Teks tersebut membahas perkembangan psikososial anak, termasuk pengaruh keluarga dan teman sebaya, teori psikososial Erik Erikson, dan peran keluarga dalam perkembangan psikososial anak.
Dokumen tersebut membahas konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia, meliputi:
1) Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
2) Teori-teori perkembangan kognitif, psikososial, psikoseksual, dan psikomoral
3) Faktor-faktor dan tahapan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dinifachrul rozie
Model pengembangan sosial emosional anak usia dini menjelaskan tahapan perkembangan sosial dan emosi anak, faktor yang mempengaruhinya, serta penanganan emosi negatif. Teori-teori seperti behaviorisme, social learning, psikoanalisis, dan psychososial digunakan untuk menjelaskan perkembangan sosial dan emosi. Interaksi sosial dan emosi anak berkembang seiring usia, mulai dari tahap bayi hingga akhir mas
Teks tersebut membahas perkembangan psikososial anak, termasuk pengaruh keluarga dan teman sebaya, teori psikososial Erik Erikson, dan peran keluarga dalam perkembangan psikososial anak.
Dokumen tersebut membahas konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia, meliputi:
1) Pengertian pertumbuhan dan perkembangan
2) Teori-teori perkembangan kognitif, psikososial, psikoseksual, dan psikomoral
3) Faktor-faktor dan tahapan yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia.
Materi model pengembangan sosial emosional anak usia dinifachrul rozie
Model pengembangan sosial emosional anak usia dini menjelaskan tahapan perkembangan sosial dan emosi anak, faktor yang mempengaruhinya, serta penanganan emosi negatif. Teori-teori seperti behaviorisme, social learning, psikoanalisis, dan psychososial digunakan untuk menjelaskan perkembangan sosial dan emosi. Interaksi sosial dan emosi anak berkembang seiring usia, mulai dari tahap bayi hingga akhir mas
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia, mulai dari definisi pertumbuhan dan perkembangan, sejarah psikologi perkembangan menurut para ahli, teori-teori tumbuh kembang seperti teori tugas perkembangan, teori psikoseksual Freud, dan teori psikososial Erikson beserta tahapan-tahapannya. Dokumen ini juga membahas faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manus
Dokumen tersebut membahas tentang:
1. Sejarah psikologi perkembangan dan tokoh-tokohnya
2. Pengertian psikologi perkembangan dan objeknya
3. Pembagian masa perkembangan manusia menurut beberapa ahli dan ciri-ciri setiap masanya
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dan tugas-tugas perkembangan setiap masa
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan kognitif bayi pada dua tahun pertama kehidupan. Aspek-aspek yang berkembangan meliputi fisik, psikologis, motorik, bahasa, emosi, kognitif, dan moral. Lingkungan, khususnya orang tua, berperan penting dalam mendukung perkembangan bayi melalui kasih sayang, perhatian, dan pemberian rangsangan yang tepat.
Teori perkembangan manusia menurut Freud berfokus kepada perkembangan psikoseksual seseorang yang berlaku secara berperingkat sejak bayi hingga dewasa. Setiap peringkat melibatkan tumpuan kepada bahagian tubuh tertentu untuk mendapatkan kenikmatan, dan berinteraksi antara unsur id, ego dan super ego. Teori ini menjelaskan bagaimana perkembangan seksual dan emosi seseorang berkaitan erat dengan pen
Berdasarkan deskripsi di atas, kemungkinan besar EK sedang mengalami krisis pada tahap perkembangan kedelapan menurut teori Erikson, yaitu tahap kematangan (mature). Pada tahap ini tugasnya adalah mencapai integritas ego dan menghindari rasa putus asa. Namun karena pensiun dari pekerjaannya yang selama ini menjadi tujuan hidupnya, maka EK kesulitan melakukan evaluasi terhadap hidupnya sehingga mengalami
7 periodesasi dan perkembangan masa kanak kanak-editNuzli Muhammad
Dokumen tersebut membahas periodesasi dan perkembangan masa anak, yang terbagi menjadi beberapa periode utama yaitu masa bayi, masa kanak-kanak, masa remaja, dan masa dewasa. Dokumen ini juga menjelaskan perkembangan fisik, kognitif, emosional, sosial, dan seksual yang terjadi pada setiap periode tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, termasuk pengertian, teori-teori, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
2) Beberapa teori yang dijelaskan antara lain teori Freud tentang perkembangan psikoseksual, teori Piaget tentang perkembangan kognitif, teori Erikson tentang perkembangan psikososial, dan teori Kohlberg tentang perke
1. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak hingga dewasa yang terjadi pada usia 10-22 tahun.
