Penerapan Permainan Pesan Berantai untuk Meningkatan pemahaman keterampilan m...IrsyaddulFikri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan
menyimak anak dengan menerapan permainan pesan berantai pada Kelompok B di
RA Hidayatul Ikhsan NW Tebaban. Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data
berupa observasi dan dokumentasi. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yakni
faktor guru dan faktor siswa dengan jumlah siswa 10 orang dan 1 orang guru.
Pelaksanaan penerapan permainan pesan berantai yang semakin baik membuat
keterampilan menyimak anak di setiap siklusnya meningkat. Pada pra siklus
keterampilan menyimak anak mencapai 33,4% dikatagorikan belum meningkat hal
ini disebabkan karena metode yang digunakan guru sangat monoton dalam
pembelajaran yakni hanya mengajarkan anak membaca, menulis, bernyanyi dan
pemberian tugas. Setelah melakukan permainan pesan berantai dengan pada siklus
I mencapai 48,9% yang kemudian meningkat menjadi 76,9% pada siklus II dengan
katagori terlaksana secara maksimal. Hal tersebut membuat keterampilan
menyimak anak pada siklus 1 mencapai 62,7% dikatagorikan mulai meningkat.
Dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 82,2% dan mencapai
indikator keberhasilan yang berjumlah 76%. Hal ini dikarenakan usaha guru yang
sangat maksimal dalam menerapkan permainan pesan berantai dalam proses
pembelajaran sehingga keterampilan menyimak anak semakin meningkat.
Penerapan Permainan Pesan Berantai untuk Meningkatan pemahaman keterampilan m...IrsyaddulFikri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan
menyimak anak dengan menerapan permainan pesan berantai pada Kelompok B di
RA Hidayatul Ikhsan NW Tebaban. Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah jenis penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data
berupa observasi dan dokumentasi. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yakni
faktor guru dan faktor siswa dengan jumlah siswa 10 orang dan 1 orang guru.
Pelaksanaan penerapan permainan pesan berantai yang semakin baik membuat
keterampilan menyimak anak di setiap siklusnya meningkat. Pada pra siklus
keterampilan menyimak anak mencapai 33,4% dikatagorikan belum meningkat hal
ini disebabkan karena metode yang digunakan guru sangat monoton dalam
pembelajaran yakni hanya mengajarkan anak membaca, menulis, bernyanyi dan
pemberian tugas. Setelah melakukan permainan pesan berantai dengan pada siklus
I mencapai 48,9% yang kemudian meningkat menjadi 76,9% pada siklus II dengan
katagori terlaksana secara maksimal. Hal tersebut membuat keterampilan
menyimak anak pada siklus 1 mencapai 62,7% dikatagorikan mulai meningkat.
Dan mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 82,2% dan mencapai
indikator keberhasilan yang berjumlah 76%. Hal ini dikarenakan usaha guru yang
sangat maksimal dalam menerapkan permainan pesan berantai dalam proses
pembelajaran sehingga keterampilan menyimak anak semakin meningkat.
Pengembangan media pembelajaran permainan truth and dare terhadap hasil belaj...Bics Al
In learning activities, learning media is needed to convey the information from teacher to students in order to increase knowledge, improve student interest, as learning motivation and to support the outcomes of learning. The purpose of this study were 1) to describe the feasibility of media based on the quality of the content and objectives, instructional quality, technical quality and in terms of material evaluation based on the substance or material, construction and language 2) describe student’s response on the "truth and dare" learning media game 3) describe the learning outcomes of students after using the "truth and dare" media game.This development study using 4-D method of Thiagarajan as the "truth and dare" media game on economic subjects tested on the material bank for IIS 3 Class X SMAN 4 sidoarjo on 16 students. The "truth and dare" game consists of 16 questions about the "truth" that need the answer of 'true' or 'false' and 9 about the "dare" translation answer. The instruments used were review sheet and validation by the experts of media evaluation.Media development research results Truth and Dare game is stated very decent as a medium of learning economy on bank material for class X. feasibility of media from the aspect of feasibility evaluation of materials consisting of objective and subjective matter, feasibility aspects of media comprising content and quality objectives, quality instructional and technical quality, aspects of student responses, and learning outcomes. It can be concluded that this is well worth learning media is used as a medium of learning in the material economy.
