SlideShare a Scribd company logo
© Krzysztof Klincewicz© Krzysztof Klincewicz
Podstawy zarządzania
- wykład 14
Studia DSM/MSEM Wydziału Zarządzania
Uniwersytetu Warszawskiego
prof. UW dr hab. Krzysztof Klincewicz
kklincewicz@wz.uw.edu.pl
Zakład Teorii i Metod Organizacji (TiMO) WZ UW
www.timo.wz.uw.edu.pl
© Krzysztof Klincewicz
Prakseologia - nauka o ludzkim
działaniu
kategorie skuteczności (effectiveness),
sprawności (efficiency) i produktywności
(productivity)
© Krzysztof Klincewicz
Naukowe zarządzanie (scientific
management) – one best way
© Krzysztof Klincewicz
Max Weber - biurokracja – idealny
typ organizacji - ale żelazna klatka
racjonalności i biurokratyzm
© Krzysztof Klincewicz
Funkcjonalizm - organizacja to system
naturalny, dążący do zachowania
równowagi w relacjach z otoczeniem
© Krzysztof Klincewicz
Nurt Human Relations i zachowania
organizacyjne – wykorzystanie
dorobku psychologii i socjologii
© Krzysztof Klincewicz
Podejście systemowe - organizacja jako system
otwarty, znaczenie analiz otoczenia
i sprzężeń zwrotnych
© Krzysztof Klincewicz
Podejście sytuacyjne (contingency approach):
• zjawisko X ma pozytywny/negatywny wpływ
na zjawisko Y
• wzrost zmiennej X o a% prowadzi do
wzrostu/spadku zmiennej Y o b%
Wzrost
zmiennej X o a%
Wzrost
zmiennej Y o b%
© Krzysztof Klincewicz
Interpretatywizm - rzeczywistość organizacyjna
jest tworzona przez ludzi, którzy nadają jej
znaczenia (antropologia kulturowa, etnografia)
© Krzysztof Klincewicz
Kultura jako „metafora rdzenna” a nie
zmienna organizacyjna - organizacja jest
kulturą, a nie posiada kulturę
© Krzysztof Klincewicz
• sense making - nadawanie sensu
• enactment - ustanowienie - członkowie
organizacji tworzą swoje otoczenie, a
nie podlegają wpływowi otoczenia
Karl Weick – „społeczna
psychologia organizacji”
• badania nie tyle
organizacji co procesu
organizowania
(organizing)
© Krzysztof Klincewicz
Karl Weick: mapa nie jest terenem
(the map is not the territory)
© Krzysztof Klincewicz
Badacze procesów organizowania
- tworzenie współdzielonych znaczeń
przez uczestników organizacji
- emocje, plotki, dowcipy, rytuały,
niepisane reguły, jednostkowe historie i
ulotne doznania
© Krzysztof Klincewicz
Badacze procesów organizowania
- organizacja przestaje być bezosobową
biurokracją, staje się wielowątkową
telenowelą
© Krzysztof Klincewicz
Postmodernizm
• nauka to gra językowa, konwencja
posiadająca własne sposoby doboru
słownictwa i konstruowania wypowiedzi
• praktyka zarządzania stanowi grę o
innych zasadach
© Krzysztof Klincewicz
Postmodernizm
• dopuszczanie wielu alternatywnych
interpretacji (polifonia)
• krytyka dorobku nauk o zarządzaniu - każda
teoria opiera się na ukrytych założeniach,
można ją podważyć stosując technikę
dekonstrukcji
© Krzysztof Klincewicz
Postmodernizm
• krytyka epoki nowoczesnej za wiarę w
to, że naukowe metody w zarządzaniu
pozwolą udoskonalić organizacje
• model biurokracji jak Frankenstein
• znaczenie refleksji etycznej
© Krzysztof Klincewicz
Gareth Morgan – „Obrazy organizacji”
• opowieść o ślepcach i słoniu
© Krzysztof Klincewicz
Gareth Morgan – „Obrazy organizacji”
• na organizacje można patrzeć przez
pryzmat metafor, każda jest równie
przydatna: maszyna, organizm, kultura,
system polityczny, psychczne
więzienie, narzędzie dominacji,
przepływ i transformacja
© Krzysztof Klincewicz
Neoinstytucjonalizm - instytucje to „reguły
gry” w społeczeństwie, bezosobowe siły -
w tym przepisy prawa, reguły, zwyczaje,
normy, tradycje, wiara
© Krzysztof Klincewicz
Neoinstytucjonalizm - izomorfizm:
organizacje bezrefleksyjnie naśladują
siebie nawzajem lub powtarzają wzorce
przekazywane przez szkoły, media i
konsultantów (Walter Powell i Paul
DiMaggio)
© Krzysztof Klincewicz
Teoria mód w zarządzaniu
• zmiany popularności podejść do
zarządzania: entuzjazm i rozczarowanie
• różnice pomiędzy teorią a modelami czy
praktykami
• rola bestsellerów, konsultantów, szkół
biznesu
© Krzysztof Klincewicz
Teoria mód w zarządzaniu
• transfer wzorców zarządzania - m.in.
przenoszenie standardów
"współczesnego zarządzania" do Polski
© Krzysztof Klincewicz
Przykłady modnych technik i narzędzi
zarządzania
• benchmarking
© Krzysztof Klincewicz
Przykłady modnych technik i narzędzi
zarządzania
• reinżyniering / reinżynieria
procesów gospodarczych (BPR,
Business Process Reengineering)
© Krzysztof Klincewicz
Przykłady modnych technik i narzędzi
zarządzania
• outsourcing (współcześnie coraz
częściej zastępowany przez
przeciwieństwo: insourcing)
© Krzysztof Klincewicz
Przykłady modnych technik i narzędzi
zarządzania
• zarządzanie wiedzą (knowledge
management)
© Krzysztof Klincewicz
Przykłady modnych technik i narzędzi
zarządzania
• organizacja ucząca się (learning
organisation)
© Krzysztof Klincewicz
Mody pojawiają się i przemijają
– teoria nie ulega regularnym
zmianom, ale co jakiś czas zmieniają
się podejścia i perspektywy
teoretyczne

