Πρώτη ενημέρωση γονέων Α΄Δημοτικού

1. Καλώς ήρθατε στην
Α΄Δημοτικού
©κ. Ελίνα Ζουλινάκη
1+2=3 6+1=7

2. Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Α΄ Δημοτικού
Μαθηματικά
(5 ώρες)
Γλώσσα
(9 ώρες)
Μελέτη
Περιβάλλοντος
(3 ώρες)
Εικαστικά
(2 ώρες)
Αγγλικά
(2 ώρες)
Γυμναστική
(3 ώρες)
Εργ.
Δεξιοτήτων
(3 ώρες)
Μουσική
(1 ώρα)
Θεατρική Αγωγή
(1 ώρα)
Πληροφορική
(1 ώρα)

3. ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
• Ένας από τους βασικότερους στόχους του σχολείου, στην Α΄Δημοτικού, είναι η
πρόσβαση του παιδιού στη συστηματική και ενσυνείδητη χρήση του
αλφαβητικού συστήματος της γλώσσας μας. Να συνειδητοποιήσει δηλαδή το
παιδί ότι:
α) γράφει με σκοπό να μεταδώσει ένα μήνυμα και
β) διαβάζει με σκοπό να κατανοήσει το περιεχόμενο ενός κειμένου.
• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ακρόασης και προφορικής επικοινωνίας
• Ορθή γραφή λέξεων, φράσεων, προτάσεων
• Σύνθεση μικρών κειμένων

4. Τα βιβλία και τα τετράδια που θα χρειαστούμε στο μάθημα της Γλώσσας
Βιβλίο μαθητή(2 τεύχη) Τετράδιο εργασιών (2 τεύχη)
Κόκκινο τετράδιο
(Ορθογραφίας)
2 διχάρακα μπλε τετράδια
( Γλώσσας- Εργασιών)
Τετράδιο
Πρώτης
Γραφής Κόκκινος φάκελος

5. Βιβλίο
μαθητή
(Β.Μ.)
Τετράδιο
εργασιών
(Τ.Ε.)

6. ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Οι βασικοί στόχοι του μαθήματος αυτού είναι να μάθουν τα παιδιά
• να αναγνωρίζουν, να γράφουν και να κατανοούν τους αριθμούς
από το 0 έως το 100.
• Να συνθέτουν τους αριθμούς 1-10(ζευγαράκια, παρεούλες).
• Να κάνουν προσθέσεις και αφαιρέσεις από το 0-20.
• Να κάνουν απλές πράξεις έως το 100.
• Να κατανοούν και επιλύουν απλά προβλήματα πρόσθεσης και
αφαίρεσης.

7. Τα βιβλία και τα τετράδια που θα χρειαστούμε στο μάθημα των
Μαθηματικών
Βιβλίο μαθητή(2 τεύχη)
Τετράδιο Εργασιών(4 τεύχη) Πράσινο τετράδιο
Πράσινος φάκελος

8. ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
Ο γενικός σκοπός της Μελέτης του Περιβάλλοντος είναι η
απόκτηση γνώσεων και η ανάπτυξη δεξιοτήτων, αξιών
και στάσεων, που επιτρέπουν στον μαθητή να
παρατηρεί, να περιγράφει, να ερμηνεύει και σε κάποιο
βαθμό να προβλέπει τη λειτουργία, τους συσχετισμούς
και τις αλληλεπιδράσεις του φυσικού και ανθρωπογενούς
περιβάλλοντος μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η
ανθρώπινη δραστηριότητα στον χώρο και στον χρόνο, µε
τρόπο ώστε να οδηγείται στη συνειδητοποίηση των
πλεονεκτημάτων και της ανάγκης για αειφόρο ανάπτυξη
του πλανήτη.
Για το μάθημα αυτό δε θα δίνονται εργασίες για το σπίτι. Όλη η
δουλειά θα γίνεται στο σχολείο και τα βιβλία θα είναι πάντοτε
φυλαγμένα μέσα στην τάξη!!!
Βιβλίο μαθητή Τετράδιο Εργασιών

9. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Α ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΥ ΖΗΝ»
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ:
1)TΡΕΦΟΜΑΙ ΣΩΣΤΑ – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ
2) ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ
Β ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «MAΘΑΙΝΩ ΝΑ ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ANAKΥΚΛΩΣΗ
Γ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ»
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΣΕΒΑΣΜΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ – Η ΑΞΙΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ»
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΩ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ

