В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта в школе появился новый технологический прием в работе со школьниками - коммуникация. В презентации рассказывается о теории коммуникации.
В связи с введением федерального государственного образовательного стандарта в школе появился новый технологический прием в работе со школьниками - коммуникация. В презентации рассказывается о теории коммуникации.
Презентация для привлечения абитуриентов к обучению на факультете психологии.
По техническим причинам публичный показ до сих пор не состоялся. Если кто воспользуется - пишите комментарии! :)
Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человекеНадежда Бурыкина
Презентация строится на базе тезисов П. делла Мирандолы о человеке. Именно в 15 веке появился термин "гуманизм", сама эпоха получила это название. В презентации показано, что считалось гуманизмом, в чем он заключался.
Презентация для привлечения абитуриентов к обучению на факультете психологии.
По техническим причинам публичный показ до сих пор не состоялся. Если кто воспользуется - пишите комментарии! :)
Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человекеНадежда Бурыкина
Презентация строится на базе тезисов П. делла Мирандолы о человеке. Именно в 15 веке появился термин "гуманизм", сама эпоха получила это название. В презентации показано, что считалось гуманизмом, в чем он заключался.
Представляем Вашему вниманию доклад учителя высшей категории гимназии № 4 г. Новосибирска Юлия Николаевна Панова в рамках Методического объединения преподавателей модуля «Основы православной культуры» Черепановского района.
В статье автор исследует взаимодействия внутри культурно-образовательной среды с позиции консенсусного, дискурсивного и диалогового подходов. На основе историко-философского анализа традиционного и инновационного в теории и
практике образования и воспитания, раскрываются характеристики актуальных парадигм образования, моделируется поле их объединения. Единство социокультурной и педагогической среды, по мнению автора, выступает условием для личностного
и творческого развития всех субъектов образовательного процесса и основой интегративных педагогических практик
3. Педагогика – это искусство – утверждают одни Педагогика – это наука – настаивают другие Педагогика – это и наука, и искусство, и технология – считают третьи … Ни политика, ни ме-дицина, ни педагогика не могут быть названы науками… а только искус-ствами… … Искусство, конечно, может иметь свою теорию; но теория искус-ства – не наука; теория не излагает законов существу-ющих уже явлений и отношений, но предписы-вает правила для практической деятель-ности… К.Д.Ушинский Лишь идея, а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому, и потому лишь в виде известных идей, то есть в виде теоретической науки, может существовать педагогика. П.П.Блонский Педагогика – прикладная наука. Наука «не о сущем, а о должном», иссле-дующая не то, что есть, а то, как необходимо поступать. Это наука «об искусстве деятельности». И.С.Гессен Полное и систематич - еское изложение теории воспитания, т.е. правил и методов, относящихся к воспитанию, называется наукою воспитания или педагогикою; употребле-ние же теории воспитания на самом деле составляет педагогическое искусство. А.Г.Ободовский Искусство основано на интуиции, технология – на науке. С искусства все начинается, технологией – заканчивается, чтобы затем все началось сначала. В.П.Беспалько