SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Η εξουδετέρωση
οξύ
β
ά
σ
η
απιονισμένο
νερό
Το μπλε της βρομοθυμόλης είναι ένας δείκτης
ο οποίος, αν προστεθεί:
- σε όξινο διάλυμα, αυτό αποκτά κίτρινο χρώμα,
- σε ουδέτερο διάλυμα, αυτό αποκτά πράσινο χρώμα και
- σε βασικό διάλυμα, αυτό αποκτά μπλε χρώμα.
Διαδοχικές αλλαγές διαλύματος από
όξινο σε βασικό και το αντίστροφο
Γεωργία Παπαγεωργάκη – ΕΚΦΕ Αλίμου
«Παρασκευή ουδέτερου διαλύματος» :
http://photodentro.edu.gr/v/item/video/85
22/802
Το βίντεο παρουσιάζει την τεχνική
εξουδετέρωσης διαλύματος υδροξειδίου
του νατρίου από υδροχλωρικό οξύ
χρησιμοποιώντας ως δείκτη το μπλε της
βρωμοθυμόλης.
Εικονικό εργαστήριο εξουδετέρωσης:
http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/14
35
ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ-
Σε διάλυμα ΝαΟΗ στο οποίο έχουμε προσθέσει σταγόνες του
δείκτη μπλε της βρομοθυμόλης προσθέτουμε σταγόνα-σταγόνα
διάλυμα HCl
οξύ
βάση
απιονισμένο
νερό
οξύ
βάση
απιονισμένο
νερό
ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ-
HCl → H+ + Cl-
Τι παρατηρείτε;
Σε διάλυμα ΝαΟΗ στο οποίο έχουμε προσθέσει σταγόνες του
δείκτη μπλε της βρομοθυμόλης προσθέτουμε σταγόνα-σταγόνα
διάλυμα HCl
Η+
+ ΟΗ
-
→ Η2Ο
οξύ
βάση
απιονισμένο
νερό
H O
2
H O
2
H O
2
H O
2
N a
+
Na+
Na+
Na+
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Na
+
Na
+
Na
+
Na+
OH
-OH-
OH-
OH-
H
+
H+
H
+
H
+
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Cl-
ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ-
HCl → H+ + Cl-
ΝαΟΗ + HCl → Να+ + ΟΗ- + H+ + Cl-
Το διάλυμα έγινε ουδέτερο
Γιατί;
Όταν αναμειγνύουμε ένα
διάλυμα οξέος με ένα διάλυμα
βάσης, τα ιόντα Η+ και τα
ιόντα ΟΗ-
συνδέονται μεταξύ
τους σχηματίζοντας μόρια
νερού:
Η+
(aq) + ΟΗ-
(aq) → Η2Ο (l)
Η αντίδραση αυτή ονομάζεται
εξουδετέρωση, ακριβώς διότι
«εξουδετερώνονται»,
«εξαφανίζονται», τόσο οι
ιδιότητες του οξέος όσο και
αυτές της βάσης.
H O
2
H O
2
H O
2
H O
2
N a
+
Na+
Na+
Na+
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Na
+
Na
+
Na
+
Na+
OH
-OH-
OH-
OH-
H
+
H+
H
+
H
+
Cl
-
Cl
-
Cl
-
Cl-
Εξουδετέρωση:
Η αντίδραση των Η+ ενός οξέος με τα ΟΗ- μιας
βάσης κατά την οποία σχηματίζονται μόρια
Η2Ο.
Η+
(aq) + ΟΗ-
(aq)→ Η2Ο(ℓ)
https://drive.google.com/open?id=1ZLZ3M8gE9icRNCgR2Aokz8AzF1UNgMWm
Κατά την ανάμιξη οξέος και βάσης προκύπτει όξινο, ουδέτερο ή βασικό διάλυμα;
Α. Κατά την ανάμιξη δ/τος οξέος και δ/τος βάσης το διάλυμα που προκύπτει:
i. Είναι ……………. όταν περισσεύει το οξύ.
ii. Είναι ……………… όταν περισσεύει η βάση.
iii. Είναι ……………… όταν αναμίξουμε ισοδύναμες ποσότητες οξέος και βάσης.
όξινο
βασικό
ουδέτερο
Η χρωματική κλίμακα του δείκτη κόκκινο λάχανο
Σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα τοποθετώ ζουμί από κόκκινο λάχανο
Προσθήκη HCl
Για ποιο λόγο
όταν μας τσιμπά μέλισσα αλείφουμε το
σημείο με αμμωνία
ενώ
όταν μας τσιμπά σφήγκα με ξίδι;
Όξινο δηλητήριο
Βασικό δηλητήριο
