Wspomnienie Janusza Bedyńskiego, ps. "Sekund"pzgomaz
1 Sierpnia 1944r wybuchło Powstanie Warszawskie. Zapraszamy do przeczytania artykułu "Wspomnienie Janusza Bedyńskiego ostatniego zołnierza Plutonu Głuchoniemych AK.
World War II began on September 1, 1939 when Germany invaded Poland. On September 17, the Soviet Union invaded Poland from the east, dividing the country between Germany and the USSR. The Soviets captured 250,000 Polish prisoners of war, most of whom were denied legal status. Between 1939-1941, the Soviets arrested and imprisoned 500,000 Poles, with at least 150,000 dying. The Soviets also deported over 1.2 million Poles in four waves between 1940-1941, sending them by cramped train to remote parts of the USSR, where many died during the difficult journey or from harsh treatment and living conditions.
Wspomnienie Janusza Bedyńskiego, ps. "Sekund"pzgomaz
1 Sierpnia 1944r wybuchło Powstanie Warszawskie. Zapraszamy do przeczytania artykułu "Wspomnienie Janusza Bedyńskiego ostatniego zołnierza Plutonu Głuchoniemych AK.
World War II began on September 1, 1939 when Germany invaded Poland. On September 17, the Soviet Union invaded Poland from the east, dividing the country between Germany and the USSR. The Soviets captured 250,000 Polish prisoners of war, most of whom were denied legal status. Between 1939-1941, the Soviets arrested and imprisoned 500,000 Poles, with at least 150,000 dying. The Soviets also deported over 1.2 million Poles in four waves between 1940-1941, sending them by cramped train to remote parts of the USSR, where many died during the difficult journey or from harsh treatment and living conditions.
Students at Szkoła Podstawowa nr 9 im. Mikołaja Kopernika in Dzierżoniów, Poland made posters about renewable resources of energy such as wind and alternative energy sources. The best posters were featured in exhibitions to promote love and conservation of renewable energy resources. The document outlines three exhibitions held in May 2012 that highlighted ways to save energy.
Third year Polish students from SP 9 Dzierżoniów took photos of wild animals throughout the school year. The document showcases some of the best photos captured by the students themselves, including images of owls, bison, wild ducks, eagles, fish, seagulls, swans, peacocks, starlings, frogs, ladybirds, snails, earthworms, butterflies, moths, bees, wasps, and beetles. The students thank the viewer for looking at their photos of Poland's wild animals.
The end of school year 2011 2012, classes 4-6annaszsp9
The document summarizes the end of the 2011-2012 school year for classes 4-6 at Szkoła Podstawowa nr 9 im. Mikołaja Kopernika in Dzierżoniów, Poland on June 29, 2012. It includes a headteacher's speech, an appearance by the Mayor of Dzierżoniów to present awards to the best student and sports grant winners, a play and song by students, winners of the "Class of the year" competition, and goodbyes from classes 6a, 6b, and 6c.
The document provides information on several UNESCO World Heritage sites located in Poland, including:
- Krakow's Old Town district, which was the center of Poland's political life from 1038 until 1596.
- The Wieliczka Salt Mine, located near Krakow, which has continuously produced salt since the 13th century.
- Auschwitz concentration camp, the largest Nazi concentration camp consisting of multiple camps and satellite camps.
- The Białowieża Forest, one of the last remaining parts of an immense primeval forest that once spread across Europe.
- Several other historic towns, religious sites, and architectural structures that have been recognized for their cultural and historic significance by inclusion
Students from several countries interviewed grandparents and great-grandparents about their experiences during World War II, learning about their lives under occupation in places like Italy, Germany, and Yugoslavia and their roles as civilians, forced laborers, partisans, and refugees. The interviews uncovered personal stories of fear, hardship, and acts of bravery during the war that provided the students a firsthand perspective on history from that era.
Historia Polski w latach 1914–1918 – okres zabiegów dyplomatycznych i działań militarnych polskich w czasie trwania I wojny światowej, którego zwieńczeniem było odbudowanie niepodległego państwa polskiego w 1918 roku, związane z upadkiem wszystkich trzech mocarstw zaborczych.
During World War I in 1914, on Christmas Eve, British and German soldiers in the trenches along the Western Front declared an unofficial truce. In some areas of the front, soldiers continued fighting, but in many places they stopped fighting and began to sing Christmas carols and exchange gifts in No Man's Land between their trenches. Soldiers met there and talked to each other, gave each other gifts, shared food, sang carols, and even played soccer games together briefly forgetting the war. The Christmas truce lasted only through Christmas Day in most areas before the soldiers returned to fighting, though it extended a few days in some places.
