Ringkasan dokumen tersebut adalah rancangan mengajar mata pelajaran Tauhid tentang ajaran sesat pergerakan Al-Maunah. Topik ini akan diajar melalui video, buku teks, dan perbincangan kelas untuk membantu murid memahami latar belakang dan ajaran pergerakan tersebut. Pengajaran akan dilengkapi dengan penerapan akhlak untuk menanamkan cinta terhadap agama Islam.
(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
(1) Guru mengajar tentang kematian dan alam barzakh dengan menggunakan kotak misteri dan nasyid untuk membangkitkan kesadaran murid. (2) Murid diberi penjelasan tentang pengertian mati dan alam barzakh serta dalil-dalilnya dari al-Quran dan hadis. (3) Guru juga menekankan pentingnya bersedia menghadapi kematian dengan melakukan amalan-amalan kebajikan.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran Pendidikan Islam untuk kelas 2 membahas tentang solat sebagai tiang agama. Pelajaran ini meliputi pengertian dan hukum solat, nama solat fardu beserta bilangan rakaat dan waktunya, dalil naqli tentang solat, serta faedah mendirikan solat. Murid diajak mengamalkan solat dengan baik melalui berbagai aktivitas interaktif.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Islam tentang topik bersuci dari najis dan hadas untuk murid kelas 4, meliputi aktiviti seperti permainan, perbincangan, dan paparan slaid untuk mencapai objektif pembelajaran seperti mendefinisikan maksud bersuci dan menyenaraikan hikmah-hikmanya.
(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
(1) Guru mengajar tentang kematian dan alam barzakh dengan menggunakan kotak misteri dan nasyid untuk membangkitkan kesadaran murid. (2) Murid diberi penjelasan tentang pengertian mati dan alam barzakh serta dalil-dalilnya dari al-Quran dan hadis. (3) Guru juga menekankan pentingnya bersedia menghadapi kematian dengan melakukan amalan-amalan kebajikan.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran Pendidikan Islam untuk kelas 2 membahas tentang solat sebagai tiang agama. Pelajaran ini meliputi pengertian dan hukum solat, nama solat fardu beserta bilangan rakaat dan waktunya, dalil naqli tentang solat, serta faedah mendirikan solat. Murid diajak mengamalkan solat dengan baik melalui berbagai aktivitas interaktif.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Islam tentang topik bersuci dari najis dan hadas untuk murid kelas 4, meliputi aktiviti seperti permainan, perbincangan, dan paparan slaid untuk mencapai objektif pembelajaran seperti mendefinisikan maksud bersuci dan menyenaraikan hikmah-hikmanya.
Guru merangka pengajaran untuk membantu pelajar memahami tema, pemikiran dan latar teks drama Jalan Sempit. Pengajaran ini melibatkan aktiviti mendengar audio petikan teks, mencatat pandangan, berkumpulan untuk menganalisis tema, pemikiran dan latar teks, serta memberikan maklum balas. Guru menggunakan kaedah berfikir tinggi dan bertanya untuk memastikan pemahaman pelajar.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran ekspositori. Pengajaran ekspositori adalah penyampaian informasi dan konten pelajaran secara langsung oleh guru kepada siswa, yang meliputi penerangan guru, siswa mendengarkan dengan seksama, dan siswa mencatat. Pengajaran ekspositori dapat dilakukan dengan menggunakan buku teks atau memberikan kuliah.
Pelajaran membincangkan pengertian dan cara beristinjak. Guru menjelaskan pentingnya istinjak untuk menjaga kebersihan diri, menunaikan ibadah, dan mengelak penyakit. Murid dapat menyatakan pengertian dan alat istinjak, serta cara melakukannya dengan betul.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang ibadah dan aktivitas seharian yang dapat menjadikan seluruh kehidupan seorang Muslim sebagai ibadah.
2) Metode pengajaran yang efektif seperti tunjuk cara dan pembelajaran berkelompok dibahas untuk meningkatkan pemahaman siswa.
3) Perancangan pengajaran yang terstruktur diperlukan guru untuk memastikan tu
Rangkuman singkat dari dokumen Rancangan Pengajaran Harian adalah:
(1) dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran agama Islam untuk kelas 4 tentang ibadah bersuci dari najis, (2) pelajaran tersebut akan mengajarkan jenis-jenis najis dan cara menyucikannya, dan (3) aktivitas pembelajaran akan meliputi presentasi, demonstrasi, dan latihan praktik menyuci najis.
Pelajaran membincangkan tentang istinjak, termasuk definisi istinjak, alasan untuk beristinjak, dan cara yang betul untuk beristinjak. Guru menggunakan video dan perbincangan kelompok untuk memastikan murid memahami konsep penting istinjak.