More Related Content

What's hot

Podstawy zarządzania - wykład 9
Podstawy zarządzania - wykład 9Podstawy zarządzania - wykład 9
Podstawy zarządzania - wykład 9
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 2
Podstawy zarządzania - wykład 2Podstawy zarządzania - wykład 2
Podstawy zarządzania - wykład 2
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 6-7
Podstawy zarządzania - wykład 6-7Podstawy zarządzania - wykład 6-7
Podstawy zarządzania - wykład 6-7
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 12
Podstawy zarządzania - wykład 12Podstawy zarządzania - wykład 12
Podstawy zarządzania - wykład 12
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 1
Podstawy zarządzania - wykład 1Podstawy zarządzania - wykład 1
Podstawy zarządzania - wykład 1
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 10
Podstawy zarządzania - wykład 10Podstawy zarządzania - wykład 10
Podstawy zarządzania - wykład 10
Krzysztof Klincewicz
 
Podstawy zarządzania - wykład 8
Podstawy zarządzania - wykład 8Podstawy zarządzania - wykład 8
Podstawy zarządzania - wykład 8
Krzysztof Klincewicz
 
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
Radosław Mącik
 
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Klaudia Brudny
 
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
Fundacja Rozwoju Menedżerskiego - Manage or Die
 
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...Sabina Cisek
 
Osobowościowe kompetencje nauczyciela
Osobowościowe kompetencje nauczycielaOsobowościowe kompetencje nauczyciela
Osobowościowe kompetencje nauczyciela
Sabina Zalewska
 
Optymalizacja procesów decyzyjnych
Optymalizacja procesów decyzyjnych Optymalizacja procesów decyzyjnych
Optymalizacja procesów decyzyjnych mdaliga
 
Organizacja ucząca się
Organizacja ucząca sięOrganizacja ucząca się
Organizacja ucząca się
TomaszPoskrobko
 
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadówStruktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Andrzej Fedorowicz
 
Transport i spedycja
Transport i spedycjaTransport i spedycja
Transport i spedycja
Michał Gębicz
 
Podstawy finansów i zarządzania cz.1
Podstawy finansów i zarządzania cz.1 Podstawy finansów i zarządzania cz.1
Podstawy finansów i zarządzania cz.1
cdr_krakow
 

What's hot (20)

Podstawy zarządzania - wykład 9
Podstawy zarządzania - wykład 9Podstawy zarządzania - wykład 9
Podstawy zarządzania - wykład 9
 