Keywords: instructional media, “truth and dare” game, economy
Pengembangan media pembelajaran permainan truth and dare terhadap hasil belaj...Bics Al
In learning activities, learning media is needed to convey the information from teacher to students in order to increase knowledge, improve student interest, as learning motivation and to support the outcomes of learning. The purpose of this study were 1) to describe the feasibility of media based on the quality of the content and objectives, instructional quality, technical quality and in terms of material evaluation based on the substance or material, construction and language 2) describe student’s response on the "truth and dare" learning media game 3) describe the learning outcomes of students after using the "truth and dare" media game.This development study using 4-D method of Thiagarajan as the "truth and dare" media game on economic subjects tested on the material bank for IIS 3 Class X SMAN 4 sidoarjo on 16 students. The "truth and dare" game consists of 16 questions about the "truth" that need the answer of 'true' or 'false' and 9 about the "dare" translation answer. The instruments used were review sheet and validation by the experts of media evaluation.Media development research results Truth and Dare game is stated very decent as a medium of learning economy on bank material for class X. feasibility of media from the aspect of feasibility evaluation of materials consisting of objective and subjective matter, feasibility aspects of media comprising content and quality objectives, quality instructional and technical quality, aspects of student responses, and learning outcomes. It can be concluded that this is well worth learning media is used as a medium of learning in the material economy.
Keywords: instructional media, “truth and dare” game, economy
INSTRUMEN PENILAIAN PRAKTIK KINERJA KS Dok Rating Observasi (1).docx
PPT PROPOSAL MIRNA (1).universitas sarimutiara
1. Nama : Mirna Bernita Sarumaha
Nim 190519019
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP
KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI 5-6 TAHUN
DI TK ISLAM NAJMAH RUGAYAH DARUS JL. KAPTEN
MUSLIM NO 51 KEC MEDAN HELVETIA TAHUN
AJARAN 2022/2023
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARI MUTIARA INDONESIA
MEDAN
2023
2. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di TK Islam Najmah Rugayah
Darus Medan Helvetia , terdapat beberapa anak dengan kemampuan berhitung yang
rendah. Hal ini ditandai dengan masih belum memahami konsep dan menghafal operasi
hitung angka , Kurangnya minat dan motivasi untuk belajar matematika: Anak yang
tidak tertarik untuk belajar matematika mungkin akan mengalami kesulitan dalam
belajar konsep-konsep berhitung yang lebih tinggi. Maka penelitian tertarik
melakukan penelitian dengan judul “pengaruh penggunan media audio visual terhadap
kemapuan berhitung anak usia 5-6 tahun di TK Islam Najmah Rugyah Darus Medan
Helpetia”
Latar belakang
3. Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi dan
batasan masalah diatas, maka dapat dirumuskan
masalah sebagai berikut :
Rendahnya kemampuan berhitung
pada anak di TK Islam Najmah
Rugayah Darus
Belum diterapkannya media audio
visual pada pembelajaran di TK
Islam Najhmah Rugayah Darus
sebagai media pembelajaran
4. BATASAN MASALAH
Berdasarkan dari latar bakang dan identifikasi masalah yang telah
diuraikan diatas, serta untuk menghindari salah penafsiran dalam penelitian
ini, maka dibuat batasan permasalahan, agar penelitian tidak terlalu meluas
maka penelitian memfokuskan pada “Pengaruh Penggunaan Media Audio
Visual terhadap Kemampuan Berhitung anak usia Dini 5-6 tahun di Tk
Islam Najmah Rugayah Darus Medan Helvetia”
5. Rumusan masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah “apakah Penggunaan media
audio visual dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia
5-6 tahun di TK Islam Najmah Rugayah Darus Kec Medan Helvetia?”
6. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat
Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kemampuan
Berhitung anak usia 5-6 Tahun di TK Islam Najmah Rugayah Darus
Kec Medan Helvetia .
