SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
TEMA: SELALU MENGHEMAT
ENERGI
MATERI AJAR: BAHASA
INDONESIA
Belajar:
• Usaha sadar seseorang untuk merubah
tingkah laku, melaui interaksi dengan
sumber belajar .
• Unsur yang tidak dapat dipisahkan dari
kehidupan manusia. Bahkan dapat
dipastikan tanpa pengembangan sumber
daya air secara konsisten beradapan manusia
tidak akan mencapai tingkat yang dinikmati
sampai saat ini. Oleh karena itu
pengembangan dan pengolahan sumber daya
air merupakan dasar peradapan manusia.
(Sunaryo,dkk,2005).
AIR Merupakan:
1. Pengertian Kincir Air
Kincir Air adalah jentera / roda yang diputarkan
dengan pertolongan air untuk menjalankan mesin
dan untuk mengangkat air dari bandar atau sungai
yang akan dialirkan kesawah dan lain-lain.
2. Pengertian Kincir Angin
Kincir angin adalah sebuah mesin yang digerakkan
oleh tenaga angin untuk menumbuk biji-bijian.
Kincir angin juga digunakan untuk memompa air,
untuk mengairi sawah.
Kincir Angin Modern adalah mesin yang digunakan
untuk menghasilkan energi listrik.
MATERI AJAR
1.Bagaimana cara guru menyampaikan materi?
Jawab:
A.Guru menyampaikan materi menggunakan metode ceramah di depan kelas.
B.Guru juga menjelaskan materi setiap bab dengan menggunakan kapur tulis ataupun dengan
menggunakan spidol.
C.Selain guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode ceramah, guru juga
dianjurkan dalam menyampaikan materi dengan menggunakan metode pembelajaran dengan
meggunakan gambar yang dibuat oleh gurunya.
D.Guru berkeliling didalam kelas dan menanyakan kepada murid yang belum jelas dan paham
yang telah disampaikan oleh guru.
2.Media belajar apa yang digunakan dalam menyampaikan materi?
Jawab:
A.Kapur Tulis
B.Spidol
C.Contoh gambar sebuah kincir air dan kincir angin
D.Diskusi Kelompok
E.Penggaris
F.Buku pedoman Bahasa Indonesia
CONTOH GAMBAR
MEMBUAT KINCIR AIR
CONTOH GAMBAR MEMBUAT KINCIR
ANGIN
Laporan Hasil
Diskusi
Hasil diskusi yang dilaksanakan siswa sangat baik, siswa juga dapat
mengikuti dengan riang, serta siswa juga memahami apa arti tentang
menghemat energi itu sangat penting dan sangat dibutuhkan bagi semua
orang.
Siswa juga mengetahui cara membuat kincir air dan kincir angin itu seperti
apa, dan mereka juga dapat langsung mempraktekkan nya di depan kelas
secara kelompok.
Ppt besok publish

More Related Content

Similar to Ppt besok publish

modul ajar 6 (1).doc
modul ajar 6 (1).docmodul ajar 6 (1).doc
modul ajar 6 (1).docFitriPasae1
 
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Tjoetnyak Izzatie
 
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad Fadjar
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad FadjarLingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad Fadjar
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad FadjarMuhamadFadjar
 
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21Wayan Sudiarta
 
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01Kang Ohim Mlhyu
 
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1Aulin Hipgalz
 
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4Modul Guruku
 
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.doc
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.docModul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.doc
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.docYosiPutri8
 
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)gipgd23200385
 
3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti
3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti
3. bahan tayang penumbuhan budi pekertiMJUNAEDI1961
 
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...Ethelbert Phanias
 
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdf
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdfSUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdf
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdfAgusArdiansyah18
 
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1bunddddaaaaaa
 
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay afi sulthoni
 
Juwanli mashuri tematik
Juwanli mashuri tematikJuwanli mashuri tematik
Juwanli mashuri tematikJuwan Li
 

Similar to Ppt besok publish (20)

Rpp tema 2,st1,pb6
Rpp tema 2,st1,pb6Rpp tema 2,st1,pb6
Rpp tema 2,st1,pb6
 
modul ajar 6 (1).doc
modul ajar 6 (1).docmodul ajar 6 (1).doc
modul ajar 6 (1).doc
 
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
Rpp kls iv tema 2 subtema 1 pb 2
 
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad Fadjar
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad FadjarLingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad Fadjar
Lingkungan sebagai media pembelajaran Muhamad Fadjar
 