2. Pada masa ini terdapat tugas perkembangan seperti memperluas komunikasi, menerima peran sosial, dan memilih pekerjaan.
3. Ciri khas remaja antara lain perubahan emosi dan fisik yang cepat serta mulai menentukan nilai-nilai hidup.
Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia, mulai dari definisi pertumbuhan dan perkembangan, sejarah psikologi perkembangan menurut para ahli, teori-teori tumbuh kembang seperti teori tugas perkembangan, teori psikoseksual Freud, dan teori psikososial Erikson beserta tahapan-tahapannya. Dokumen ini juga membahas faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manus
Dokumen tersebut membahas tentang:
1. Sejarah psikologi perkembangan dan tokoh-tokohnya
2. Pengertian psikologi perkembangan dan objeknya
3. Pembagian masa perkembangan manusia menurut beberapa ahli dan ciri-ciri setiap masanya
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan dan tugas-tugas perkembangan setiap masa
Dokumen tersebut membahas perkembangan fisik dan kognitif bayi pada dua tahun pertama kehidupan. Aspek-aspek yang berkembangan meliputi fisik, psikologis, motorik, bahasa, emosi, kognitif, dan moral. Lingkungan, khususnya orang tua, berperan penting dalam mendukung perkembangan bayi melalui kasih sayang, perhatian, dan pemberian rangsangan yang tepat.
Teori perkembangan manusia menurut Freud berfokus kepada perkembangan psikoseksual seseorang yang berlaku secara berperingkat sejak bayi hingga dewasa. Setiap peringkat melibatkan tumpuan kepada bahagian tubuh tertentu untuk mendapatkan kenikmatan, dan berinteraksi antara unsur id, ego dan super ego. Teori ini menjelaskan bagaimana perkembangan seksual dan emosi seseorang berkaitan erat dengan pen
Berdasarkan deskripsi di atas, kemungkinan besar EK sedang mengalami krisis pada tahap perkembangan kedelapan menurut teori Erikson, yaitu tahap kematangan (mature). Pada tahap ini tugasnya adalah mencapai integritas ego dan menghindari rasa putus asa. Namun karena pensiun dari pekerjaannya yang selama ini menjadi tujuan hidupnya, maka EK kesulitan melakukan evaluasi terhadap hidupnya sehingga mengalami
7 periodesasi dan perkembangan masa kanak kanak-editNuzli Muhammad
Dokumen tersebut membahas periodesasi dan perkembangan masa anak, yang terbagi menjadi beberapa periode utama yaitu masa bayi, masa kanak-kanak, masa remaja, dan masa dewasa. Dokumen ini juga menjelaskan perkembangan fisik, kognitif, emosional, sosial, dan seksual yang terjadi pada setiap periode tersebut.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Dokumen tersebut membahas tentang pertumbuhan dan perkembangan anak, termasuk pengertian, teori-teori, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
2) Beberapa teori yang dijelaskan antara lain teori Freud tentang perkembangan psikoseksual, teori Piaget tentang perkembangan kognitif, teori Erikson tentang perkembangan psikososial, dan teori Kohlberg tentang perke
1. Masa remaja adalah masa transisi antara anak-anak hingga dewasa yang terjadi pada usia 10-22 tahun.
2. Pada masa ini terdapat tugas perkembangan seperti memperluas komunikasi, menerima peran sosial, dan memilih pekerjaan.