10. Διάβασμα στο
σπίτι

11. Γενικές συμβουλές για το διάβασμα στο σπίτι
• Το διάβασμα γίνεται τη στιγμή που το παιδί μπορεί να συγκεντρωθεί
και να αποδώσει καλύτερα. Ακολουθούμε μια «ρουτίνα».
Προσπαθούμε να διαβάζει πάντα την ίδια ώρα, κατά προτίμηση
νωρίς το απόγευμα
• Ο χώρος της μελέτης είναι σημαντικό να βρίσκεται κάπου όπου δε
διασπάται η προσοχή του παιδιού από άλλα ερεθίσματα.
• Να υπάρχουν κοντά στο παιδί όλα τα απαραίτητα.
(π.χ. 2-3 ξυσμένα μολύβια, γόμα, ξύστρα κλπ)

12. Μελέτη στο σπίτι και
γονείς
Ο γονέας που θα ασχοληθεί με τη μελέτη πρέπει να
έχει χρόνο και υπομονή. Θα πρέπει να είναι
διαθέσιμος για τη στιγμή που το παιδί θα ζητήσει
βοήθεια.
Κατά την ώρα του διαβάσματος βοηθώ και
καθοδηγώ το παιδί ώστε να τελειώσει γρήγορα και
άκοπα τις εργασίες του.
Ταυτόχρονα, του επισημαίνω τα λάθη του με
ηρεμία και χωρίς ένταση και το βοηθώ να βρει τη
σωστή απάντηση. ΔΕΝ ΤΟΥ ΔΙΝΩ ΕΤΟΙΜΗ ΤΗ ΛΥΣΗ
ΚΑΙ ΔΕ ΓΡΑΦΩ ΕΓΩ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΟΥ!!!
ΔΕΝ ΞΕΧΝΩ ότι τα παιδιά μπορεί να δείχνουν
ανέμελα, όμως έχουν το δικό τους άγχος για όλα
αυτά τα καινούρια πράγματα που ζητούν απ’ αυτά .
Στο τέλος της μελέτης ετοιμάζω μαζί με το παιδί

13. Βραδινός ύπνος και προσέλευση στο σχολείο
Το παιδί θα πρέπει να κοιμάται
νωρίς και να πηγαίνει στην ώρα
του στο σχολείο για να μπορεί να
προσαρμόζεται ομαλά στους
ρυθμούς του μαθήματος που
ξεκινάει.

14. Το πιο σημαντικό….!!!!
Ενθαρρύνω το παιδί μου να συσχετίζει αυτά που μαθαίνει στο σχολείο με τη ζωή: διαβάζει, μετρά, γράφει
Το ακούω προσεκτικά όταν μου μιλά και ενδιαφέρομαι γι’ αυτά που έχει να μου πει.
Το επαινώ για την προσπάθειά του και αναγνωρίζω τον αγώνα του!!!
(χωρίς υπερβολές και υλική ανταπόδοση)
Κάνω το παιδί μου να νιώθει ότι το αγαπάω και ότι είναι σημαντικό.
Τα πρωτάκια μας χρειάζονται την υποστήριξη, την ενθάρρυνση και την ηρεμία που πρέπει να τους
μεταδώσουμε.

15. Σας ευχαριστώ για την
προσοχή σας!!!

16. Τριποδική λαβή του μολυβιού
Τα παιδιά μέχρι να καταλήξουν στον τρόπο που τα
βολεύει να κρατούν το μολυβάκι τους, περνούν από
πολλές φάσεις!
Ξεκινούν με όλα τα δάχτυλα μαζί και μεγαλώνοντας
αφαιρούν ό,τι δεν τους βολεύει.
Η πιο ξεκούραστη λαβή είναι η τριποδική, δηλαδή
αυτή των τριών δακτύλων:
αντίχειρα, δείκτη και μέσου
κατά την οποία τα δύο πρώτα δάχτυλα οδηγούν και
κινούν το μολύβι, ενώ ο μέσος το υποστηρίζει από
την κάτω πλευρά. Έτσι, μπορεί να γράφει για αρκετή
ώρα, πιο στρογγυλά και με λιγότερη κόπωση
συγκριτικά με οποιαδήποτε άλλη λαβή!