The document summarizes key events and developments during World War 1 from 1914 to 1918. It describes how the assassination of Archduke Franz Ferdinand led to escalating tensions between allies and Central powers. Major battles are mentioned, like the battles of Marne and Somme, along with developments in weapons like tanks, chemical weapons, and airplanes. Innovations in medical technologies are also highlighted, such as the work of Marie Curie establishing mobile radiology units and advances in blood transfusions.
Maria Skłodowska-Curie was a Polish and French physicist and chemist who conducted pioneering research on radioactivity. She was the first woman to win a Nobel Prize, in Physics in 1903, and the first person and only woman to win twice, taking the Chemistry prize in 1911. She discovered the elements polonium and radium, and her groundbreaking work led to the development of X-rays being used medically. Unfortunately, her exposure to radiation over many years is believed to have caused the aplastic anemia that led to her death.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document summarizes a visit to the Complex Rzeczka underground museum in Poland, which was part of the Nazi Germany's Project Riese during World War 2. Project Riese involved constructing underground factories and Hitler's headquarters below the Owl Mountains between 1943-1945. Over 13,000 prisoners, mostly Jews, were forced to work on the project, boring tunnels, building infrastructure. Conditions were harsh and mortality was very high. The Complex Rzeczka site contained three entrance tunnels, large halls, and 500 meters of tunnels that now serve as a museum about Project Riese.
There are several memorials dedicated to Janusz Korczak, a Polish-Jewish educator who led an orphanage in Warsaw. A cenotaph at the Okopowa Street Jewish Cemetery in Warsaw features a sculpture of Korczak leading children to the trains during the Nazi deportation of Jews. Korczak refused liberation and instead went with the children to the Treblinka extermination camp, where he died. Additional memorials honoring Korczak and the children are located at Treblinka and Yad Vashem.
The document provides details about Poland's defensive war against Germany and the Soviet Union in 1939. It summarizes that on September 1st, Germany invaded Poland from multiple border crossings and bombarded the Polish military base at Westerplatte, marking the beginning of World War 2. It then discusses several key Polish defenses over subsequent days and weeks, including at Westerplatte and the Polish Post Office in Danzig, before Warsaw surrendered on September 28th after being surrounded and bombarded. It notes that Poland was unprepared for the separate Soviet invasion on September 17th per the Molotov-Ribbentrop Pact, leaving Poland to fight both Germany and the Soviet Union with limited resources.
The document introduces 14 students from class 5c who are 11 years old at Szkoła Podstawowa Nr 9 im. Mikołaja Kopernika in Dzierżoniów, Poland. Each student provides their name, a description of what they are wearing, and states that they have a number. The students will use this document for a European Passport of Languages in October 2013.
This document discusses creative writing by Polish students during the 2011-2012 school year. It likely contains samples of creative writing pieces such as short stories, poems, or essays produced by Polish students over that time period. The document focuses on original works of fiction or creative non-fiction authored by students in Poland in their school assignments from one academic year.
We recognize acids and bases using red cabbageannaszsp9
The document describes an experiment using red cabbage stock to identify acids and bases. Students boiled red cabbage to make an indicator solution. They observed that vinegar turned the stock red, indicating it is an acid, while baking soda turned the stock blue, showing it is a base. Mixing the vinegar and baking soda solutions created a purple reaction, resembling a volcano. The Polish students enjoyed conducting the colorful experiment.
The document discusses a Nature Explorers Club eTwinning project that took place in Dzierżoniów, Poland in June 2012 over the course of 5 days. Students from SP 9 participated in activities to learn about nature. The project aimed to teach the students about the environment through hands-on exploration.
1. Powstanie Warszawskie rozpoczęło się 1 sierpnia 1944 roku o godz. 17.00 tzw.
godz. „W” i trwało do 3 października 1944 r.
Było to zbrojne wystąpienie przeciwko okupującym Warszawę wojskom niemieckim,
zorganizowane przez Armię Krajową w ramach akcji „Burza”.
Powstanie Warszawskie było wymierzone przeciw Niemcom, i w pewnej mierze
przeciw Związkowi Radzieckiemu oraz podporządkowanym mu polskim komunistom.
Dowództwo Armii Krajowej (AK) planowało samodzielnie wyzwolić stolicę jeszcze
przed wkroczeniem Armii Czerwonej, licząc, że uda się w ten sposób poprawić
międzynarodową pozycję legalnego rządu RP oraz pokrzyżować plany Stalina. Po
wybuchu
powstania
Armia
Czerwona
wstrzymała
ofensywę
na
kierunku
warszawskim, a radziecki dyktator konsekwentnie odmawiał udzielenia Powstaniu
poważniejszej pomocy.
