(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah rancangan mengajar mata pelajaran Tauhid tentang ajaran sesat pergerakan Al-Maunah. Topik ini akan diajar melalui video, buku teks, dan perbincangan kelas untuk membantu murid memahami latar belakang dan ajaran pergerakan tersebut. Pengajaran akan dilengkapi dengan penerapan akhlak untuk menanamkan cinta terhadap agama Islam.
Rangkuman dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk pendidikan jasmani dan kesihatan tahun 1 yang mencakupi 11 minggu pelajaran. Rancangan tersebut meliputi tujuan, kemahiran, dan cadangan penilaian untuk setiap minggu pelajaran.
(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah rancangan mengajar mata pelajaran Tauhid tentang ajaran sesat pergerakan Al-Maunah. Topik ini akan diajar melalui video, buku teks, dan perbincangan kelas untuk membantu murid memahami latar belakang dan ajaran pergerakan tersebut. Pengajaran akan dilengkapi dengan penerapan akhlak untuk menanamkan cinta terhadap agama Islam.
Rangkuman dokumen tersebut memberikan informasi mengenai rancangan pelajaran tahunan untuk pendidikan jasmani dan kesihatan tahun 1 yang mencakupi 11 minggu pelajaran. Rancangan tersebut meliputi tujuan, kemahiran, dan cadangan penilaian untuk setiap minggu pelajaran.
Rangkuman dokumen pelajaran tahunan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 3 adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum rancangan pelajaran mingguan untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan yang meliputi objektif, kemahiran, dan aktiviti yang akan diajar. Topik-topik utama termasuk keselamatan, kesihatan diri, kecergasan, dan pergerakan asas.
Rangkaian pelajaran tahunan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 3 memberi tumpuan kepada keselamatan, pengurusan diri, kecergasan, kemahiran dan kesihatan diri. Ia merangkumi aktiviti fizikal dan pembelajaran yang memberi penekanan kepada nilai murni seperti kesedaran, kerjasama dan keyakinan. Pelajaran dirancang untuk membantu murid meningkatkan daya tahan fizikal, kecergasan dan penget
Rangkaian pengajaran ini membincangkan aktiviti senaman. Ia terdiri daripada tiga langkah utama: (1) murid bercerita tentang aktiviti senaman, (2) membaca petikan dan membuat peta minda, (3) menulis ayat tentang teknik memanaskan badan. Rangkaian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam bidang pendidikan jasmani.
Rph Pendidikan Islam Tingkatan 4 Korban Amalan Muliasuhana balqis
(1) Rancangan pengajaran harian menerangkan tajuk pelajaran tentang ibadah korban dan objektifnya.
(2) Pelajaran tersebut membincangkan pengertian, waktu, dan syarat-syarat korban serta cara pembahagiannya.
(3) Video korban perdana ditayangkan untuk memupuk sifat ikhlas dan mengeratkan silaturrahim.
Rangkaian pengajaran ini merangkumi aktiviti menggambar menggunakan kaedah resis untuk menggambarkan keindahan alam. Ia terdiri daripada 3 langkah utama iaitu memperkenalkan topik, menayangkan video dan contoh proses resis, serta melakukan aktiviti menggambar secara berkumpulan dengan bimbingan guru. Murid diharap dapat memahami konsep resis dan meningkatkan kemahiran menggambar serta mengharg
Rangkuman singkat dari dokumen Rancangan Pengajaran Harian adalah:
(1) dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran agama Islam untuk kelas 4 tentang ibadah bersuci dari najis, (2) pelajaran tersebut akan mengajarkan jenis-jenis najis dan cara menyucikannya, dan (3) aktivitas pembelajaran akan meliputi presentasi, demonstrasi, dan latihan praktik menyuci najis.
Ringkasan dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini merupakan rancangan mengajar harian mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam untuk kelas 7 tentang topik Fiqh subtopik Tayammum.
(2) Pelajar akan dapat memahami rukun, sunat, dan perkara yang membatalkan tayammum melalui penerangan guru dan demonstrasi praktikal.