Podstawy zarządzania - wykład 2
Podstawy zarządzania - wykład 2Podstawy zarządzania - wykład 2
Podstawy zarządzania - wykład 2
 
Podstawy zarządzania - wykład 6-7
Podstawy zarządzania - wykład 6-7Podstawy zarządzania - wykład 6-7
Podstawy zarządzania - wykład 6-7
 
Podstawy zarządzania - wykład 12
Podstawy zarządzania - wykład 12Podstawy zarządzania - wykład 12
Podstawy zarządzania - wykład 12
 
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
Podstawy zarzadzania - wykład 8 (2021)
 
Podstawy zarządzania - wykład 1
Podstawy zarządzania - wykład 1Podstawy zarządzania - wykład 1
Podstawy zarządzania - wykład 1
 
Podstawy zarządzania - wykład 10
Podstawy zarządzania - wykład 10Podstawy zarządzania - wykład 10
Podstawy zarządzania - wykład 10
 
Podstawy zarządzania - wykład 8
Podstawy zarządzania - wykład 8Podstawy zarządzania - wykład 8
Podstawy zarządzania - wykład 8
 
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
Materiały z Zachowań konsumentów dla studentów FiR (wersja 2017)
 
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawczePedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
Pedagogika - Szkoła jako środowisko wychowawcze
 
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
Zarządzanie projektami - logicznie, skutecznie, niełatwo - Manage or Die Insp...
 
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...
Kompetencje informacyjne jako kompetencje generyczne i ogólne. Charakterystyk...
 
Zamek W Malborku
Zamek W MalborkuZamek W Malborku
Zamek W Malborku
 
Osobowościowe kompetencje nauczyciela
Osobowościowe kompetencje nauczycielaOsobowościowe kompetencje nauczyciela
Osobowościowe kompetencje nauczyciela
 
Optymalizacja procesów decyzyjnych
Optymalizacja procesów decyzyjnych Optymalizacja procesów decyzyjnych
Optymalizacja procesów decyzyjnych
 
Organizacja ucząca się
Organizacja ucząca sięOrganizacja ucząca się
Organizacja ucząca się
 
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadówStruktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
Struktura tekstu dziennikarskiego. Rodzaje leadów
 
Metodologia badań
Metodologia badańMetodologia badań
Metodologia badań
 
Transport i spedycja
Transport i spedycjaTransport i spedycja
Transport i spedycja
 
Podstawy finansów i zarządzania cz.1
Podstawy finansów i zarządzania cz.1 Podstawy finansów i zarządzania cz.1
Podstawy finansów i zarządzania cz.1
 

