SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
MAKALAH
SEMINAR
PENGEMBANGAN MODEL
PEMBELAJARAN MULTIMEDIA
 INTERAKTIF ADAPTIF PADA
    MATERI FISIKA ATOM




           Oleh :
      WIDYA PRATIWI
         AIC3 09 046
        PENDIDIKAN
          FISIKA
Konsep Fisika Atom
        Konsep Fisika Atom
       yang bersifat Abstrak
       yang bersifat Abstrak
                   Masalah

Multimedia interaktif saat ini kurang
Multimedia interaktif saat ini kurang
mampu mengadaptasi karakterisitik
mampu mengadaptasi karakterisitik
               siswa.
               siswa.
                   Solusi
          Multimedia
          Multimedia
          Interaktif
          Interaktif
            Adaptif
            Adaptif
PENGEMBANGAN




MULTIMEDIA
MULTIMEDIA        PEMBELAJARAN
INTERAKTIF
 INTERAKTIF          ADAPTIF



     MODEL PEMBELAJARAN
     MULTIMEDIA INTERAKTIF
           ADAPTIF
Menurut Drs. Iskandar Wiryokusumo
M.sc. Pengembangan adalah upaya pendidikan
yang dilaksanakan secara sadar, berencana,
terarah, dan bertanggungjawab dalam rangka
memperkenalkan, menumbuhkan, membimbing,
dan mengembangkan suatu dasar kepribadian
yang seimbang, utuh dan selaras, pengetahuan
dan   keterampilan   sesuai  dengan    bakat,
keinginan serta kemampuan-kemampuannya,
sebagai bekal    untuk meningkatkan dan
mengembangkan dirinya, sesama, maupun
lingkungannya ke arah tercapainya manusiawi
yang optimal dan pribadi yang mandiri.
Multimedia adalah medmedia ia yang
menggabungkan dua unsur atau lebih yang
terdiri dari teks, grafik, gambar, foto, audio, dan
animasi secara terintegrasi.

 Multimedia    interaktif  merupakan
 suatu multimedia yang dilengkapi
 dengan alat pengontrol yang dapat
 dioperasikan oleh pengguna, sehingga
 pengguna dapat memilih apa yang
 dikehendaki untuk proses selanjutnya.
KATA ADAPTIF MERUPAKAN KATA
DARI BAHASA INGGRIS ”ADAPT” YANG
MEMPUNYAI     ARTI   ”MENYESUAIKAN
DENGAN”,     MAKA     PEMBELAJARAN
ADAPTIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN
KHUSUS MERUPAKAN PEMBELAJARAN
YANG MENYESUAIKAN DENGAN KONDISI
SISWA. BERIKUT INI MERUPAKAN MODEL
SISTEM ADAPTIF.
Ciri-Ciri
Pembelajaran Adaptif
Prinsip-prinsip
Pembelajaran
    Adaptif
MODEL PEMBELAJARAN
  MULTIMEDIA INTERAKTIF
ADAPTIF INI DISAJIKAN DALAM
  BENTUK “POW POINT”
                ER
FISIKA ATOM

   Perkembangan
   Perkembangan
     Teori Atom
     Teori Atom

     Model-model
        Atom

      Model atom
      Model atom
       Kuantum
       Kuantum




                    Multimedia
 WIDYA PRATIWI   Interaktif Adaptif
Fisika Atom
              MODEL-MODEL ATOM

Dalton Atom’s              Thomson Atom’s




 RUTHERFORD
 ATOM’S                    Bohr Atom’s
DUA PARTIKEL YAITU
Fisika Atom         PROTON          YANG
                    BERMUATAN     POSITIF
                    DAN   NEUTRON   YANG
                    TIDAK     BERMUATAN,
                    SEDANGKAN PADA KULIT
                    ATOM        TERDAPAT
                    ELEKTRON        YANG
                    BERMUATAN NEGATIF
                    YANG    MENGELILINGI
Ernest Rutherford
                    ATOM.
CREATED BY
       WIDYA PRATIWI APRILIA

               TITLE
   MULTIMEDIA INTERAKTIF ADAPTIF

                 SUORCES
      HTTP://WWW.SARJANAKU.COM
        HTTP://ID.WIKIPEDIA.ORG
HTTP://ARCHIGAKIRATAKA.BLOGSPOT.COM
 HTTP://MUSTOLUHBRS.WORDPRESS.COM
    HTTP://REPOSITORY.UPI.EDU, DLL

            THANKS TO
  BAPAK DRS. LA TAHANG, M.PD

More Related Content

Viewers also liked

La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)
La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)
La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)FKIP UHO
 
Power point
Power pointPower point
Power pointFKIP UHO
 
Fisika Inti
Fisika IntiFisika Inti
Fisika IntiFKIP UHO
 
Cahaya dan cermin cekung (revisi)
Cahaya dan cermin cekung (revisi)Cahaya dan cermin cekung (revisi)
Cahaya dan cermin cekung (revisi)FKIP UHO
 