3. Ciri khas remaja antara lain perubahan emosi dan fisik yang cepat serta mulai menentukan nilai-nilai hidup.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
1. TUMBUH KEMBANG PADA ANAK
PERTEMUAN II
Ns. WIDIA SARI, S. Kep., M. Kep
PRODI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN
2. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
• Mahasiswa mampu melakukan simulasi konsep tumbuh
kembang anak mulai neonatus-remaja, pengukuran dan
permasalahannya
3. Mengapa harus dipelajari?
• Sebagai alat ukur dalam asuhan keperawatan diperlukan
untuk mengetahui yang normal dalam rangka mendeteksi
defiasi dari normal
• Mempelajari tumbuh kembang memberikan guideline untuk
menilai rata-rata atau perubahan fisik, intelektual, sosial dan
emosional yang normal
• Mengetahui perkembangan fisik, intelektual, sosial, emosional
→ merupakan penuntun bagi perawat dalam mengkaji tingkat
fungsional anak dan penyesuaiannya terhadap penyakit dan
dirawat di rumah sakit
4. Pendahuluan
• Anak memiliki suatu ciri khas yaitu selalu tumbuh dan
berkembang sejak konsepsi sampai berakhirnya masa remaja
• Tumbuh kembang merupakan proses yang berjalan secara
simultan sebagai ciri khas seorang anak
• Anak menunjukkan ciri-ciri pertumbuhan dan perkembangan
yang sesuai dengan usianya
6. Tumbuh Kembang Anak
• Tumbuh (pertumbuhan) berkenaan dengan pertumbuhan
ukuran organ tubuh
• Kembang (perkembangan) berkenaan dengan perubahan
fungsi organ tubuh
7. • Berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar,
jumlah, ukuran organ individu dan hal ini dapat diukur
melalui ukuran berat, ukuran panjang, besar, lingkar
kepala. Semua hal ini memerlukan pemantauan yang
tepat
Pertumbuhan
• Bertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan
fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang
teratur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari
proses pematangan. Peristiwa perkembangan ini
biasanya berkaitan dengan masalah psikologis seperti
kemampuan gerak kasar dan halus, intelektual, sosial
dan emosional
Perkembangan
8. Definisi
• Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan besarnya sel
diseluruh bagian tubuh yang secara kuantitatif dapat diukur
• Perkembangan merupakan bertambah sempurnanya fungsi
alat tubuh yang dapat dicapai melalui tumbuh, kematangan
dan belajar (Hockenberry & Wilson, 2009).
• Pertumbuhan dan perkembangan pada anak mulai dari
pertumbuhan dan perkembangan fisik, intelektual maupun
emosional
11. Faktor-faktor yang mempengaruhi
• Faktor genetik
1. Berbagai faktor bawaan yang normal dan patologik
2. Jenis kelamin
3. Suku bangsa atau bangsa
• Faktor Lingkungan
1. Faktor pranatal
Gizi pada waktu hamil, mekanis, toksin, endokrin, radiasi,
infeksi, stress, imunitas
12. 2. Faktor postnatal
- Faktor lingkungan biologis
Ras, jenis kelamin, umur, gizi, kepekaan terhadap penyakit,
perawatan kesehatan, penyakit kronis, dan hormon
- Faktor lingkungan fisik
Cuaca, musim, sanitasi, keadaan rumah
- Lingkungan sosial
Stimulasi, motivasi belajar, stress, kelompok sebaya, ganjaran
atau hukuman yang wajar, cinta dan kasih sayang
- Lingkungan keluarga dan adat istiadat yang lain
Pekerjaan, pendidikan ayah dan ibu, jumlah saudara, stabilitas
rumah tangga, keperibadian ayah/ibu, agama, adat istiadat, dan
norma-norma
13. Tahap-Tahap Pertumbuhan Dan
Perkembangan Anak
• Masa prenatal
- Germinal : konsepsi – 2 minggu
- Embrio : 2 – 8 minggu
- Fetal : 8 – 40 minggu
• Masa Bayi
- Neonatus : Lahir – 28 hari
- Bayi : 1 – 12 bulan
14. • Masa Anak-anak Awal (1-6 tahun)
- Toddler : 1 – 3 tahun
- Pra sekolah: 3 – 6 tahun
• Usia Sekolah : 6 – 12 Tahun
• Remaja : 12- 18 tahun
15. Teori Yang Mendasari Tahap Perkembangan
Manusia
• Tahap perkembangan psikoseksual “sigmund freud”
Dikenal dengan teori psikoanalitik.