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
 
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01
Pembelajaranabad21 transformasional-130415100010-phpapp01-140624054228-phpapp01
 
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1
Forum diskusi kb.1 kb.4 modul pedagogik 1
 
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4
Modul Ajar IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) BAB 4 Kelas 4
 
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.doc
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.docModul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.doc
Modul P5 KLS XI Tema Kebekerjaan, sub Tema Eksplorasi Potensi Lokal kls XI.doc
 
aksi nyata kurikulum merdeka
aksi nyata kurikulum merdekaaksi nyata kurikulum merdeka
aksi nyata kurikulum merdeka
 
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PENDIDIKAN ISLAM IBADAH TAHUN 1)
 
3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti
3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti
3. bahan tayang penumbuhan budi pekerti
 
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...
MAKALAH OSN PERTAMINA 2012 (Pemanfaatan Energi Surya Melalui Teknologi Non-Ph...
 
Tugas Makalah SDA (Air)
Tugas Makalah SDA (Air)Tugas Makalah SDA (Air)
Tugas Makalah SDA (Air)
 
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdf
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdfSUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdf
SUHARTI MENGAPA KURIKULUM PERLU BERUBAH.pdf
 
Buku ajar-plh-2014 feb
Buku ajar-plh-2014 febBuku ajar-plh-2014 feb
Buku ajar-plh-2014 feb
 
Arah Kebijakan Ditjen GTK
Arah Kebijakan Ditjen GTKArah Kebijakan Ditjen GTK
Arah Kebijakan Ditjen GTK
 
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
Rpp kelas 5 a tema 2 subtema 1 pembelajaran 1
 
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay
Inovasi skenario kelangkaan dalam course review horay
 
Juwanli mashuri tematik
Juwanli mashuri tematikJuwanli mashuri tematik
Juwanli mashuri tematik
 

Ppt besok publish

  • 1. TEMA: SELALU MENGHEMAT ENERGI MATERI AJAR: BAHASA INDONESIA
  • 2. Belajar: • Usaha sadar seseorang untuk merubah tingkah laku, melaui interaksi dengan sumber belajar . • Unsur yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Bahkan dapat dipastikan tanpa pengembangan sumber daya air secara konsisten beradapan manusia tidak akan mencapai tingkat yang dinikmati sampai saat ini. Oleh karena itu pengembangan dan pengolahan sumber daya air merupakan dasar peradapan manusia. (Sunaryo,dkk,2005). AIR Merupakan:
  • 3. 1. Pengertian Kincir Air Kincir Air adalah jentera / roda yang diputarkan dengan pertolongan air untuk menjalankan mesin dan untuk mengangkat air dari bandar atau sungai yang akan dialirkan kesawah dan lain-lain.
  • 4. 2. Pengertian Kincir Angin Kincir angin adalah sebuah mesin yang digerakkan oleh tenaga angin untuk menumbuk biji-bijian. Kincir angin juga digunakan untuk memompa air, untuk mengairi sawah. Kincir Angin Modern adalah mesin yang digunakan untuk menghasilkan energi listrik.
  • 5. MATERI AJAR 1.Bagaimana cara guru menyampaikan materi? Jawab: A.Guru menyampaikan materi menggunakan metode ceramah di depan kelas. B.Guru juga menjelaskan materi setiap bab dengan menggunakan kapur tulis ataupun dengan menggunakan spidol. C.Selain guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode ceramah, guru juga dianjurkan dalam menyampaikan materi dengan menggunakan metode pembelajaran dengan meggunakan gambar yang dibuat oleh gurunya. D.Guru berkeliling didalam kelas dan menanyakan kepada murid yang belum jelas dan paham yang telah disampaikan oleh guru. 2.Media belajar apa yang digunakan dalam menyampaikan materi? Jawab: A.Kapur Tulis B.Spidol C.Contoh gambar sebuah kincir air dan kincir angin D.Diskusi Kelompok E.Penggaris F.Buku pedoman Bahasa Indonesia
  • 7. CONTOH GAMBAR MEMBUAT KINCIR ANGIN
  • 8. Laporan Hasil Diskusi Hasil diskusi yang dilaksanakan siswa sangat baik, siswa juga dapat mengikuti dengan riang, serta siswa juga memahami apa arti tentang menghemat energi itu sangat penting dan sangat dibutuhkan bagi semua orang. Siswa juga mengetahui cara membuat kincir air dan kincir angin itu seperti apa, dan mereka juga dapat langsung mempraktekkan nya di depan kelas secara kelompok.