1. Στα τσιμπήματα από μέλισσες, κουνούπια ή τσουκνίδες βάζουμε
αμμωνία για να ανακουφιστούμε.
2. Στα τσιμπήματα από σφήκα βάζουμε ξύδι ή λεμόνι για να
ανακουφιστούμε.
3. Για να περιορίσουμε τις ξινίλες στο στομάχι παίρνουμε
γάλα μαγνησίας που είναι διάλυμα υδροξειδίου του μαγνησίου.
4. Οι οικοδόμοι αν πιάσουν ασβέστη με τα χέρια τους τα ξεπλένουν με ξίδι.
Μπορείς να καταλάβεις τι κάνουμε σε όλες αυτές τις περιπτώσεις; Διακρίνεις
κάποια κοινή ενέργεια;
Είναι θέμα… Χημείας
Τσιμπήματα εντόμων
Οι μέλισσες και οι σφήκες, για να
προστατευτούν από τους εχθρούς τους, φέρουν
στο κάτω μέρος της κοιλιάς τους το κεντρί, ένα
σωλήνα που επικοινωνεί με ειδικούς αδένες. Το
δηλητήριο που εκκρίνουν οι αδένες της
μέλισσας περιέχει οξύ, ενώ της σφήκας περιέχει
βάση. Τα τσιμπήματά τους μας προκαλούν
πόνο. Για να τον «εξουδετερώσουμε», στην
περίπτωση που μας τσιμπήσει μέλισσα
χρησιμοποιούμε αμμωνία, δηλαδή ένα διάλυμα
βάσης, ενώ στην περίπτωση που μας
τσιμπήσει σφήκα χρησιμοποιούμε ξίδι, δηλαδή
ένα διάλυμα οξέος.
Αντιόξινα
• Στο γαστρικό υγρό περιέχεται υδροχλώριο, HCl, το οποίο
εκκρίνεται με σκοπό τη διευκόλυνση της πέψης. Σε
ορισμένες περιπτώσεις υπάρχει μεγάλη έκκριση
γαστρικού υγρού, με αποτέλεσμα να αισθανόμαστε
«καούρες». Για να αντιμετωπίσουμε αυτό το δυσάρεστο
αίσθημα, πρέπει να εξουδετερώσουμε ένα μέρος του
υδροχλωρίου. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούμε ειδικά
φαρμακευτικά δισκία, τα οποία περιέχουν ως δραστικές
ουσίες βάσεις, όπως το υδροξείδιο του αργιλίου, Al(OH)3,
και το υδροξείδιο του μαγνησίου, Mg(OH)2.
Το pH του εδάφους
• To pH είναι μια πολύ σημαντική ιδιότητα του
εδάφους, διότι επηρεάζει τη γονιμότητά του και
καθορίζει το είδος των φυτών που μπορούμε να
καλλιεργήσουμε.
• Τα εδάφη που περιέχουν ορυκτά του αργιλίου ή
του πυριτίου είναι όξινα, ενώ τα εδάφη που
περιέχουν ορυκτά του ασβεστίου είναι βασικά.
• Σε εδάφη με pH μεταξύ του 5 και του 6,5
μπορούμε να καλλιεργήσουμε σιτάρι, αμπέλια
και φράουλες. Σε βασικά εδάφη μπορούμε να
καλλιεργήσουμε τεύτλα.
• Στην περίπτωση που το έδαφος είναι πολύ όξινο
και θέλουμε να ελαττώσουμε την οξύτητά του, το
ανακατεύουμε με ασβέστη. Σπάνια χρειάζεται να
μειώσουμε τη βασικότητα εδαφών, διότι αυτό το
κάνει το νερό της βροχής, το οποίο κατά κανόνα
είναι όξινο.
• Τα άνθη ορισμένων φυτών, όπως της ορτανσίας,
αλλάζουν χρώμα ανάλογα με το pH του
εδάφους. Σε όξινα εδάφη τα άνθη της ορτανσίας
είναι κόκκινα, ενώ σε βασικά εδάφη είναι μπλε.
ΠΗΓΕΣ
• Παρουσίαση Παπαδημητρόπουλου Νικόλαου, Χημικού
• Παρουσίαση για τα οξέα της συγγραφικής ομάδας: Π.Θεοδωρόπουλου,
Π.Παπαθεοφάνους, Φ.Σιδέρη
• Σχολικό βιβλίο Χημείας Γ΄ Γυμνασίου
• Τετράδιο εργασιών Χημείας Γ΄ Γυμνασίου
• «Ο θαυμαστός κόσμος της Χημείας για το Γυμνάσιο»
• http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1431
• http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1435
• https://www.youtube.com/watch?v=OLX9QIUmxPE

