SlideShare a Scribd company logo
Aules 2.0 Aventatges i desventatges
Aventatges
Aventatges per l’alumnat Autonomia per l’alumnat Mésactius a classe Motivació Mésactivitats en menystemps Treballcol·laboratiu Les classessónmésdinàmiques Aprenend’una manera lúdica Potassumirdiferentsrolls Facilita la interacció
Aventatgesprofessorat Majorcompromís Personalitzarl’ensenyança La informació es potemmagatzemar per altresanys Ésméssenzilll’ús del video i d’altreselementsvisuals Hi ha una millororganització Facilita l’ús de crear materialsdidàctics Mésaccessibilitat
Inconvenients
Inconvenients per l’alumnat Necessiten dominar la mecanografia Fer un úsadequatd’internet Elspc es poden trencar Internet pot fallar Hi ha d’haver un mantenimentd’equips i reparacions
Inconvenients per el professorat Ocupa molt de temps Requeriment de formació Majoresforç Poden haver-hierrorstècnics
Problemàtiquesdels centres Es necessita el material adequat Es necessita una bona conexió a internet Altres recursos per si la conexió falla Cost del manteniment Accessibilitatdels recursos Faltan recursos suficients
Conclusións En conclusió les aules 2.0 són un bon mètoded’ensenyança si s’aplicaadequadament i d’una forma dinàmica i entenedora. Elsalumnes poden arribar a assolirbonesqualificacionsdegut al interés que mostren per aquestnoumètode.

More Related Content

Viewers also liked

Prezentace IT
Prezentace ITPrezentace IT
Prezentace IT835329
 
Why does my Business Need Social Marketing?
Why does my Business Need Social Marketing?Why does my Business Need Social Marketing?
Why does my Business Need Social Marketing?
Gianluigi Spagnoli
 
Cars
CarsCars
Salestraining In Praktijk
Salestraining In PraktijkSalestraining In Praktijk
Salestraining In Praktijk
OpDoctersAdvies
 
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
Athar Naseem Shaikh
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
Qiyo Jung
 
Fen fcos y qcos
Fen fcos y qcosFen fcos y qcos
Fen fcos y qcos
Mariel Cáceres
 

Viewers also liked (9)

Prezentace IT
Prezentace ITPrezentace IT
Prezentace IT
 
Why does my Business Need Social Marketing?
Why does my Business Need Social Marketing?Why does my Business Need Social Marketing?
Why does my Business Need Social Marketing?
 
Cars
CarsCars
Cars
 
Manualedibuonsensoinrete
ManualedibuonsensoinreteManualedibuonsensoinrete
Manualedibuonsensoinrete
 
Salestraining In Praktijk
Salestraining In PraktijkSalestraining In Praktijk
Salestraining In Praktijk
 
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
Role of logistics and infrastructure in the development of coal market in the...
 
Generazione 2.0 made in italy
Generazione 2.0 made in italyGenerazione 2.0 made in italy
Generazione 2.0 made in italy
 
Chapter 6
Chapter 6Chapter 6
Chapter 6
 
Fen fcos y qcos
Fen fcos y qcosFen fcos y qcos
Fen fcos y qcos
 

Similar to Power point aules 2.0

Angles Tic
Angles TicAngles Tic
Angles Tic
nbrichs
 
Proposta de formació amb tic
Proposta de formació amb ticProposta de formació amb tic
Proposta de formació amb tic
puigdavall
 
Com integrar les TIC?
Com integrar les TIC?Com integrar les TIC?
Com integrar les TIC?
Fundación Impuls
 
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
Jordi Serarols
 
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesTaller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
Assumpta Bohigas
 
06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorrallenguaoral
 
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
poluic
 
Fase 2 PROJECTE UIBIC@'T
Fase 2  PROJECTE UIBIC@'TFase 2  PROJECTE UIBIC@'T
Fase 2 PROJECTE UIBIC@'T
Algeavidor
 
06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorrallenguaoral
 
Recursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACRecursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACximochust
 
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
lauranualbuixech
 
Tema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshareTema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshare
Taicca
 
Tema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshareTema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshare
Taicca
 
Introducció a la Formació virtual
Introducció a la Formació virtualIntroducció a la Formació virtual
Introducció a la Formació virtualAssumpta Bohigas
 
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classeExperts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Fundació Jaume Bofill
 
Programa de la matèria optativa
Programa de la matèria optativaPrograma de la matèria optativa
Programa de la matèria optativa
Pau Llobet
 

Similar to Power point aules 2.0 (20)

Angles Tic
Angles TicAngles Tic
Angles Tic
 
Proposta de formació amb tic
Proposta de formació amb ticProposta de formació amb tic
Proposta de formació amb tic
 
Com integrar les TIC?
Com integrar les TIC?Com integrar les TIC?
Com integrar les TIC?
 