Podstawy zarządzania - wykład 14

  • 1. © Krzysztof Klincewicz© Krzysztof Klincewicz Podstawy zarządzania - wykład 14 Studia DSM/MSEM Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego prof. UW dr hab. Krzysztof Klincewicz kklincewicz@wz.uw.edu.pl Zakład Teorii i Metod Organizacji (TiMO) WZ UW www.timo.wz.uw.edu.pl
  • 2. © Krzysztof Klincewicz Prakseologia - nauka o ludzkim działaniu kategorie skuteczności (effectiveness), sprawności (efficiency) i produktywności (productivity)
  • 3. © Krzysztof Klincewicz Naukowe zarządzanie (scientific management) – one best way
  • 4. © Krzysztof Klincewicz Max Weber - biurokracja – idealny typ organizacji - ale żelazna klatka racjonalności i biurokratyzm
  • 5. © Krzysztof Klincewicz Funkcjonalizm - organizacja to system naturalny, dążący do zachowania równowagi w relacjach z otoczeniem
  • 6. © Krzysztof Klincewicz Nurt Human Relations i zachowania organizacyjne – wykorzystanie dorobku psychologii i socjologii
  • 7. © Krzysztof Klincewicz Podejście systemowe - organizacja jako system otwarty, znaczenie analiz otoczenia i sprzężeń zwrotnych
  • 8. © Krzysztof Klincewicz Podejście sytuacyjne (contingency approach): • zjawisko X ma pozytywny/negatywny wpływ na zjawisko Y • wzrost zmiennej X o a% prowadzi do wzrostu/spadku zmiennej Y o b% Wzrost zmiennej X o a% Wzrost zmiennej Y o b%
  • 9. © Krzysztof Klincewicz Interpretatywizm - rzeczywistość organizacyjna jest tworzona przez ludzi, którzy nadają jej znaczenia (antropologia kulturowa, etnografia)
  • 10. © Krzysztof Klincewicz Kultura jako „metafora rdzenna” a nie zmienna organizacyjna - organizacja jest kulturą, a nie posiada kulturę
  • 11. © Krzysztof Klincewicz • sense making - nadawanie sensu • enactment - ustanowienie - członkowie organizacji tworzą swoje otoczenie, a nie podlegają wpływowi otoczenia Karl Weick – „społeczna psychologia organizacji” • badania nie tyle organizacji co procesu organizowania (organizing)
  • 12. © Krzysztof Klincewicz Karl Weick: mapa nie jest terenem (the map is not the territory)
  • 13. © Krzysztof Klincewicz Badacze procesów organizowania - tworzenie współdzielonych znaczeń przez uczestników organizacji - emocje, plotki, dowcipy, rytuały, niepisane reguły, jednostkowe historie i ulotne doznania
  • 14. © Krzysztof Klincewicz Badacze procesów organizowania - organizacja przestaje być bezosobową biurokracją, staje się wielowątkową telenowelą
  • 15. © Krzysztof Klincewicz Postmodernizm • nauka to gra językowa, konwencja posiadająca własne sposoby doboru słownictwa i konstruowania wypowiedzi • praktyka zarządzania stanowi grę o innych zasadach
  • 16. © Krzysztof Klincewicz Postmodernizm • dopuszczanie wielu alternatywnych interpretacji (polifonia) • krytyka dorobku nauk o zarządzaniu - każda teoria opiera się na ukrytych założeniach, można ją podważyć stosując technikę dekonstrukcji
  • 17. © Krzysztof Klincewicz Postmodernizm • krytyka epoki nowoczesnej za wiarę w to, że naukowe metody w zarządzaniu pozwolą udoskonalić organizacje • model biurokracji jak Frankenstein • znaczenie refleksji etycznej
  • 18. © Krzysztof Klincewicz Gareth Morgan – „Obrazy organizacji” • opowieść o ślepcach i słoniu
  • 19. © Krzysztof Klincewicz Gareth Morgan – „Obrazy organizacji” • na organizacje można patrzeć przez pryzmat metafor, każda jest równie przydatna: maszyna, organizm, kultura, system polityczny, psychczne więzienie, narzędzie dominacji, przepływ i transformacja
  • 20. © Krzysztof Klincewicz Neoinstytucjonalizm - instytucje to „reguły gry” w społeczeństwie, bezosobowe siły - w tym przepisy prawa, reguły, zwyczaje, normy, tradycje, wiara
  • 21. © Krzysztof Klincewicz Neoinstytucjonalizm - izomorfizm: organizacje bezrefleksyjnie naśladują siebie nawzajem lub powtarzają wzorce przekazywane przez szkoły, media i konsultantów (Walter Powell i Paul DiMaggio)
  • 22. © Krzysztof Klincewicz Teoria mód w zarządzaniu • zmiany popularności podejść do zarządzania: entuzjazm i rozczarowanie • różnice pomiędzy teorią a modelami czy praktykami • rola bestsellerów, konsultantów, szkół biznesu
  • 23. © Krzysztof Klincewicz Teoria mód w zarządzaniu • transfer wzorców zarządzania - m.in. przenoszenie standardów "współczesnego zarządzania" do Polski
  • 24. © Krzysztof Klincewicz Przykłady modnych technik i narzędzi zarządzania • benchmarking
  • 25. © Krzysztof Klincewicz Przykłady modnych technik i narzędzi zarządzania • reinżyniering / reinżynieria procesów gospodarczych (BPR, Business Process Reengineering)
  • 26. © Krzysztof Klincewicz Przykłady modnych technik i narzędzi zarządzania • outsourcing (współcześnie coraz częściej zastępowany przez przeciwieństwo: insourcing)
  • 27. © Krzysztof Klincewicz Przykłady modnych technik i narzędzi zarządzania • zarządzanie wiedzą (knowledge management)
  • 28. © Krzysztof Klincewicz Przykłady modnych technik i narzędzi zarządzania • organizacja ucząca się (learning organisation)
  • 29. © Krzysztof Klincewicz Mody pojawiają się i przemijają – teoria nie ulega regularnym zmianom, ale co jakiś czas zmieniają się podejścia i perspektywy teoretyczne