Modul ini membahas tentang pembelajaran shalat Dhuha untuk siswa kelas 4 SD. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menunjukkan ketaatan beribadah, tata cara melaksanakan shalat Dhuha, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi penjelasan, diskusi, dan praktik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang hukum Newton yang mencakup standar kompetensi menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam mekanika benda titik serta kompetensi dasar menganalisis keteraturan gerak planet berdasarkan hukum Newton. RPP ini menggunakan model pembelajaran diskusi kelas dengan metode diskusi tipe TPS untuk mencapai tujuan pembelajaran kognitif, afektif, dan psikom
Rpp al qur'an hadist m ts kelas 7 (vii) kurikulum 2013miftah1984
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi tentang keesaan Allah berdasarkan isi kandungan surat Al-Faatihah, An-Naas, Al-Falaq, dan Al-Ikhlaas. RPP ini merencanakan pembelajaran selama 3 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan penugasan mandiri untuk membantu siswa memahami materi secara mendalam. Tujuan akhirnya adalah agar sis
Guru merangka pengajaran untuk membantu pelajar memahami tema, pemikiran dan latar teks drama Jalan Sempit. Pengajaran ini melibatkan aktiviti mendengar audio petikan teks, mencatat pandangan, berkumpulan untuk menganalisis tema, pemikiran dan latar teks, serta memberikan maklum balas. Guru menggunakan kaedah berfikir tinggi dan bertanya untuk memastikan pemahaman pelajar.
Dokumen tersebut membahas mengenai pengajaran ekspositori. Pengajaran ekspositori adalah penyampaian informasi dan konten pelajaran secara langsung oleh guru kepada siswa, yang meliputi penerangan guru, siswa mendengarkan dengan seksama, dan siswa mencatat. Pengajaran ekspositori dapat dilakukan dengan menggunakan buku teks atau memberikan kuliah.
Pelajaran membincangkan pengertian dan cara beristinjak. Guru menjelaskan pentingnya istinjak untuk menjaga kebersihan diri, menunaikan ibadah, dan mengelak penyakit. Murid dapat menyatakan pengertian dan alat istinjak, serta cara melakukannya dengan betul.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Dokumen tersebut membahas tentang ibadah dan aktivitas seharian yang dapat menjadikan seluruh kehidupan seorang Muslim sebagai ibadah.
2) Metode pengajaran yang efektif seperti tunjuk cara dan pembelajaran berkelompok dibahas untuk meningkatkan pemahaman siswa.
3) Perancangan pengajaran yang terstruktur diperlukan guru untuk memastikan tu
Rangkuman singkat dari dokumen Rancangan Pengajaran Harian adalah:
(1) dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran agama Islam untuk kelas 4 tentang ibadah bersuci dari najis, (2) pelajaran tersebut akan mengajarkan jenis-jenis najis dan cara menyucikannya, dan (3) aktivitas pembelajaran akan meliputi presentasi, demonstrasi, dan latihan praktik menyuci najis.
Pelajaran membincangkan tentang istinjak, termasuk definisi istinjak, alasan untuk beristinjak, dan cara yang betul untuk beristinjak. Guru menggunakan video dan perbincangan kelompok untuk memastikan murid memahami konsep penting istinjak.
Modul ini membahas tentang pembelajaran shalat Dhuha untuk siswa kelas 4 SD. Modul ini menjelaskan tujuan pembelajaran untuk menunjukkan ketaatan beribadah, tata cara melaksanakan shalat Dhuha, dan kegiatan pembelajaran yang meliputi penjelasan, diskusi, dan praktik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang hukum Newton yang mencakup standar kompetensi menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam mekanika benda titik serta kompetensi dasar menganalisis keteraturan gerak planet berdasarkan hukum Newton. RPP ini menggunakan model pembelajaran diskusi kelas dengan metode diskusi tipe TPS untuk mencapai tujuan pembelajaran kognitif, afektif, dan psikom
Rpp al qur'an hadist m ts kelas 7 (vii) kurikulum 2013miftah1984
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas materi tentang keesaan Allah berdasarkan isi kandungan surat Al-Faatihah, An-Naas, Al-Falaq, dan Al-Ikhlaas. RPP ini merencanakan pembelajaran selama 3 pertemuan dengan menggunakan berbagai metode seperti diskusi kelompok dan penugasan mandiri untuk membantu siswa memahami materi secara mendalam. Tujuan akhirnya adalah agar sis
Este documento describe los pasos para configurar una presentación de PowerPoint con un proyector. Se recomienda comprobar que el proyector esté conectado correctamente al ordenador y que la pantalla esté encendida y lista para proyectar. A continuación, se debe abrir el archivo de PowerPoint, seleccionar "Ver" y luego "Pantalla completa" para comenzar la presentación.
Este documento describe los pasos para configurar una presentación de PowerPoint para su proyección. Se recomienda comprobar que el proyector esté conectado correctamente a la computadora y que la presentación de PowerPoint esté abierta y lista para proyectarse antes de comenzar la presentación.
