттями. До прикладу, дратівливі діти при роботі з глиною можуть різними способами дати вихід своєму роздратуванню. Ті, що потерпають від почуття невпевненості і страху, завдяки роботі з глиною можуть набути відчуття контролю і володіння собою. Діти, яким необхідне підвищення самооцінки, отримують у процесі використання глини незвичайне відчуття самореалізації.
  • 5. Процес розміреної роботи з гончарним кругом заспокоює. Навіть якщо учасник не прагне виготовити якийсь предмет. Суттю стає саме проведення часу з інструментом. Працюючи за гончарним кругом, людина повністю розслабляється, відпускає всі свої проблеми, побоювання, напругу. Просто перебуває в стані «тут і зараз».
  • 6. З глини можна виліпити, що завгодно. Це може бути образ страху чи відображення предмета чи людини, з якими пов’язані неприємні почуття. Однак, якщо можна виліпити подобу власної проблеми, то можна з нею і справитись – у символічному смислі. Цей виріб можна трансформувати, розплескати, переліпити. У глиняний глечик людина може «скинути» всі негативні емоції, і при випалюванні, піч їх знищить. Людина ж, отримавши новий виріб, отримає назад свою енергію в перетвореному вигляді. На саму проблему в такому образі можна поглянути інакше. Так само можна вирішити і психологічну проблему, трансформувавши її, подивившись на неї по-іншому.
  • 7. Це відбувається, як психологічно, так і фізично. Глиняний «масаж» точок на кінчиках пальців дуже позитивно впливає на роботу організму в цілому, синхронізує роботу всіх органів, всіх клітин. Не менш важливим є почуття успіху. Коли людина бачить, що у неї виходить висловити і відобразити емоції і створити унікальний виріб, взаємодія зі світом стає більш конструктивною.
  • 8. Виготовлення виробів з глини сприяє: розвитку інтелекту; мотивації активної участі в соціально-культурному просторі; підвищенню самооцінки; оволодінню навичками професійної майстерності.
  • 9. Глина – чудовий матеріал для ігор і дитячої творчості. Вона м’яка, волога, пластична – приємна для роботи, благотворно впливає на шкіру дитини. Глина – самий доступний матеріал і найбезпечніший в будь-якому віці. Як природний матеріал вона володіє унікальними ресурсними можливостями для виявлення сенсорних відчуттів, а сенсорно згармонізований організм спокійніше, впевненіше і успішніше розвивається.
  • 10. Отже, глинотерапія являється одним із різновидів арт- терапії. Глина передає характер і емоції людини. Вимішування глини дозволяє подумати, осмислити, вибрати, прийняти рішення. Процес вимішування глини носить терапевтичний характер. Виліпити з глини свій стан або проблему, ідею або рух, а потім можна проаналізувати продукт своєї творчості. Глинотерапія допомагає зрозуміти себе та «подружитись» з власним тілом.