More Related Content

Similar to Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt

σενάριο χημείας
σενάριο χημείαςσενάριο χημείας
σενάριο χημείαςccpanta
 
οξέα βάσεις άλατα
οξέα βάσεις άλαταοξέα βάσεις άλατα
οξέα βάσεις άλαταfotist
 
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνΠειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνcharalampatou
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου Christos Gotzaridis
 
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...Vivi Valavani
 
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωήΤα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωήMagda Iatropoulou
 
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.Stathis Gourzis
 
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωσηοξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωσηDespina Setaki
 
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.Stathis Gourzis
 
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.Stathis Gourzis
 
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.Stathis Gourzis
 
Efarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alataEfarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alatasofiasmy
 

Similar to Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt (16)

σενάριο χημείας
σενάριο χημείαςσενάριο χημείας
σενάριο χημείας
 
οξέα βάσεις άλατα
οξέα βάσεις άλαταοξέα βάσεις άλατα
οξέα βάσεις άλατα
 
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνΠειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
 
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου Θέματα εξετάσεων Χημείας Β'  Γυμνασιου
Θέματα εξετάσεων Χημείας Β' Γυμνασιου
 
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...
Probiotic properties of Lactobacillus kefiri isolated from kefir grains and c...
 
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Οξέα - Βάσεις - Άλατα ΄΄
 
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
 
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωήΤα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
 
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.
62 - Ηλιανθίνη - Μέτρηση Ph με Multilog.
 
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωσηοξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
 
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.
64 - Βάμμα του ηλιοτροπίου - Mέτρηση Ph με Multilog.
 
Αιθανόλη
ΑιθανόληΑιθανόλη
Αιθανόλη
 
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
 
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.65 - Εξουδετέρωση  με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
65 - Εξουδετέρωση με κόκκινο λάχανο - Μέτρηση Ph με Multilog.
 
Efarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alataEfarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alata
 
Κλίμακα pH
Κλίμακα pHΚλίμακα pH
Κλίμακα pH
 

Recently uploaded

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Recently uploaded (9)