1. Hari/Tarikh Rabu / 3HB Oktober 2011
Darjah/Masa 6 / 2.00-2.25 petang
Bilangan Murid 20
Minggu Mengajar 36
Bilangan Mengajar 1
Mata pelajaran Tauhid
Tajuk Ajaran Sesat Pergerakan Al-Maunah
Objektif Am Murid mempercayai Agama Islam agama yang benar
Objektif Khas 1) Murid dapat menjelaskan siapa pengasas pergerakan al-maunah, dan berasal dari
mana melalui pemahaman mereka dalam buku teks dan penerangan guru
2) Murid dapat menyatakan bila ajaran ini masuk ke Brunei dari pemahaman mereka
melalui pemahaman mereka dalam buku teks dan penerangan guru
3) Murid dapat membincangkan tentang latar belakang ajaran pergerakan Al-Maunah
dari video yang ditunjukkan oleh guru
Pengetahuan Sedia Ada Murid-murid pernah mendengar mengenai ajaran sesat melalui pembacaan di keratan
akhbar dan melalui media seperti di televisyen dan internet.
Penerapan Akhlak Menanamkan rasa cinta terhadap agama Islam dan Allah Maha Besar dan menjauhkan
diri dari perbuatan syirik.
Media pengajaran Power Point dan Video
Rujukan Sumber Buku Teks , Rujukan Luar (Internet dan buku)
Kaedah/Teknik Pengajaran Kaedah Kajian Kes, Syarahan, Soal Jawab dan Perbincangan
Isi Pelajaran 1) Latar Belakang Pergerakan Al-Maunah
2) Penerangan
2. Langkah/ Teknik/Kaedah Isi Pelajaran Aktiviti Guru Aktiviti Murid Penerapan Alatan
Masa Akhlak
Pendahuluan Membaca Al- Guru memimpin Murid mengikut Sentiasa ingat
Fatihah dan Doa murid membaca guru membaca akan Allah
Sebelum Belajar Al-Fatihah dan doa. dan
Doa Sebelum memulakan
Belajar setiap
pekerjaan
dengan doa
Set Induksi Soal Jawab 1. video 1. Guru 1. Murid melihat Sentiasa ingat Projektor
pergerakan Al- memperlihatkan dengan penuh agama Islam
(3 minit) Maunah video melalui teliti adalah agama
komputer yang yang suci
disambungkan
ke projektor
2. Bersoal Jawab: 2. Berdasarkan 2. Murid
video tersebut menjawab soalan
Adakah murid guru guru secara
pernah melihat mengemukakan individu dan
video tersebut? soalan kumpulan.
Jika pernah di
mana mereka
pernah melihatnya
3. 3. Guru
mengaitkan video
tersebut dengan
tajuk pelajaran
yang dipelajari hari
ini “Ajaran
Pergerakan Al-
Maunah”
Langkah 1 Syarahan, Latar belakang 1. Guru 2. Murid Guru memberi Buku
perbincangan pergerakan Al- memulakan mendengar penerapan agar teks
(7 minit) dan soal Maunah dengan syarahan guru murid berani
jawab menerangkan dengan teliti untuk
apa itu ajaran mengemukakan
sesat dan pendapat dan
menyebutkan berani untuk
ajaran-ajaran bersuara serta
sesat yang telah tidak takut jika
dipelajari sebagai tersalah
imbasan seketika manjawab
2. Guru 2. Murid
menerangkan mendengar
apa itu syarahan guru
pergerakan Al- dan mencatit apa
Maunah, dari yang diterangkan
mana datangnya oleh guru.
dan bila ajaran
ini tiba di Brunei
4. 3. Guru 3. Murid
menyuruh murid menerangkan
secara individu menurut
untuk pendapat mereka
membincangkan sendiri dan
kenapa perbincangan
pergerakan terus terjadi
ajaran Al- antara guru dan
Maunah boleh murid
sampai di Brunei
4. Guru menyoal 4. Murid
sekelas tentang menjawab segala
isi penting soalan guru
mengenai latar
belakang
pergerakan Al-
Maunah sebagai
pengulangan.
Langkah 2 Kajian, soal Latar belakang 1. Guru 1. Murid Guru Buku
jawab dan pergerakan Al- melihatkan menjawab menanamkan teks,
(10 minit) bercerita Maunah sekali lagi video pertanyaan guru sifat kerjasama buku
tersebut lalu dan seterusnnya antara murid rujukan
membahagikan menceritakan apa dengan luar,
murid kepada yang mereka membahagi projektor
beberapa faham dari video murid secara dan video
kumpulan dan tersebut kumpulan dan
meminta mengajar
pendapat setiap murid untuk
kumpulan murid memastikan
tentang setiap apa yang
pergerakan Al- ingin dilakukan
Maunah itu adalah betul
berdasarkan dan tidak
video tadi melanggar
ajaran agama
5. Langkah 3 Pengulangan Soalan dibuat 1. Guru menyoal 2. Murid Supaya murid
dan penilaian oleh guru untuk murid-murid menjawab soalan ada perasaan
(5 minit) dijawab dalam melalui yang diutarakan jujur dalam diri
kelas dalam komputer oleh guru dengan mereka dan
tempoh lima menuju ke guru dapat
minit hadapan melihat sejauh
mana
kefahaman
murid