Ενημέρωση γονέων Β΄ Δημοτικού

3. Ο άνθρωπος εφηύρε τη
γλώσσα για να
ικανοποιήσει τη βαθιά του
ανάγκη να παραπονιέται.

13. ν

14. Ιδέες για βοήθεια στην ορθογραφία
Επιτραπέζια παιχνίδια
Στην αγορά κυκλοφορεί πληθώρα παιχνιδιών με στόχο την εκμάθηση ορθογραφίας. Επιλέξτε κυβάκια με
γράμματα ή λέξεις για προσχολικές ηλικίες ή το αγαπημένο σκράμπλ για μεγαλύτερα παιδιά.
Γραμματάκια - Μαγνητάκια
Αγοράστε μαγνητάκια-γράμματα για το ψυγείο και χρησιμοποιήστε τα για να κάνουν τα παιδιά εξάσκηση.
Γράφοντας τις δύσκολες λέξεις πάνω στο ψυγείο, τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να τις δουν και να τις
ξαναδούν πολλές φορές μέσα στη μέρα, κι έτσι θα τα βοηθήσετε να τους εντυπωθούν.
Τραγουδήστε το!
Μπορείτε να βρείτε στο YouTube τραγουδάκια που βοηθούν τα παιδιά να μάθουν βασικούς κανόνες
ορθογραφίας.
Online παιχνίδι για να μάθει ορθογραφία
Τα παιδιά λατρεύουν τους υπολογιστές και τις οθόνες. Μπορούμε, λοιπόν, να εκμεταλλευτούμε αυτήν
τους την αγάπη προς όφελος της γλώσσας και της σωστής της χρήσης.
Επιβράβευση
Πάρτε ένα γυάλινο βαζάκι και ένα σακουλάκι φασόλια. Για κάθε νέα λέξη που μαθαίνει και τη
χρησιμοποιεί σωστά, δώστε του ένα φασόλι μπόνους. Στα πέντε φασόλια που θα πάρει, θα έχει δώρο μια
σοκολάτα. Στα δέκα φασόλια, δώρο τα αυτοκόλλητα για τη συλλογή του και στα πενήντα φασόλια, ένα
μεγάλο δώρο έκπληξη. Το ίδιο μπορείτε να εφαρμόσετε και με την καθημερινή του ορθογραφία. Φτιάξτε
τους δικούς σας κανόνες επιβράβευσης και τηρήστε τους κατά γράμμα. Τα αποτελέσματα θα είναι, αν μη τι
άλλο, πολύ πιο αποδοτικά από τις φωνές και τις τιμωρίες.

16. Μαθηματικά

28. Το παιδάκι σας μαθαίνει…
να διαβάζει, να απαγγέλει, να γράφει και να διατάσσει τους
φυσικούς αριθμούς μέχρι το 1.000, να εκτελεί τις πράξεις
της πρόσθεσης, της αφαίρεσης και του πολλαπλασιασμού
με αριθμούς που δεν ξεπερνούν το 100
να χρησιμοποιεί την αντιμεταθετική και την
προσεταιριστική ιδιότητα στην πρόσθεση και στον
πολλαπλασιασμό
να κατανοεί την έννοια του διαμερισμού
να μετρά μήκος και επιφάνεια με συμβατικές και
αυθαίρετες μονάδες μέτρησης, χρόνο, χρηματικά ποσά και
μάζα.
να αναγνωρίζει και να σχεδιάζει σχήματα, ευθύγραμμα
τμήματα και ευθείες
να αναγνωρίζει παράλληλες και κάθετες ευθείες
να διακρίνει γεωμετρικά σχήματα και γεωμετρικά στερεά

29. • Ψώνια: Βάλτε το παιδί στη διαδικασία να μάθει να ψωνίζει. Ένα αυτοσχέδιο supermarket στο
σπίτι με ψεύτικα χρήματα, θα το βάλει πολύ γρήγορα στη διαδικασία κατανόησης της πρόσθεσης
και της αφαίρεσης. Σιγά σιγά, καταλαβαίνει τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση και γρήγορα η
σκέψη του γίνεται σύνθετη και γρήγορη. Σε μεγαλύτερη ηλικία, δώστε του αληθινά χρήματα και
στείλτε το για ψώνια.
• Βάλτε τα μαθηματικά στην καθημερινότητά του: Ερωτήσεις τύπου «σε πόσες μέρες
είναι τα γενέθλιά σου» ή «πώς θα μοιράσεις τα 30 αυτοκόλλητά σου στους 5 φίλους σου», θα το
βάλουν πολύ γρήγορα στη διαδικασία να κάνει τις κατάλληλες πράξεις και τους σωστούς
υπολογισμούς. Τα μαθηματικά έχουν ήδη αρχίσει να μπαίνουν στη ζωή του και δεν το ξέρει.
• Μαγειρέψτε μαζί του: Το να μαγειρεύεις μαζί με παιδιά, είναι, ίσως η πιο διασκεδαστική
εμπειρία! Παράλληλα, τα οφέλη για εκείνα είναι πάρα πολλά και αγγίζουν και το μάθημα των
μαθηματικών. Βάλτε το παιδί σας να διαβάσει τη συνταγή, να μετρήσει τα γραμμάρια, να
υπολογίσει τις δόσεις αλλά και να κάνει λάθος! Ένα άγλυκο κέικ, για παράδειγμα, θα του δώσει να
καταλάβει την αξία των αριθμών και τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει ένας λάθος υπολογισμός.
Ένα πεντανόστιμο κέικ, από την άλλη, θα του δώσει αυτοπεποίθηση και κουράγιο να δουλέψει
ακόμα πιο σκληρά στα μαθηματικά προβλήματα του σχολείου.