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt

  • 2.
  • 3. οξύ β ά σ η απιονισμένο νερό Το μπλε της βρομοθυμόλης είναι ένας δείκτης ο οποίος, αν προστεθεί: - σε όξινο διάλυμα, αυτό αποκτά κίτρινο χρώμα, - σε ουδέτερο διάλυμα, αυτό αποκτά πράσινο χρώμα και - σε βασικό διάλυμα, αυτό αποκτά μπλε χρώμα.
  • 4. Διαδοχικές αλλαγές διαλύματος από όξινο σε βασικό και το αντίστροφο Γεωργία Παπαγεωργάκη – ΕΚΦΕ Αλίμου
  • 5. «Παρασκευή ουδέτερου διαλύματος» : http://photodentro.edu.gr/v/item/video/85 22/802 Το βίντεο παρουσιάζει την τεχνική εξουδετέρωσης διαλύματος υδροξειδίου του νατρίου από υδροχλωρικό οξύ χρησιμοποιώντας ως δείκτη το μπλε της βρωμοθυμόλης. Εικονικό εργαστήριο εξουδετέρωσης: http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/14 35
  • 6. ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ- Σε διάλυμα ΝαΟΗ στο οποίο έχουμε προσθέσει σταγόνες του δείκτη μπλε της βρομοθυμόλης προσθέτουμε σταγόνα-σταγόνα διάλυμα HCl οξύ βάση απιονισμένο νερό
  • 7. οξύ βάση απιονισμένο νερό ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ- HCl → H+ + Cl- Τι παρατηρείτε; Σε διάλυμα ΝαΟΗ στο οποίο έχουμε προσθέσει σταγόνες του δείκτη μπλε της βρομοθυμόλης προσθέτουμε σταγόνα-σταγόνα διάλυμα HCl
  • 8. Η+ + ΟΗ - → Η2Ο οξύ βάση απιονισμένο νερό H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 N a + Na+ Na+ Na+ Cl - Cl - Cl - Cl - Na + Na + Na + Na+ OH -OH- OH- OH- H + H+ H + H + Cl - Cl - Cl - Cl- ΝαΟΗ → Να+ + ΟΗ- HCl → H+ + Cl- ΝαΟΗ + HCl → Να+ + ΟΗ- + H+ + Cl-
  • 9. Το διάλυμα έγινε ουδέτερο Γιατί; Όταν αναμειγνύουμε ένα διάλυμα οξέος με ένα διάλυμα βάσης, τα ιόντα Η+ και τα ιόντα ΟΗ- συνδέονται μεταξύ τους σχηματίζοντας μόρια νερού: Η+ (aq) + ΟΗ- (aq) → Η2Ο (l) Η αντίδραση αυτή ονομάζεται εξουδετέρωση, ακριβώς διότι «εξουδετερώνονται», «εξαφανίζονται», τόσο οι ιδιότητες του οξέος όσο και αυτές της βάσης. H O 2 H O 2 H O 2 H O 2 N a + Na+ Na+ Na+ Cl - Cl - Cl - Cl - Na + Na + Na + Na+ OH -OH- OH- OH- H + H+ H + H + Cl - Cl - Cl - Cl-
  • 10. Εξουδετέρωση: Η αντίδραση των Η+ ενός οξέος με τα ΟΗ- μιας βάσης κατά την οποία σχηματίζονται μόρια Η2Ο. Η+ (aq) + ΟΗ- (aq)→ Η2Ο(ℓ)
  • 12. Κατά την ανάμιξη οξέος και βάσης προκύπτει όξινο, ουδέτερο ή βασικό διάλυμα; Α. Κατά την ανάμιξη δ/τος οξέος και δ/τος βάσης το διάλυμα που προκύπτει: i. Είναι ……………. όταν περισσεύει το οξύ. ii. Είναι ……………… όταν περισσεύει η βάση. iii. Είναι ……………… όταν αναμίξουμε ισοδύναμες ποσότητες οξέος και βάσης. όξινο βασικό ουδέτερο
  • 13. Η χρωματική κλίμακα του δείκτη κόκκινο λάχανο
  • 14. Σε ένα δοκιμαστικό σωλήνα τοποθετώ ζουμί από κόκκινο λάχανο Προσθήκη HCl
  • 15. Για ποιο λόγο όταν μας τσιμπά μέλισσα αλείφουμε το σημείο με αμμωνία ενώ όταν μας τσιμπά σφήγκα με ξίδι; Όξινο δηλητήριο Βασικό δηλητήριο
