Dokumen ini membahas upaya meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas VII SMPN 3 Karawang Barat melalui metode Grammar Translation. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis siswa dan pengaruh metode tersebut secara mental. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen dan teknik pengumpulan data observasi, pre-test, dan post-test. Hasil penelitian akan

1. UPAYA MENINGKATKAN WRITING SKILL
MELALUI GRAMMAR TRANSLATION
METHOD DI SMPN 3 KARAWANG BARAT
UNTUK KELAS VII
BY: JEJEN ZAYINUL MUTTAQIEN

2. LATAR BELAKANG MASALAH
MENULIS DIKALANGAN PELAJAR BAHASA INGGRIS

3. BETTY AZAR
Betty Azar (2006) menyatakan bahwa banyak sekali para guru
yang seperti saya, beranggapan bahwa pendekatan berbasis
grammar sangat efektif dan sesuai untuk murid mereka.

4. GRAMMAR TRANSLATION
Grammar Translation (GT) muncul pada pertengahan abad ke19 dan merupakan salah satu metode non ilmiah

5. RUMUSAN MASALAH
1. Apakah terdapat peningkatan writing skill pada siswa kelas VII
jika diberi materi grammar dengan Grammar Translation
Method?
2. Apakah terdapat pengaruh mental dalam writing skill bagi
siswa kelas VII setelah belajar menggunakan Grammar
Translation Method?

6. TUJUAN PENELITIAN
1. Untuk mengetahui perkembangan siswa dalam writing skill
setelah diberi materi grammar dengan Grammar Translation
Method.
2. Untuk mengetahui Grammar Translation Method ada
pengaruh mental dalam writing skill terhadap siswa kelas VII.

7. KAJIAN TEORI
Menurut Halliday (1985:40-41), dalam dunia modern ini bahasa
tulis memiliki sejumlah fungsi dalam kehidupan sehari-hari,
termasuk fungsi berikut ini:
1. Terutama untuk tindakan: tanda-tanda di tempat umum,
seperti rambu lalulintas; label produk dan intruksi, seperti pada
alat-alat rumah tangga; menu makanan; buku telepon; surat
pemilihan umum; manual komputer. Singkatnya, untuk kontak
sosial.
2. Terutama untuk informasi: surat kabar dan majalah; bukubuku nonfiksi; iklan; pamphlet politis; laporan ilmiah; dan buku
petunjuk.
3. Terutama untuk hiburan: majalah hiburan; buku fiksi; puisi
dan drama; feature surat kabar, keterangan film; dan
permainan, termasuk permainan komputer.

8. PEMBELAJARAN WRITING
Harmer (1983:48) menuliskan bahwa dalam mengajarkan
writing, guru harus mempertimbangkan beberapa hal, misalnya
penyusunan kalimat menjadi paragraf, bagaimana paragraf
digabungkan, dan pengelompokan gagasan sehingga menjadi
tulisan yang koheren.

9. MENJADI TERBIASA
MENGUNAKAN BAHASA INGGRIS
Larsen-Freeman, (2000:11) mengemukakan bahwa melalui
belajar grammar Bahasa Target, siswa akan menjadi terbiasa
dengan grammar dari bahasa asli mereka. Dari penjelasan diatas
dapat disimpulkan bahwa siswa akan menggunakan grammar
dalam menggunakan Bahasa Inggris sehingga menjadi terbiasa
seperti menggunakan bahasa pertama mereka .

10. HIPOTESIS
Ha. Terdapat peningkatan writing skill siswa kelas VII setelah
diberi materi grammar melalui Grammar Translation Method.
Ho. Tidak terdapat peningkatan writing skill siswa kelas VII
setelah diberi materi grammar melalui Grammar Translation
Method.

11. PENDEKATAN DAN METODE
PENELITIAN
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan
menggunakan metode eksperimen. Bentuk desain eksperimen
ini menggunakan quasy eksperimen yaitu membandingkan dua
kelas, yang satu diberi perlakuan menggunakan GTM dan yang
satu menjadi kelas kontrol.

12. POPULASI DAN SAMPEL
Populasi dari penelitian ini adalah SMPN 3 Karawang Barat
dengan sampelnya siswa kelas VII.

13. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN
Lokasi penelitian ini akan dilaksanakan di SMPN 3 Karawang
Barat. Waktu penelitian dilakukan pada jam pelajaran sampai
selesai.

14. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Observasi
Pre test
Prost test

15. TEKNIK ANALISIS DATA
Hasil dari pre test dan post test
Sebab-sebab keberhasilannya dianalisis
Wawancara dengan guru dan siswa

16. DAFTAR PUSTAKA
Azar, Betty Schrampfer. Fundamentalis of English Grammar Third Edition.
Washington: Longman. 2003.
Farkhan, Muhammad. Penulisan Karya Ilmiah. Jakarta: Cella Jakarta. 2006.
Hatch, Evelyn dan Farhady, Hossein. Reearch Design and Statistics for Applied
Linguistics. USA: Newbury House Publishers,Inc. 1982.
Moh, Nazir. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. 2011.
Sutisna, Elih. Panduan Pelaksanaan Micro Teaching. Karawang:
FKIP UNSIKA. 2013.
Sutisna, Elih. Teaching Methodology. Karawang: FKIP UNSIKA. 2013.

17. THANK YOU
