Επαγγελματικός Πρσανατολισμός-Θέατρο

4. Αυτογνωσία
είναι η γνώση του εαυτού μας,
του χαρακτήρα μας,
με τα προτερήματα
και τα ελαττώματά του
Πώς θα ξέρω ποιά είναι η καλύτερη
επαγγελματική επιλογή για μένα;
Πώς θα αποφασίσω;»
από τα σημαντικότερα ερωτήματα
στη ζωή κάθε ανθρώπου

5. "γνώθι σαυτόν"
Δελφικό επίγραμμα
" Η γνώση δεν έρχεται κοιτάζοντας
προς τα έξω, αλλά κοιτάζοντας
προς τα μέσα "
Ηράκλειτος

7. Αυτογνωσία… κοινή αρχή
Αρχαιοελληνικό μοντέλο
συναισθηματικών δεξιοτήτων
Σύγχρονο μοντέλο
συναισθηματικών δεξιοτήτων

8. Βήματα προς την αυτογνωσία
Ξεκινάμε με τα πιο έκδηλα εξωτερικά στοιχεία:
φύλο, εθνικότητα, ηλικία, σωματικά χαρακτηριστικά κ.α.
για να προχωρήσουμε σε πιο εσωτερικά:
προσωπικότητα, συναισθήματα, εργατικότητα, δεξιότητες,
ενδιαφέροντα, πεποιθήσεις, διορατικότητα, δημιουργικότητα,
κριτική σκέψη, λογική, αντοχή, εξωστρέφεια ή εσωστρέφεια,
αξίες ζωής, φιλοδοξίες κ.ά

9. Τα βασικά ερωτήματα από τα οποία θα
πρέπει να ξεκινήσει η διερεύνηση είναι:

10. Aυτογνωσία- Θέατρο

11. • μέσα από αυτή τη διαδικασία ο μαθητής
ενθαρρύνεται
• ανακαλύπτει ικανότητες κι εμπειρίες, τις
οποίες αναπτύσσει μέσα από το κοινό
παίξιμο με την ομάδα.
η αυτογνωσία μπορεί να
συσχετιστεί με το θέατρο

12. To θέατρο δίνει την
ευκαιρία στους μαθητές
δημιουργεί μια κοινή βάση
επικοινωνίας, ένα κοινωνικό
δεσμό με τον οποίο οι
μαθητές μπορούν να
στήσουν γέφυρες
επικοινωνίας.
βοηθά στο να έρθει στην
επιφάνεια ό,τι πιο βαθύ και
αληθινό έχει ο καθένας και
έτσι μπορεί να αξιοποιηθεί
ο πλούτος που κουβαλά
μέσα του.
• να δημιουργούν
• να διερευνούν
• να συνεργάζονται
• να συγκεντρώνουν
πληροφορίες
• να αυτενεργούν
• να κρίνουν

13. Στόχοι της θεατρικής δράσης
• Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων
επικοινωνίας
• Έκφραση και διαχείριση συναισθημάτων
• Δημιουργική σκέψη
• Καλλιέργεια της φαντασίας
• Σωματική έκφραση
• Αυτογνωσία
• Αυτοεκτίμηση.

14. Θεατρική δράση και
επαγγελματικός προσανατολισμός
Σχεδιασμός επαγγελματικής απόφασης:
α) μακροπρόθεσμος στόχος
διαισθητική προσέγγιση, ενόραση, υποσυνείδητες
επιλογές, ικανότητες)
β) βραχυπρόθεσμες στρατηγικές.
Διαδικασία διαμόρφωσης κοινωνικής ταυτότητας
Επαγγελματική αναποφασιστικότητα

15. 1η Μελέτη περίπτωσης:
3ο Γυμν. Αγ. Παρασκευής Γ΄ Γυμν.
«μια μέρα πρόβας στο θέατρο…»
θεατρικές δράσεις
• ασκήσεις χαλάρωσης και
αναπνοής
• ασκήσεις σωματικής
ενεργοποίησης και έκφρασης
• βιωματικές ασκήσεις
υποθετικών σεναρίων
• ασκήσεις καθοδηγούμενης
φαντασίας
• ασκήσεις ανάγνωσης και ορθής
εκφοράς του λόγου μέσα από τη
μελέτη αποσπασμάτων
θεατρικών διαλόγων
• σύντομες ασκήσεις
αυτοσχεδιασμού,
σκοπός
η διερεύνηση της
ατομικότητας και
διαφορετικότητας
των χαρακτήρων-
επαγγελματιών

16. Το τελικό αποτέλεσμα
• ο παραγωγός
• η σκηνοθέτης
• ο χορογράφος
• οι ηθοποιοί
• η καθαρίστρια
• ο τεχνικός σκηνικών
• η υπεύθυνη της Τράπεζας
• η δημοσιογράφος
στόχοι του προγράμματος
επίτευξη αυτογνωσίας
(προσομοίωση, παίξιμο
ρόλων)
ενίσχυση των δεσμών της
ομάδας-κοινωνικοποίηση
εξοικείωση με ομάδα
επαγγελμάτων που
σχετίζονται με το χώρο του
θεάτρου
μικρό θεατρικό δρώμενο 15' πρόσωπα επαγγέλματα
που σχετίζονται με το χώρο του θεάτρου

17. 2η Μελέτη περίπτωσης: ΓΕΛ Φιλοθέης
«Πάμε Σινεμά;» «Τελευταίο Πλάνο»
Α΄ Φάση: «Απελευθέρωση»
ευαισθητοποίηση και
συγκρότηση ομάδας
Β΄ Φάση: «Αναπαραγωγή»
παιχνίδι ρόλων
Γ΄Φάση: σκηνικός
αυτοσχεδιασμός
Δ΄Φάση:
ανάλυση-συζήτηση

18. ασχολήθηκαν με πρωτόγνωρες δραστηριότητες:
σενάριο, σκηνοθεσία σκηνογραφία ηθοποιία,
ηχοληψία μοντάζ
βρήκαν λύσεις, οδηγήθηκαν σε συγκρούσεις και
κατέληξαν σε διάφορες συνθέσεις
ανακάλυψαν ειδικές ικανότητες και δεξιότητες
πήραν πληροφορίες για νέα επαγγέλματα
οι μαθητές έπαιξαν «θέατρο» για να μας
πουνκάτι, να στείλουν το δικό τους μήνυμα.
Τελικό αποτέλεσμα

19. Συμπεράσματα
Μέσα από το θέατρο διευκολύνεται η
δυνατότητα ανακάλυψης των ειδικών
ικανοτήτων και δεξιοτήτων
Το θέατρο είναι ένας τρόπος να επικοινωνούμε
μέσω των αισθημάτων μας
Εμπεριέχει έντονα τα στοιχεία της συνεργασίας,
της επικοινωνίας, της δημιουργικότητας
αλλά και της ενσυναίσθησης και κυρίως της
αυτογνωσίας, συστατικά πολύτιμα για την
πορεία μιας ομάδας.
Είναι μια διαδικασία ανοιχτή σε πολλές ιδέες
και τάσεις και μπορεί να χρησιμοποιηθεί
ως τεχνική και στον επαγγελματικό
προσανατολισμό