- Fase oral (0-1 tahun)
- Fase anal (1-3 tahun)
- Fase oedipal/falik (3-6 tahun) → Oedipus dan electra complex
electra complex menggambarkan perasaan romantis seorang
gadis terhadap ayahnya dan marah terhadap ibunya.
oedipus complex menggambarkan perasaan seorang anak
laki-laki yang mencintai ibunya, disertai rasa cemburu dan
kemarahan terhadap ayahnya
- Fase laten (6-12 tahun)
- Fase genital ( > 12 tahun)
16. • Tahap perkembangan psikososial “Eric Erikson”
- 0-1 tahun → Trust vs mistrust
Dalam tahap ini, bayi berusaha keras untuk mendapatkan pengasuhan dan kehangatan,
jika ibu berhasil memenuhi kebutuhan anaknya, sang anak akan mengembangkan
kemampuan untuk dapat mempercayai dan mengembangkan asa (hope). Jika krisis ego
ini tidak pernah terselesaikan, individu tersebut akan mengalami kesulitan dalam
membentuk rasa percaya dengan orang lain sepanjang hidupnya, selalu meyakinkan
dirinya bahwa orang lain berusaha mengambil keuntungan dari dirinya.
- 1-3 tahun → Autonomy vs shame and doubt
Dalam tahap ini, anak akan belajar bahwa dirinya memiliki kontrol atas tubuhnya. Orang
tua seharusnya menuntun anaknya, mengajarkannya untuk mengontrol keinginan atau
impuls-impulsnya, namun tidak dengan perlakuan yang kasar. Mereka melatih kehendak
mereka, tepatnya otonomi. Harapan idealnya, anak bisa belajar menyesuaikan diri
dengan aturan-aturan sosial tanpa banyak kehilangan pemahaman awal mereka
mengenai otonomi, inilah resolusi yang diharapkan.
17. - 4-6 tahun → Initiative vs guilt
Pada periode inilah anak belajar bagaimana merencanakan dan melaksanakan
tindakannya. Resolusi yang tidak berhasil dari tahapan ini akan membuat sang anak
takut mengambil inisiatif atau membuat keputusan karena takut berbuat salah. Anak
memiliki rasa percaya diri yang rendah dan tidak mau mengembangkan harapan harapan
ketika ia dewasa. Bila anak berhasil melewati masa ini dengan baik, maka
keterampilanego yang diperoleh adalah memiliki tujuan dalam hidupnya
- 6-12 tahun → industry vs inferiority
Pada saat ini, anak-anak belajar untuk memperoleh kesenangan dan kepuasan dari
menyelesaikan tugas khususnya tugas-tugas akademik. Penyelesaian yang sukses pada
tahapan ini akan menciptakan anak yang dapat memecahkan masalah dan bangga akan
prestasi yang diperoleh. Ketrampilan ego yang diperoleh adalah kompetensi. Di sisi lain,
anak yang tidak mampu untuk menemukan solusi positif dan tidak mampu mencapai apa
yang diraih teman-teman sebaya akan merasa inferior
18. - 12-18 tahun → identitas vs role confusion
Pada tahap ini, terjadi perubahan pada fisik dan jiwa di masa biologis seperti orang
dewasa sehingga tampak adanya kontraindikasi bahwa di lain pihak ia dianggap dewasa
tetapi di sisi lain ia dianggap belum dewasa. Tahap ini merupakan masa stansarisasi diri
yaitu anak mencari identitas dalam bidang seksual, umur dan kegiatan. Peran orang tua
sebagai sumber perlindungan dan nilai utama mulai menurun. Adapun peran kelompok
atau teman sebaya tinggi (Bowdeen & Greenberg, 2010)
19.
20.
21.
22.
23. Tugas !!!!
• Tugas dikerjakan secara berkelompok, dibagi menjadi 4
kelompok
• Kelompok I: membahas tentang tahap perkembangan
psikoseksual “sigmun freud”
• Kelompok II: tahap perkembangan psikososial “erik erikson”
• Kelompok III: teori perkembangan kognitif “piaget”
• Kelompok IV: perkembangan psikomoral (kohberg)
• Tugas dikumpulkan hari rabu depan dikirim ke email
widiasari9090@gmail.com
• Dilarang mengutip dari blog, gunakan referensi dari buku dan
jurnal (seperti buku Hockenberry & Wilson, Wong et al,
Bowdeen & Greenberg, dsb nya)