Proposal spm konawe 1
Proposal spm konawe 1Proposal spm konawe 1
Proposal spm konawe 1FKIP UHO
 
Sop kerjasama
Sop kerjasamaSop kerjasama
Sop kerjasamaFKIP UHO
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaranFKIP UHO
 
Laboratorium fisika I
Laboratorium fisika ILaboratorium fisika I
Laboratorium fisika IFKIP UHO
 
Momentum linear dan tumbukan
Momentum linear dan tumbukanMomentum linear dan tumbukan
Momentum linear dan tumbukanFKIP UHO
 
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013FKIP UHO
 
Pembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaPembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaFKIP UHO
 

Viewers also liked (11)

La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)
La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)
La tahang pemanfaatan informasidankomunikasi(tik)
 
Power point
Power pointPower point
Power point
 
Fisika Inti
Fisika IntiFisika Inti
Fisika Inti
 
Cahaya dan cermin cekung (revisi)
Cahaya dan cermin cekung (revisi)Cahaya dan cermin cekung (revisi)
Cahaya dan cermin cekung (revisi)
 
Proposal spm konawe 1
Proposal spm konawe 1Proposal spm konawe 1
Proposal spm konawe 1
 
Sop kerjasama
Sop kerjasamaSop kerjasama
Sop kerjasama
 
Model model pembelajaran
Model model pembelajaranModel model pembelajaran
Model model pembelajaran
 
Laboratorium fisika I
Laboratorium fisika ILaboratorium fisika I
Laboratorium fisika I
 
Momentum linear dan tumbukan
Momentum linear dan tumbukanMomentum linear dan tumbukan
Momentum linear dan tumbukan
 
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013
Format rpp-berdasarkan-permendikbud-nomor-81a-kurikulum-2013
 
Pembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimediaPembelajaran berbasis multimedia
Pembelajaran berbasis multimedia
 

More from FKIP UHO

Algopacks Presentation
Algopacks PresentationAlgopacks Presentation
Algopacks PresentationFKIP UHO
 
Pendidikan Karakter Fisika
Pendidikan Karakter FisikaPendidikan Karakter Fisika
Pendidikan Karakter FisikaFKIP UHO
 
Soal final fisdas kim
Soal final fisdas kimSoal final fisdas kim
Soal final fisdas kimFKIP UHO
 
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)FKIP UHO
 
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)FKIP UHO
 
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHO
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHOPembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHO
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHOFKIP UHO
 
Pedoman Pengelolaan PAUD Terpadu
Pedoman Pengelolaan PAUD TerpaduPedoman Pengelolaan PAUD Terpadu
Pedoman Pengelolaan PAUD TerpaduFKIP UHO
 
Pedoman pembelajaran berbasis riset
Pedoman pembelajaran berbasis risetPedoman pembelajaran berbasis riset
Pedoman pembelajaran berbasis risetFKIP UHO
 
pembelajaran berbasis riset
pembelajaran berbasis risetpembelajaran berbasis riset
pembelajaran berbasis risetFKIP UHO
 
Proposal butur
Proposal buturProposal butur
Proposal buturFKIP UHO
 
Diklat perangkat pembelajaran
Diklat perangkat pembelajaranDiklat perangkat pembelajaran
Diklat perangkat pembelajaranFKIP UHO
 
Proposal ibm 2013
Proposal ibm 2013Proposal ibm 2013
Proposal ibm 2013FKIP UHO
 
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uho
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uhoPedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uho
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uhoFKIP UHO
 
Gv token precentation
Gv token precentationGv token precentation
Gv token precentationFKIP UHO
 
Program Unggulan
Program UnggulanProgram Unggulan
Program UnggulanFKIP UHO
 
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahan
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahanMembangun jejaring sebagai tuntutan perubahan
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahanFKIP UHO
 
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 Kendari
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 KendariMATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 Kendari
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 KendariFKIP UHO
 
Suhu dan kalor
Suhu dan kalorSuhu dan kalor
Suhu dan kalorFKIP UHO
 
Suhu dan kalor
Suhu dan kalorSuhu dan kalor
Suhu dan kalorFKIP UHO
 

More from FKIP UHO (20)

Algopacks Presentation
Algopacks PresentationAlgopacks Presentation
Algopacks Presentation
 
Pendidikan Karakter Fisika
Pendidikan Karakter FisikaPendidikan Karakter Fisika
Pendidikan Karakter Fisika
 
Soal final fisdas kim
Soal final fisdas kimSoal final fisdas kim
Soal final fisdas kim
 
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)
Pembelajaran berbasis riset pusat penelitian pendidikan lppm uho (Puslitdik)
 
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
PEMBELAJARAN BERBASIS RISET (PBR)
 
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHO
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHOPembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHO
Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) Pusat Penelitian Pendidikan LPPM UHO
 
Pedoman Pengelolaan PAUD Terpadu
Pedoman Pengelolaan PAUD TerpaduPedoman Pengelolaan PAUD Terpadu
Pedoman Pengelolaan PAUD Terpadu
 