33. Φτιάξτε πρόγραμμα κι ακολουθήστε το
Eίναι πολύ σημαντικό για ένα μικρό παιδί να ξέρει ότι υπάρχει ένα συγκεκριμένο
πρόγραμμα που πρέπει να ακολουθηθεί. Αφήστε, λοιπόν, λίγο χρόνο να χαλαρώσει,
μεταξύ της επιστροφής στο σπίτι απ’ το σχολείο και της έναρξης της μελέτης και έπειτα
στρωθείτε στη δουλειά, έχοντας ήδη συμφωνήσει μια συγκεκριμένη ώρα που ξεκινά το
διάβασμα καθημερινά.
Είναι πάρα πολύ σημαντικό το να επιτρέπετε και να ορίσετε τακτά διαλείμματα, ώστε
να ξεκουράζεται το μυαλό του παιδιού και να συγκεντρώνεται εκ νέου, μετά το πέρας
του διαλείμματος.
Ποτέ μην αφήνετε τελευταίο, το μάθημα που δυσκολεύει το παιδί
Αν το παιδί δυσκολεύεται με την ορθογραφία θα έχει την (πολύ φυσική) τάση να
κωλυσιεργήσει και να αφήσει τη μελέτη της για το τέλος. Ωστόσο, πρέπει τα δύσκολα
για το παιδί μαθήματα, να διαβάζονται πρώτα, ούτως ώστε να φεύγει το άγχος, αλλά
και να αυξάνει η αποτελεσματικότητα όταν το μυαλό είναι ακόμη ξεκούραστο.
Μην το αγχώνετε
Καμιά φορά, οι γονείς φορτώνουν με άγχος και πίεση τα παιδιά, προσπαθώντας να τα
πείσουν να ακολουθήσουν τους δικούς τους στόχους. Το «Άριστα» ανήκει στο παιδί κι
όχι σε εσάς και το ίδιο συμβαίνει και με έναν όχι και τόσο καλό βαθμό. Ο σιγουρότερος
τρόπος να αποθαρρύνετε το παιδί να διαβάσει και να βελτιωθεί, είναι να το αγχώσετε
πιέζοντάς το να έχει την τέλεια απόδοση.

34. Κάντε ευχάριστο (και συγκεκριμένο) τον χώρο του διαβάσματος
Είναι πολύ σημαντικό για τη συγκέντρωση του παιδιού να διαβάζει σε ένα
συγκεκριμένο χώρο μελέτης κι όχι πότε στην κουζίνα και πότε στο τραπεζάκι του
σαλονιού. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνά κανείς ότι ένα 6χρονο, όσο διάβασμα
κι αν έχει, παραμένει παιδί, οπότε το γραφείο του πρέπει να είναι ένας ευχάριστος
χώρος.
Αγοράστε του σχολικά
Χρωματιστά μολύβια, όμορφες κασετίνες, αυτοκολλητάκια και χαριτωμένες γόμες
και ξύστρες μπορούν να πείσουν το παιδί να ασχοληθεί με περισσότερη όρεξη! Η
γραφική του ύλη είναι τα εργαλεία του, και όταν τα εργαλεία του αρέσουν,
ενδέχεται να θέλει να τα χρησιμοποιήσει!
Υπογραμμίστε με χρώματα
Χρησιμοποιήστε χρώματα και υπογραμμιστικά για να τονίσετε το σωστό γράμμα ή
να υπογραμμίσετε τις λέξεις που δυσκολεύουν το παιδί.

35. Υλικά που θα χρειαστούμε:
➢ 1 κόκκινο τετράδιο αντιγραφής μισόφυλλο
➢ 1 κίτρινο τετράδιο ορθογραφίας μικρό
➢ 1 μπλε τετράδιο μαθηματικών με μεγάλα τετράγωνα
➢1 μεγάλο μπλοκ ζωγραφικής
➢ 2 φακέλους με κουμπί
➢ Μολύβια, γόμες, ξύστρα.
➢ Ψαλίδι με στρογγυλεμένες άκρες
➢ Χάρακας μικρός
➢ 1 κόλλα stick
➢ Ξυλομπογιές, μαρκαδόροι

36. ΓΕΝΙΚΑ
· Υπευθυνότητα, επιμέλεια, συνέπεια.
· Έλεγχος αλλά και αξιοποίηση διαδικτύου. Περιοριστική η φύση του βιβλίου.
· Παιδική φύση, περιέργεια, φιλομάθεια, σχολείο.
· Ανάγκη από δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια.
· Επαφή με παιδαγωγικά αντικείμενα, τέχνες, καλλιέργεια ταλέντων.
· Στόχος της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι η κατάρτιση. Εισάγει τα παιδιά στον μακρύ
δρόμο της ακαδημαϊκής σταδιοδρομίας. Κοινωνικοποιεί, πλάθει χαρακτήρες, καλλιεργεί στάσεις,
συμπεριφορές, συνήθειες, φέρνει τα παιδιά σε επαφή με τα διάφορα παιδαγωγικά αντικείμενα,
υποδαυλίζει τη φιλομάθεια και προσφέρει διαρκώς ερεθίσματα.
· Κουβέντα με τα παιδιά, απάντηση σε ερωτήσεις, πολλά καταλήγουν στην τάξη.
· Επαινούμε θετικές συμπεριφορές.
· Κοινή στάση γονέων, συνέπεια (κάνω όσα λέω). Όχι απειλές χωρίς αντίκρισμα.
· Η προσοχή είναι κάτι που το παιδί ζητά. Αν την έχει μόνο όταν κάνει κάτι που δεν επιτρέπεται, θα
το κάνει συνεχώς.
· Μην παραμελείτε τους εαυτούς σας. Ευτυχισμένοι γονείς => ευτυχισμένα παιδιά.

38. https://blogs.sch.gr/cnianios/