(3) Pengajaran akan meliputi penjelasan teori tayammum, demonstrasi cara melaksanak
Pelajaran membincangkan pengertian dan cara beristinjak. Guru menjelaskan pentingnya istinjak untuk menjaga kebersihan diri, menunaikan ibadah, dan mengelak penyakit. Murid dapat menyatakan pengertian dan alat istinjak, serta cara melakukannya dengan betul.
Pelajaran membincangkan tentang istinjak, termasuk definisi istinjak, alasan untuk beristinjak, dan cara yang betul untuk beristinjak. Guru menggunakan video dan perbincangan kelompok untuk memastikan murid memahami konsep penting istinjak.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 100 Jakarta untuk kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk tiga pertemuan.
Rangkuman dokumen pelajaran tahunan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 3 adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum rancangan pelajaran mingguan untuk mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan yang meliputi objektif, kemahiran, dan aktiviti yang akan diajar. Topik-topik utama termasuk keselamatan, kesihatan diri, kecergasan, dan pergerakan asas.
Rangkaian pelajaran tahunan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 3 memberi tumpuan kepada keselamatan, pengurusan diri, kecergasan, kemahiran dan kesihatan diri. Ia merangkumi aktiviti fizikal dan pembelajaran yang memberi penekanan kepada nilai murni seperti kesedaran, kerjasama dan keyakinan. Pelajaran dirancang untuk membantu murid meningkatkan daya tahan fizikal, kecergasan dan penget
Rangkaian pengajaran ini membincangkan aktiviti senaman. Ia terdiri daripada tiga langkah utama: (1) murid bercerita tentang aktiviti senaman, (2) membaca petikan dan membuat peta minda, (3) menulis ayat tentang teknik memanaskan badan. Rangkaian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemahiran murid dalam bidang pendidikan jasmani.
Rph Pendidikan Islam Tingkatan 4 Korban Amalan Muliasuhana balqis
(1) Rancangan pengajaran harian menerangkan tajuk pelajaran tentang ibadah korban dan objektifnya.
(2) Pelajaran tersebut membincangkan pengertian, waktu, dan syarat-syarat korban serta cara pembahagiannya.
(3) Video korban perdana ditayangkan untuk memupuk sifat ikhlas dan mengeratkan silaturrahim.
Rangkaian pengajaran ini merangkumi aktiviti menggambar menggunakan kaedah resis untuk menggambarkan keindahan alam. Ia terdiri daripada 3 langkah utama iaitu memperkenalkan topik, menayangkan video dan contoh proses resis, serta melakukan aktiviti menggambar secara berkumpulan dengan bimbingan guru. Murid diharap dapat memahami konsep resis dan meningkatkan kemahiran menggambar serta mengharg
Rangkuman singkat dari dokumen Rancangan Pengajaran Harian adalah:
(1) dokumen tersebut merupakan rancangan pelajaran agama Islam untuk kelas 4 tentang ibadah bersuci dari najis, (2) pelajaran tersebut akan mengajarkan jenis-jenis najis dan cara menyucikannya, dan (3) aktivitas pembelajaran akan meliputi presentasi, demonstrasi, dan latihan praktik menyuci najis.
Ringkasan dokumen ini adalah:
(1) Dokumen ini merupakan rancangan mengajar harian mata pelajaran Pengetahuan Ugama Islam untuk kelas 7 tentang topik Fiqh subtopik Tayammum.
(2) Pelajar akan dapat memahami rukun, sunat, dan perkara yang membatalkan tayammum melalui penerangan guru dan demonstrasi praktikal.
(3) Pengajaran akan meliputi penjelasan teori tayammum, demonstrasi cara melaksanak
Pelajaran membincangkan pengertian dan cara beristinjak. Guru menjelaskan pentingnya istinjak untuk menjaga kebersihan diri, menunaikan ibadah, dan mengelak penyakit. Murid dapat menyatakan pengertian dan alat istinjak, serta cara melakukannya dengan betul.