Pedoman pembelajaran berbasis riset
Pedoman pembelajaran berbasis risetPedoman pembelajaran berbasis riset
Pedoman pembelajaran berbasis riset
 
pembelajaran berbasis riset
pembelajaran berbasis risetpembelajaran berbasis riset
pembelajaran berbasis riset
 
Proposal butur
Proposal buturProposal butur
Proposal butur
 
Diklat perangkat pembelajaran
Diklat perangkat pembelajaranDiklat perangkat pembelajaran
Diklat perangkat pembelajaran
 
Proposal ibm 2013
Proposal ibm 2013Proposal ibm 2013
Proposal ibm 2013
 
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uho
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uhoPedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uho
Pedoman nota-kesepahaman-bidang-kerjasama-fkip-uho
 
Gv token precentation
Gv token precentationGv token precentation
Gv token precentation
 
Soal lab
Soal labSoal lab
Soal lab
 
Program Unggulan
Program UnggulanProgram Unggulan
Program Unggulan
 
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahan
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahanMembangun jejaring sebagai tuntutan perubahan
Membangun jejaring sebagai tuntutan perubahan
 
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 Kendari
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 KendariMATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 Kendari
MATERI WORSHO PLPG 2013 Rayon 126 Kendari
 
Suhu dan kalor
Suhu dan kalorSuhu dan kalor
Suhu dan kalor
 
Suhu dan kalor
Suhu dan kalorSuhu dan kalor
Suhu dan kalor
 

Ppt widya pratiwi-1

  • 2. PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ADAPTIF PADA MATERI FISIKA ATOM Oleh : WIDYA PRATIWI AIC3 09 046 PENDIDIKAN FISIKA
  • 3. Konsep Fisika Atom Konsep Fisika Atom yang bersifat Abstrak yang bersifat Abstrak Masalah Multimedia interaktif saat ini kurang Multimedia interaktif saat ini kurang mampu mengadaptasi karakterisitik mampu mengadaptasi karakterisitik siswa. siswa. Solusi Multimedia Multimedia Interaktif Interaktif Adaptif Adaptif
  • 4. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF INTERAKTIF ADAPTIF MODEL PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ADAPTIF
  • 5. Menurut Drs. Iskandar Wiryokusumo M.sc. Pengembangan adalah upaya pendidikan yang dilaksanakan secara sadar, berencana, terarah, dan bertanggungjawab dalam rangka memperkenalkan, menumbuhkan, membimbing, dan mengembangkan suatu dasar kepribadian yang seimbang, utuh dan selaras, pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan bakat, keinginan serta kemampuan-kemampuannya, sebagai bekal untuk meningkatkan dan mengembangkan dirinya, sesama, maupun lingkungannya ke arah tercapainya manusiawi yang optimal dan pribadi yang mandiri.
  • 6. Multimedia adalah medmedia ia yang menggabungkan dua unsur atau lebih yang terdiri dari teks, grafik, gambar, foto, audio, dan animasi secara terintegrasi. Multimedia interaktif merupakan suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya.
  • 7. KATA ADAPTIF MERUPAKAN KATA DARI BAHASA INGGRIS ”ADAPT” YANG MEMPUNYAI ARTI ”MENYESUAIKAN DENGAN”, MAKA PEMBELAJARAN ADAPTIF BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS MERUPAKAN PEMBELAJARAN YANG MENYESUAIKAN DENGAN KONDISI SISWA. BERIKUT INI MERUPAKAN MODEL SISTEM ADAPTIF.
  • 10. MODEL PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF ADAPTIF INI DISAJIKAN DALAM BENTUK “POW POINT” ER
  • 11.
  • 12. FISIKA ATOM Perkembangan Perkembangan Teori Atom Teori Atom Model-model Atom Model atom Model atom Kuantum Kuantum Multimedia WIDYA PRATIWI Interaktif Adaptif
  • 13. Fisika Atom MODEL-MODEL ATOM Dalton Atom’s Thomson Atom’s RUTHERFORD ATOM’S Bohr Atom’s
  • 14. DUA PARTIKEL YAITU Fisika Atom PROTON YANG BERMUATAN POSITIF DAN NEUTRON YANG TIDAK BERMUATAN, SEDANGKAN PADA KULIT ATOM TERDAPAT ELEKTRON YANG BERMUATAN NEGATIF YANG MENGELILINGI Ernest Rutherford ATOM.
  • 15.
  • 16. CREATED BY WIDYA PRATIWI APRILIA TITLE MULTIMEDIA INTERAKTIF ADAPTIF SUORCES HTTP://WWW.SARJANAKU.COM HTTP://ID.WIKIPEDIA.ORG HTTP://ARCHIGAKIRATAKA.BLOGSPOT.COM HTTP://MUSTOLUHBRS.WORDPRESS.COM HTTP://REPOSITORY.UPI.EDU, DLL THANKS TO BAPAK DRS. LA TAHANG, M.PD