PPT KEL. 9 Administrasi Pendidikan

1. SUPERVISI
PENDIDIKAN

2. KELOMPOK 9
Ulyatunnisa Endah N 213111184
1.

Fidela Bahirotun N 213111186
2.

Muhammad Nur C 213111187
3.

3. PEMBAHASAN
Pengertian Supervisi
Pendidikan

Sasaran Supervisi
Pendidikan
Fungsi Supervisi
Pendidikan

Peran Supervisor
Ciri dan Sifat Supervisor
Tujuan Supervisi
Pendidikan

4. PENGERTIAN SUPERVISI PENDIDIKAN
Supervisi berasal dari gabungan dua kata, yakni "super"
yang mengacu pada kelebihan atau kemampuan istimewa,
dan "vision" yang merujuk pada pandangan ke depan.
Dengan demikian, supervisi dapat didefinisikan secara
bahasa sebagai kemampuan seseorang untuk melihat jauh
ke depan

5. PENGERTIAN SUPERVISI PENDIDIKAN
Supervisi pendidikan adalah upaya untuk merangsang,
mengkoordinasikan, dan mendampingi secara
berkelanjutan perkembangan guru-guru di sekolah, baik
secara individu maupun secara kolektif dengan tujuan
agar mereka memiliki pemahaman yang lebih baik dan
efektif dalam melaksanakan semua fungsi pengajaran,
sehingga mampu merangsang dan membimbing
perkembangan setiap murid.

6. TUJUAN SUPERVISI
Menurut Hariwung tujuan
supervisi adalah sebagai
pengendalian kualitas,
pengembangan profesional
dan untuk memotivasi
Guru.
1 2
Sedangkan menurut Sukatin
tujuan supervisi pendidikan
adalah perbaikan dan
perkembangan proses
belajar mengajar secara total

7. SASARAN SUPERVISI PENDIDIKAN
01
02
03
1. Supervisi Akademik
Sasaran utama dari pelaksanaan kegiatan supervisi adalah
peningkatan kemampuan profesional guru. Sasaran
supervisi ditinjau dari objek yang disupervisi ada
beberapa macam bentuk, diantaranya:
1. Supervisi Akademik
2. Supervisi Administrasi
3. Supervisi Lembaga

8. FUNGSI SUPERVISI
Fungsi supervisi atau pengawasan dalam pendidikan
bukan hanya sekadar kontrol melihat apakah segala
kegiatan telah dilaksanakan sesuai dengan rencana atau
program yang telah digariskan, tetapi lebih dari itu.
Supervisi dalam pendidikan mengandung pengertian luas.

9. FUNGSI SUPERVISI
Menurut Ametembum, fungsi supervisi terdiri atas 4
(empat) macam, yaitu:
1. Penelitian

2. Penilaian

3. Perbaikan

4. Pembinaan

10. CIRI DAN SIFAT SUPERVISOR
Seorang supervisor harus memiliki sifat-sifat yang
mirip dengan seorang guru yang baik. Mereka harus
cerdas, memahami proses pendidikan dalam
masyarakat secara luas, memiliki kepribadian yang
menyenangkan, dan mampu membangun hubungan
antarpribadi yang baik.

11. CIRI DAN SIFAT SUPERVISOR
Maka dari itu ada beberapa ciri dan sifat yang harus dimiliki
oleh seorang supervisor yaitu :
Memiliki pengetahuan yang luas tentang semua tugas yang
berada di bawah tanggung jawabnya.
1.
Memahami dengan baik rencana dan program yang telah
ditetapkan untuk dicapai oleh setiap unit atau bagian.
2.
Memiliki otoritas dan keterampilan praktis dalam teknik-teknik
pengawasan, terutama dalam hubungan antarpribadi.
3.
Menunjukkan integritas, ketegasan, konsistensi, keramahan, dan
kerendahan hati.
4.
Memiliki tekad kuat dan kerja keras untuk mencapai tujuan atau
program yang telah ditetapkan
5.

12. PERAN SUPERVISOR
Tujuan utama dari pengawasan dan pengendalian adalah untuk
mengontrol agar para pendidik tidak melakukan kesalahan dan
menjalankan tugas mereka dengan hati-hati. tugas supervisor
itu meliputi :
Tugas perencanaan
1.
Tugas Administrasi,
2.
Partisipasi secara langsung dalam
pengembangan kurikulum
3.
Melaksanakan demonstrasi mengajar
untuk guru-guru.
4.
Melaksanakan penelitian
5.

13. TERIMA KASIH