Pelajaran membincangkan tentang istinjak, termasuk definisi istinjak, alasan untuk beristinjak, dan cara yang betul untuk beristinjak. Guru menggunakan video dan perbincangan kelompok untuk memastikan murid memahami konsep penting istinjak.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 100 Jakarta untuk kelas VII semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator, alokasi waktu, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk tiga pertemuan.
RPH ini membincangkan topik pencemaran alam sekitar. Ia menggunakan bahan seperti video, buku besar, dan slaid untuk membantu murid memahami punca dan kesan pencemaran serta langkah untuk mengurangkannya. Murid diberi peluang untuk membaca, berbincang dalam kumpulan, dan menjawab soalan. Pengajaran ini juga menekankan nilai seperti bersyukur dan bekerjasama yang penting untuk melindungi alam
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran tematik untuk kelas 1 SD semester 1 mata pelajaran Matematika, Pendidikan Kewarganegaraan, dan IPA yang meliputi pengenalan bangun ruang, hidup rukun, serta ukuran dan warna benda."
Rpp bab-4 (semua bersih hidup jadi nyaman)hapidlohsani
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester ganjil membahas tentang tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan syariat Islam dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan secara bertahap mulai dari pengertian thaharah, macam-macam hadas dan najis, hingga hikmah thaharah dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan langsung praktek. Penilaian dilakukan
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Semua Bersih Hidup Jadi Nyaman" untuk siswa kelas VII semester ganjil terdiri atas 3 pertemuan yang membahas tentang ketentuan bersuci dari hadas kecil, hadas besar, dan najis serta tata cara melaksanakannya berdasarkan syariat Islam.
Lembaran Kerja Pendidikan Islam (Bersuci)deanzbandung
Lembaran kerja ini berisi enam baris yang kosong untuk menulis catatan atau ide-ide. Lembaran ini dapat digunakan untuk mencatat berbagai hal seperti tugas-tugas, agenda, atau rencana.
Dokumen tersebut membahas tentang jenis-jenis najis menurut syariat Islam dan cara menyucikannya. Terdapat tiga jenis najis yaitu najis mughallazah, mutawassitah dan mukhaffafah. Najis mutawassitah seperti darah dan tahi, sedangkan najis mukhaffafah adalah air kencing kanak-kanak. Untuk membersihkan, najis mughallazah dibuang dan dicuci dengan air tanah, sedangkan najis l
1. CONTOH RANCANGAN MENGAJAR HARIAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : Ibnu Sina
Tarikh : 11.07.2005
Bilangan Pelajar : 20 orang
Masa : 30 minit
Tajuk : Taharah
Sub Tajuk : Tayammum
Objektif Umum : Pelajar akan dapat menjaga kebersihan dan kesucian
diri setiap masa.
Objektif khusus : Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran,
pelajar akan dapat ;
a) Menyebut pengertian tayammum
b) Membanding beza antara tayammum dengan
berwudu’
c) Melaksanakan tayammum dengan betul
Peng. Sedia Ada : Pelajar telah mengetahui tentang pentingnya
taharah/kebersihan dalam Islam dan kehidupan
seharian
Gabungjalin : Aqidah, al-Quran
Penerapan Nilai : Bersyukur, Istiqamah, Bersih dan Jujur
Kemahiran Berfikir : Menjana Idea, Banding beza (Peta Minda)
Bahan Bantu
Mengajar : VCD, Gambar, Debu Tanah dan Air
1
2. Langkah Isi Pelajaran Aktiviti P & P Catatan
Pendahuluan Doa belajar Pelajar membaca doa
(2 minit) beramai-ramai
Set Induksi Refleksi tentang 1. Pelajar diminta KB:
(3 miniti) perbuatan/amalan merenungkan apakah Pemikiran reflektif
yang telah dilakukan perbuatan yang telah
sejak awal pagi dilakukan awal pagi? Teknik:
Sumbangsaran
2. Pelajar diminta
menyatakan apakah yang
mereka telah buat diawal
pagi..