2. Powstanie , bez wątpienia zaliczane jest do najistotniejszych wydarzeń końca wojny.
W przeddzień wybuchu Powstania Warszawskiego do ludności zaapelował Związek
Patriotów Polskich, apelując do walki przeciwko niemieckiemu okupantowi.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 2
3. Polscy dowódcy - m.in. Bór Komorowski, oceniali, że walki zostaną przeprowadzone
szybko i potrwają zaledwie kilka dni, w rzeczywistości trwały aż 63 dni.
Flaga Powstania Warszawskiego
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 3
4. Na początku był entuzjazm i radość, że wyzwala się stolicę Polski. Potem narastała
świadomość, że Niemców nie uda się pokonać, że miasto umrze, że pozostaje tylko
jedno - drogo sprzedać swoje życie.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 4
5. Brak odpowiedniej ilości broni i amunicji był największą słabością polskich oddziałów.
Żołnierzom AK brakowało w szczególności efektywnej broni przeciwpancernej, której
rolę pełnić musiały w tej sytuacji butelki zapalające („koktajle Mołotowa”), granaty
przeciwpancerne
uzbrojone
były
lub
nieliczne
również
granatniki
oddziały
przeciwpancerne.
wystawione
przez
Niedostatecznie
pozostałe
organizacje
konspiracyjne.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 5
6. Harcerska Poczta Polowa została zorganizowana formalnie 4 sierpnia 1944 r. przez
harcerzy Zawiszy Szarych Szeregów, działająca na terenie Warszawy w czasie
Powstania Warszawskiego.
Zawiszacy z Harcerskiej Poczty Polowej
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 6
7. Kauczukowa pieczęć urzędu Warszawa Śródmieście-Południe używana w dniach 1020 sierpnia 1944 roku.
Powstańcy wydawali własne znaczki poczty polowej.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 7
8. Na wieść o wybuchu Powstania Hitler wydał Reichsführerowi-SS Himmlerowi oraz
szefowi sztabu generalnego Naczelnego Dowództwa Wojsk Lądowych (OKH),
generałowi Heinzowi Guderianowi ustny rozkaz zrównania Warszawy z ziemią i
wymordowania
wszystkich
jej
mieszkańców
Zgodnie
z
relacją
SS-
Obergruppenführera Ericha von dem Bach-Zelewskiego, którego mianowano
dowódcą sił wyznaczonych do stłumienia powstania, rozkaz brzmiał następująco:
„Każdego mieszkańca należy zabić, nie wolno brać żadnych jeńców.
Warszawa ma być zrównana z ziemią i w ten sposób ma być stworzony
zastraszający przykład dla całej Europy”.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 8
9. Przymusowe wypędzenia ludności Warszawy trwało od pierwszych dni Powstania.
Warszawiacy zamieszkujący opanowane przez Niemców dzielnice miasta byli
zmuszani do opuszczenia swoich domów.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 9
10. Wygląd Warszawy po upadku Powstania
Zapraszam do obejrzenia filmu pt. Miasto ruin, The City of Ruins:
https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=Vx3aGiurRbQ
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 10
11. Ruiny Zamku Królewskiego
Po wyzwoleniu wielu warszawiaków nie miało do czego wracać. Ich domy nadawały
się tylko do wyburzenia.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 11
12. PODSUMOWANIE
Do dziś nie wiadomo, ile pochłonęło ofiar. Prawdopodobnie w czasie walk i egzekucji
ulicznych zginęło około 200 tysięcy osób.
Szacuje się że straty po stronie polskiej wyniosły około 10 tys. zabitych i 7 tys.
zaginionych, 5 tys. rannych żołnierzy oraz od 120 do 200 tysięcy ofiar spośród
ludności cywilnej. Wśród Niemców było 10 tys. zabitych, 7 tys. zaginionych, 9 tys.
rannych żołnierzy oraz 300 zniszczonych czołgów i samochodów pancernych.
Istotną rolę jeśli chodzi o działania zbrojne odegrał Tadeusz Bór Komorowski. Dziś
śladem po tych działaniach jest Muzeum Powstania Warszawskiego.
Muzeum Powstania Warszawskiego jest najpopularniejszym warszawskim muzeum.
Powstanie Warszawskie, J. Jaśkiewicz
Strona 12