7. Bab II
Kemampuan Berhitung pada Anak
Usia Dini
Menurut Reid (2016:1) berpendapat bahwa kemampuan berhitung pada anak usia dini adalah anak
belajar tentang membandingkan atau membedakan lambang bilangan, dapat memperkirakan dan anak
dapat menghitung jumlah yang berbeda
Menurut Suyanto manfaat utama pengenalan matematika, termasuk didalamnya kegiatan berhitung
adalah mengembangkan aspek perkembangan dan kecerdasan anak dengan menstimulasi otak untuk
berpikir logis dan matematis.
8. Menurut Yudhi Munadhi mengatakan bahwa “Media audio visual adalah media yang melibatkan
indra pendengaran dan penglihatan sekaligus dalam satu proses”.
Dalam bukunya, Hujair Sanaky menyebutkan bahwa tujuan media pembelajaran khususnya media
audio visual adalah sebagai berikut:
(a). Mempermudah proses pembelajaran dikelas (b). Meningkatkan efisiensi dalam pembelajaran
(c). Menjaga relefansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar (d). Membantu konsentrasi
pembelajar dalam proses pembelajaran.
Media audio visual
9. Langkah- langkah menggunakan
media audio visual
Tahap melaksanakaan media Audio Visual guru perlu mempertimbangkan seperti:
a) memastikan media dan peralatan yang akan digunakan,
b) memperjeals tujuan yang akan dicapai,
c) menjelasakn materi kepada anak selama proses belajar,
d) menghindari kejadian yang menggangu konstrasi pada anak ketika memulai
pembelajaran .
10. Dari beberapa uraian diatas maka penelitian tertarik melakukan penelitian dengan judul
“Pengaruh Penggunaan media audio visual terhadap kemampuan Berhitung Anak Usia 5 - 6
Tahun Di Tk Islam Najmah Rugayah Darus Medan Helpetia ” alasan menggunakan media audio
visual karena Menarik perhatian Anak menghilangkan kebosanan anak dalam belajar
meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran serta meningkatkan
motivasi belajar anak
11. BAB III
jenis penelitian
yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan
kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menekankan analisisnya pada
data-data numerical (angka) yang diolah dengan metode statistika.
Tempat penelitian
Penelitian ini di laksanakan di TK Islam Najmah Rugayah Darus Jl.Kapten
Muslim No 51, Kecamatan Medan Helvetia Penelitian akan dilaksanakan
pada bulan april tahun 2023
12. -PERTAMA -KEDUA
Populasi dan sempel
Dalam penelitian ini, yang menjadi populasi
adalah anak yang berada dikelas B yang
berjumlah 24 anak.
Berdasarkan teknik pengambilan sampel
tersebut, maka peneliti mengambil kelompok
kelas B (bagian A) sebanyak 12 orang anak, 7
anak laki laki dan 5 anak perempuan.
13. Variabel penelitian
Variabel bebas
Dalam penelitian ini, variabel bebasnya adalah
penggunaan media audio visual anak TK
Najmah Rugayah Darus medan Helvetia
Variabel terikat
Dalam penelitian ini, variabel terikatnya
adalah kemampuan berhitung anak usia
dini 5-6 tahun TK Najmah Rugayah
Darus medan Helvetia
15. Metode penelitian
Lokasi penelitian
Di lakukan di TK Islam Najmah
Rugayah Darus jl. Kapten Muslim no
51 kec dwikora medan Helpetia
Waktu penelitian
Penelitian akan dilaksanakan pada bulan
april tahun 2023
Subjek penelitian
peneliti mengambil kelompok kelas B
(bagian A) sebanyak 12 orang anak, 7
anak laki laki dan 5 anak perempuan.
Pengumpulan data
Observasi
Dokumentasi dan
Pemberian tugas
16. Teknik analasis data
Uji hipotesis
Untuk menguji hipotesis, apakah kebenarannya dapat diterima atau tidak, yang digunakan
dalam penelitian ini yaitu kemampuan berhitung pada anak
.pengujian normalitas
Dilakukannya uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui data berasal dari populasi