3. Guru mengaitkan dengan
tajuk hari ini.
Langkah 1 Teori Tayammum 1. Guru menerangkan KB:
(7 minit) pengertian tayammum dan Menjana idea
bertanyakan mengapa
dibolehkan bertayammum Teknik:
dan sebab yang Soal jawab
membolehkan Syarahan
bertayammum?
2. Pelajar memberi jawapan
dan guru merumuskan
3. Guru menjelaskan konsep
dan cara-cara bertayammum
Langkah 2 Amali Tayammum 1. Guru akan BBM:
(8 minit) mendemonstrasikan cara Debu / bedak
tayammum dengan
diperhatikan oleh pelajar Teknik:
Tunjukcara /
2. Guru akan meminta Demonstrasi
pelajar melakukan
tayammum seorang demi
seorang.
2
3. Langkah 3 Penilaian Guru akan meminta pelajar: KB:
(5 minit) Banding beza
a) Menyebut pengertian
tayammum
b) Membanding beza antara
tayammum dengan wudu’
c) Melaksanakan tayammum
dengan betul
Penutup Rumusan dan Guru membuat kesimpulan Nilai:
(5 minit) Refleksi bahawa Islam menekankan Kesedaran kendiri
* Islam menitik soal kebersihan dan
beratkan aspek kesucian setiap masa
kebersihan khususnya semasa
* Suci dan bersih beribadat.
adalah dua perkara
yang berbeza
* Bersuci boleh
dilakukan dengan
tayammum apabila
ada sebab-sebab
yang diharuskan
syarak.
Refleksi Kendiri:
3
4. CONTOH RANCANGAN MENGAJAR PENDIDIKAN ISLAM (Men)
BUTIRAN AM
MATA PELAJARAN : Pendidikan Islam
KELAS : 3 Ideal
BILANGAN MURID : 35 Orang
MASA : 40 minit (7.00 pagi – 7.40 pagi)
TARIKH : 29 April 2005
BIDANG : Aqidah
TAJUK : Beriman Kepada Hari Akhirat
SUBTAJUK : Unit 1: Kematian & Alam Barzakh Satu
Kepastian
HASIL PEMBELAJARAN
a) OBJEKTIF AM
- Murid akan dapat mengetahui tentang hakikat kematian yang perlu
dilalui oleh semua makhluk Allah di dunia serta persediaan untuk
menghadapi mati.
b) OBJEKTIF KHUSUS
Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:
a. Semua pelajar dapat menyatakan pengertian mati dan alam barzakh.
b. 80% pelajar dapat menyebut dalil naqli dan aqli tentang hakikat mati
dan alam barzakh.
c. 75% daripada pelajar dapat menyatakan persedian menghadapi mati
dengan mempertingkatkan ibadah.
4
5. KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS & KREATIF (KBKK)
a. Membanding beza
b. Membuat ramalan
PENGETAHUAN SEDIA ADA
a. Murid pernah menyaksikan orang yang sedang nazak.
b. Murid biasa menonton beberapa program televisyen atau telefilem
berkaitan orang yang hampir dengan kematian.
c. Murid pernah menghantar jenazah ke tanah perkuburan.
PENGGABUNGJALINAN
a. TILAWAH AL-QURAN
• Ayat-ayat yang berkaitan dengan kematian
b. HADITH
• Hadith-hadith yang berkaitan dengan kematian
c. AKHLAK ISLAMIYYAH
• Adab Menziarahi Orang Sakit atau Jenazah.