  • 16. 1. Στα τσιμπήματα από μέλισσες, κουνούπια ή τσουκνίδες βάζουμε αμμωνία για να ανακουφιστούμε. 2. Στα τσιμπήματα από σφήκα βάζουμε ξύδι ή λεμόνι για να ανακουφιστούμε. 3. Για να περιορίσουμε τις ξινίλες στο στομάχι παίρνουμε γάλα μαγνησίας που είναι διάλυμα υδροξειδίου του μαγνησίου. 4. Οι οικοδόμοι αν πιάσουν ασβέστη με τα χέρια τους τα ξεπλένουν με ξίδι. Μπορείς να καταλάβεις τι κάνουμε σε όλες αυτές τις περιπτώσεις; Διακρίνεις κάποια κοινή ενέργεια;
  • 17. Είναι θέμα… Χημείας Τσιμπήματα εντόμων Οι μέλισσες και οι σφήκες, για να προστατευτούν από τους εχθρούς τους, φέρουν στο κάτω μέρος της κοιλιάς τους το κεντρί, ένα σωλήνα που επικοινωνεί με ειδικούς αδένες. Το δηλητήριο που εκκρίνουν οι αδένες της μέλισσας περιέχει οξύ, ενώ της σφήκας περιέχει βάση. Τα τσιμπήματά τους μας προκαλούν πόνο. Για να τον «εξουδετερώσουμε», στην περίπτωση που μας τσιμπήσει μέλισσα χρησιμοποιούμε αμμωνία, δηλαδή ένα διάλυμα βάσης, ενώ στην περίπτωση που μας τσιμπήσει σφήκα χρησιμοποιούμε ξίδι, δηλαδή ένα διάλυμα οξέος. Αντιόξινα • Στο γαστρικό υγρό περιέχεται υδροχλώριο, HCl, το οποίο εκκρίνεται με σκοπό τη διευκόλυνση της πέψης. Σε ορισμένες περιπτώσεις υπάρχει μεγάλη έκκριση γαστρικού υγρού, με αποτέλεσμα να αισθανόμαστε «καούρες». Για να αντιμετωπίσουμε αυτό το δυσάρεστο αίσθημα, πρέπει να εξουδετερώσουμε ένα μέρος του υδροχλωρίου. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιούμε ειδικά φαρμακευτικά δισκία, τα οποία περιέχουν ως δραστικές ουσίες βάσεις, όπως το υδροξείδιο του αργιλίου, Al(OH)3, και το υδροξείδιο του μαγνησίου, Mg(OH)2.
  • 18. Το pH του εδάφους • To pH είναι μια πολύ σημαντική ιδιότητα του εδάφους, διότι επηρεάζει τη γονιμότητά του και καθορίζει το είδος των φυτών που μπορούμε να καλλιεργήσουμε. • Τα εδάφη που περιέχουν ορυκτά του αργιλίου ή του πυριτίου είναι όξινα, ενώ τα εδάφη που περιέχουν ορυκτά του ασβεστίου είναι βασικά. • Σε εδάφη με pH μεταξύ του 5 και του 6,5 μπορούμε να καλλιεργήσουμε σιτάρι, αμπέλια και φράουλες. Σε βασικά εδάφη μπορούμε να καλλιεργήσουμε τεύτλα. • Στην περίπτωση που το έδαφος είναι πολύ όξινο και θέλουμε να ελαττώσουμε την οξύτητά του, το ανακατεύουμε με ασβέστη. Σπάνια χρειάζεται να μειώσουμε τη βασικότητα εδαφών, διότι αυτό το κάνει το νερό της βροχής, το οποίο κατά κανόνα είναι όξινο. • Τα άνθη ορισμένων φυτών, όπως της ορτανσίας, αλλάζουν χρώμα ανάλογα με το pH του εδάφους. Σε όξινα εδάφη τα άνθη της ορτανσίας είναι κόκκινα, ενώ σε βασικά εδάφη είναι μπλε.
  • 19.
  • 20. ΠΗΓΕΣ • Παρουσίαση Παπαδημητρόπουλου Νικόλαου, Χημικού • Παρουσίαση για τα οξέα της συγγραφικής ομάδας: Π.Θεοδωρόπουλου, Π.Παπαθεοφάνους, Φ.Σιδέρη • Σχολικό βιβλίο Χημείας Γ΄ Γυμνασίου • Τετράδιο εργασιών Χημείας Γ΄ Γυμνασίου • «Ο θαυμαστός κόσμος της Χημείας για το Γυμνάσιο» • http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1431 • http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/1435 • https://www.youtube.com/watch?v=OLX9QIUmxPE