Menéndez
MenéndezMenéndez
Menéndez
 
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
Ús de les TIC. Gestió de l'aula 1 A 1.
 
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologiesTaller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
Taller d'introducció a la formació mitjançant les noves tecnologies
 
Pdi (1)
Pdi (1)Pdi (1)
Pdi (1)
 
06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra
 
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
Pizarra digital interactiva (interactive whitebroad)
 
Fase 2 PROJECTE UIBIC@'T
Fase 2  PROJECTE UIBIC@'TFase 2  PROJECTE UIBIC@'T
Fase 2 PROJECTE UIBIC@'T
 
06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra06.raquel lluent andorra
06.raquel lluent andorra
 
Recursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACRecursos TIC-TAC
Recursos TIC-TAC
 
Aulavirtual Iesm
Aulavirtual IesmAulavirtual Iesm
Aulavirtual Iesm
 
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
Ordinadors portàtils i llibre digitals a les aules
 
Tema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshareTema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshare
 
Tema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshareTema 8 aules. slideshare
Tema 8 aules. slideshare
 
Pissarra
PissarraPissarra
Pissarra
 
Introducció a la Formació virtual
Introducció a la Formació virtualIntroducció a la Formació virtual
Introducció a la Formació virtual
 
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classeExperts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
Experts TIC: Els alumnes com a líders digitals de la classe
 
Programa de la matèria optativa
Programa de la matèria optativaPrograma de la matèria optativa
Programa de la matèria optativa
 

Recently uploaded

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
EscolaRoserCapdevila18
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
Ernest Lluch
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
SuperAdmin9
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
EMMAMUOZMARTINEZ
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
Ernest Lluch
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
Ernest Lluch
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Institut-Escola Les Vinyes
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
EscolaRoserCapdevila18
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
LLuelles Perera Maria del Mar
 

Recently uploaded (9)

INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA (2).pdf
 
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdfINFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
INFORME_LLISTA_ESPERA_OME_LLISTA_ESPERA.pdf
 
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25Oferta definitiva de places Curs 2024-25
Oferta definitiva de places Curs 2024-25
 
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILABOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
BOLI VIU. JUNY 2024 REVISTA ESCOLAR PAU VILA
 
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdfINFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
INFORME_PREINSCRITES_OME_INFORME_PREINSCRITES_OME.pdf
 
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdfINFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
INFORME_OFERTA_OME_INFORME_OFERTA (1).pdf
 
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3TExhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
Exhibició pública - Programa de mà - 2324 3T
 
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILAINFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
INFORME ASSIGNADES CURS 24-25. ROSER CAPDEVILA
 
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
 

Power point aules 2.0

  • 1. Aules 2.0 Aventatges i desventatges
  • 3. Aventatges per l’alumnat Autonomia per l’alumnat Mésactius a classe Motivació Mésactivitats en menystemps Treballcol·laboratiu Les classessónmésdinàmiques Aprenend’una manera lúdica Potassumirdiferentsrolls Facilita la interacció
  • 4. Aventatgesprofessorat Majorcompromís Personalitzarl’ensenyança La informació es potemmagatzemar per altresanys Ésméssenzilll’ús del video i d’altreselementsvisuals Hi ha una millororganització Facilita l’ús de crear materialsdidàctics Mésaccessibilitat
  • 6. Inconvenients per l’alumnat Necessiten dominar la mecanografia Fer un úsadequatd’internet Elspc es poden trencar Internet pot fallar Hi ha d’haver un mantenimentd’equips i reparacions
  • 7. Inconvenients per el professorat Ocupa molt de temps Requeriment de formació Majoresforç Poden haver-hierrorstècnics
  • 8. Problemàtiquesdels centres Es necessita el material adequat Es necessita una bona conexió a internet Altres recursos per si la conexió falla Cost del manteniment Accessibilitatdels recursos Faltan recursos suficients
  • 9. Conclusións En conclusió les aules 2.0 són un bon mètoded’ensenyança si s’aplicaadequadament i d’una forma dinàmica i entenedora. Elsalumnes poden arribar a assolirbonesqualificacionsdegut al interés que mostren per aquestnoumètode.