SUMBER / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
a. Laptop dan LCD.
b. Bahan maujud (anak patung)
c. Kain putih
d. Kertas keras
e. Kotak misteri
PENGHAYATAN DAN PENERAPAN NILAI
a. Takut melakukan dosa dan kejahatan.
b. Istiqamah dalam melakukan ibadat.
c. Berterusan mencari kesenangan hidup di dunia dan akhirat.
d. Kesyukuran
5
6. KEMAHIRAN KECERDASAN EMOSI (KKE)
a. Kompetensi Personal
- Kesedaran Emosi
- Penghormatan Kendiri
b) Kompetensi Sosial
- Empati
- Membina hubungan
6
7. LANGKAH /
ISI AKTIVITI P&P CATATAN / ALAT
MASA
• Bacaan doa pelajaran • Guru dan murid Tujuan:
“اﻟﻠﻬﻢ اﻓﺘﺢ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺣﻜﻤﺘﻚ membaca doa pelajaran Untuk memohon keberkatan
Pendahuluan واﻥﺸﺮ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻡﻦ ﺧﺰاﺋﻦ رﺣﻤﺘﻚ secara beramai-ramai yang
(2 minit) dipimpin oleh Ketua
• “ یﺂ أرﺣﻢ
Kumpulan.
اﻟﺮاﺣﻤﻴﻦ
• Guru menunjukkan • Guru menunjukkan
kotak misteri yang dijadikan kotak misteri kepada setiap
sebagai keranda, di dalamnya murid sambil
terdapat anak patung yang memperdengarkan nasyid
dibalut dengan kain putih. ”Mati-Hijjaz” melalui Laptop. - BBM
Laptop/LCD
• Guru • Murid mendengar Bahan
Set Induksi memperdengarkan nasyid lagu yang dipasang dengan maujud
(5 minit) “Mati-Hijjaz”. penuh perhatian dan Kotak
mengamati apa yang misteri
• Guru menyoal murid: terkandung di dalam kotak Anak
misteri. patung
a) Apakah mesej yang
hendak disampaikan • Guru bersoal - TEKNIK
melalui kotak misteri dan jawab dengan murid secara Soal-jawab
nasyid yang lisan.
diperdengarkan.
7
8. • Murid menjawab
soalan guru secara individu
atau kelas.
b) Nyatakan nama malaikat
yang ditugaskan oleh
Allah S.W.T. untuk • Guru mengaitkan
mengambil nyawa jawapan murid dengan
manusia. bahan pembelajaran ini.
Pengertian mati:
- Perpisahan • Guru menyoal
roh daripada jasad. murid tentang pengertian
- Proses mati dan alam barzakh.
perpindahan daripada kehidupan - BBM
di dalam dunia ke alam barzakh. • Beberapa orang Laptop/LCD
murid memberi pendapat
Langkah 1 Pengertian barzakh: serta pandangan masing-
(7 minit) - Bahasa: masing-masing. - KBKK
pemisah Membuat
- Istilah • Guru menerangkan ramalan
syarak: pengertian mati dan alam
- Suatu barzakh.
kehidupan antara kehidupan di
dunia dan di akhirat.
8
9. Kesimpulan:
- Alam bagi
orang yang telah meninggal
dunia sementara menunggu Hari
Kebangkitan semula pada Hari
Kiamat.
Hukum Beriman dengan Alam • Guru memilih
Barzakh: secara rawak beberapa
- Setiap orang murid membaca ayat
muslim wajib beriman dengan al-Quran serta teks hadith
alam barzakh. Hal ini disebut dan maksudnya dengan
dengan jelas di dalam ayat-ayat bacaan kuat.
al-Quran dan hadith2 Nabi
s.a.w.:
- Firman - TEKNIK
Allah S.W.T.: Penerangan
Bersoal
jawab
- KKE
i. Kesedaran Kendiri
• Guru dan pelajar - keyakinan diri
Tiap2 yang bernyawa akan merasai mengadakan perbincangan
mati,kemudian kamu dikembalikan tentang pengertian hadith
kepada kami.” tersebut.
- Sabda
Rasulullah S.A.W.:
9
10. Maksudnya:
”Rasulullah S.A.W. bersabda:
Sesungguhnya kubur itu satu
taman daripada taman-taman
syurga atau satu lubang daripada
lubang-lubang api neraka”.
