3. Konsep Teknologi Pendidikan dan
Pembelajaran
Teknologi pendidikan dan pembelajaran merupakan
proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan
orang, prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk
menganalisis masalah, mencari jalan pemecahan,
melaksanakan, mengevaluasi, dan mengelola
pemecahan masalah yang menyangkut semua aspek
belajar manusia. Teknologi pendidikan dan
pembelajaran dapat dipandang sebagai suatu disiplin
ilmu, bidang garapan, dan profesi.
4. AECT (1972)
Teknologi pendidikan adalah satu
bidang/disiplin dalam memfasilitasi
belajar manusia melalui identifikasi,
pengembangan, pengeorgnasiasian
dan pemanfaatan secara sistematis
seluruh sumber belajar dan melalui
pengelolaan proses kesemuanya itu
AECT (1977)
Teknologi pendidikan adalah proses
kompleks yang terintegrasi meliputi
orang, prosedur, gagasan, sarana dan
organisasi untuk menganalisis masalah
dan merancang, melaksanakan, menilai
dan mengelola pemecahan masalah
dalam segala aspek belajar manusia
5. AECT (1994)
Definisi Teknologi pendidikan
menegaskan adanya lima domain
(kawasan) teknologi pembelajaran,
yaitu kawasan desain, kawasan
pengembangan, kawasan
pemanfaatan, Kawasan pengelolaan,
dan kawasan penilaian baik untuk
proses maupun sumber belajar
AECT (2004)
definisi terbaru yang menyatakan bahwa
teknologi pendidikan adalah studi dan
praktek etis dalam upaya memfasilitasi
pembelajaran dan meningkatkan kinerja
dengan cara menciptakan,
menggunakan/memanfaatkan, dan
mengelola proses dan sumber-sumber
teknologi yang tepat
6. Tiga prinsip dasar yang dapat
dijadikan rujukan dalam
pengembangan dan pemanfaatan
teknologi pembelajaran, yaitu:
P E N D E K A T A N S I S T E M ( S Y S T E M
A P P R O A C H )
1 .
B E R O R I E N T A S I P A D A P E S E R T A D I D I K
( L E A R N E R C E N T E R E D )
2 .
P E M A N F A A T A N S U M B E R B E L A J A R
S E M A K S I M A L D A N S E B E R V A R I A S I
M U N G K I N ( U T I L I Z I N G L E A R N I N G
R E S O U R C E S )
3 .
7. DAMPAK TEKNOLOGI
PENDIDIKAN TERHADAP PROSES
PEMBELAJARAN
Peningkatan Prestasi Siswa
Pengembangan Keterampilan
Digital
Fleksibilitas Waktu dan Tempat
Pengembangan Kemampuan
Kolaboratif
8. "Teknologi perlu ada di setiap
kelas dan dikuasai setiap siswa
dan guru, karena ini adalah
pena dan kertas zaman ini, dan
inilah lensa kita untuk
merasakan banyak hal di
dunia."
D A V I D W A R L I C K
9. KESIMPULAN
Teknologi pendidikan dan pembelajaran memiliki potensi besar untuk
mengubah cara kita belajar dan mengajar. Meskipun ada tantangan
yang perlu diatasi, peluang dan inovasi dalam bidang ini terus
berkembang. Dengan mengadopsi teknologi dengan bijaksana dan
memperhatikan kebutuhan siswa, pendidikan dapat menjadi lebih inklusif,
efektif, dan relevan dengan tuntutan zaman. Hal ini menegaskan
pentingnya terus mendorong pengembangan dan penerapan teknologi
dalam konteks pendidikan modern.