Saat Kematian:
Dalam satu program Qiyamullail
yang telah diadakan di sebuah
sekolah menengah, Ustaz Abdullah
Langkah 2 telah menyampaikan kuliah Subuh
(10 Minit) yang bertajuk ”Saat Kematian”. - Nilai
Antara petikan ceramah yang telah - Berani
disampaikan oleh beliau . adalah • Guru meminta
seperti berikut: murid membaca petikan - KKE
Murid-murid sekalian, setiap yang dalam buku teks. i. Pengurusan Kendiri
hidup pasti akan mati. Firman Allah - Daya usaha
s.w.t. dalam surah al-’Ankabut ayat • Guru meminta
57: beberapa orang murid
mencatat dan menyatakan - BBB
isi-isi penting dalam petikan. - LCD/Laptop.
10
11. Maksudnya:
“Setiap yang bernyawa akan
merasai mati, kemudian kamu akan
dikembalikan kepada kami. Adakah
kita sudah bersedia untuk
menghadapinya?. Saat kematian
ialah saat yang paling
mendebarkan bagi setiap orang.
Bayangkanlah, sekiranyaterdapat
sedikit luka di badan sudah terlalu
sakit kita menanggungnya, maka
bagaimana pula pedihnya ketika
nyawa hendak diceraikan daripada
badan?
• Guru
- Teks penuh terdapat dalam membetulkan dan
lampiran yang dikepilkan bersama. mengeluarkan isi-isi penting.
- Rujuk Lampiran 1
• Guru
memaparkan antara
Amalan Menghadapi mati: amalan-amalan menghadapi
1. Bertaubat dan beristighfar mati.
kepada Allah.
2. Melaksanakan segala perintah
Allah dan menjauhinya.
3. Berbuat kebaikan dan berkasih
sayang sesama manusia.
4. Melaksanakan amar makruf
nahi mungkar dalam
11
12. masyarakat.
5. Memberikan sumbangan ke
arah kemajuan negara Islam.
Kehidupan di alam barzakh: • Guru -BBM
menerangkan hikmat dan - Laptop/LCD
Rujuk Lampiran 2 azab di dalam alam
barzakh.
Sebab perlu bersedia - KBKK
menghadapi kematian: - Membandingbeza
Langkah 3 1. Manusia tidak boleh kembali • Guru meminta - KKE
(7 Minit) lagi ke dunia. beberapa orang murid i. Kompetensi Sosial
2. Nyawa keluar dengan membaca paparan di LCD. - Komunikasi
mudah dan tenang ketika - Kolaborasi dan kerja
malaikat al-maut berpasukan
mengambilnya. • Guru
3. Mudah menjawab soalan menjelaskan sebab-sebab - NILAI
malaikat mungkar dan nakir perlu bersedia menghadapi - Rasional
4. Selamat dari azab kubur. kematian.
5. Selamat dari azab neraka.
• Guru
mengarahkan murid
membentuk beberapa
kumpulan dan
membincangkan tentang
hikmat mengingati mati dan
Hikmat mengingati mati dan alam
12
13. barzakh. alam barzakh mengikut
Individu tempoh yang ditetapkan.
Masyarakat.
Negara
Rujuk Lampiran 3
• Selepas aktiviti
perbincangan, guru
meminta murid
membentangkan hasil
perbincangan mereka.
• Guru memberi
jawapan tepat.
Rumusan tentang isi pelajaran • Guru membuat - BBM
dan KBKK. rumusan isi-isi pelajaran Kad
melalui aktiviti pengukuhan perkataan
• Menasihati pelajar
supaya sentiasa mengingati mati • Penutup Kognitif - TEKNIK
dengan membuat amalan - Guru Aktiviti
Penutup
kebajikan dan murid membuat pengukuhan
(9 Minit)
rumusan tentang mati
dan alam barzakh. - NILAI
Berdikari
• Penutup Sosial
- Guru
13
14. memberi penghargaan
kepada murid kerana
dapat menjalankan
aktiviti P&P dengan baik
Ulasan penilaian kendiri guru pelatih:
Ulasan penyelia / guru pembimbing:
14