Dokumen tersebut membahas tentang PLBK Luar Sekolah yang mencakup tiga poin utama: (1) lingkup kegiatan mahasiswa meliputi observasi, pengembangan program, pelaksanaan program dan evaluasi, (2) contoh tempat praktik seperti rumah sakit, panti asuhan, lembaga pemasyarakatan, dan (3) tujuan mata kuliah untuk menganalisis kebutuhan, mengembangkan program, melaksanakan dan mengevaluasi program bimbingan

1. PLBK LUAR
SEKOLAH
Dra.Sri Saparahayuningsih,M.Pd.Kons
Univesitas Bengkulu
Disampaikan dalam acara pembekalan
PLBK Luar Sekolah
8 Mei 2011

2. • Lingkaran besar, lingkaran kecil, menjadi satu
Lingkaran besar, lingkaran kecil, menjadi satu
• Garis vertical, garis mendatar, menjadi satu
Garis vertical, garis mendatar, menjadi satu
• Keempat unsure, keempat unsure, menjadi satu
• Bulatan lengkap, panduan mantap
• Konseling bermartabat, konseling bermartabat

3. PLBKLS
 SKS
 Wajib ditempuh oleh mahasiswa Prodi BK

4. Profesi Konseling
 Praktik di berbagai setting
 Sasarannya adalah individu yang sedang
berkembang
 Counseling for all

5. Mengapa harus PLBK-LS
 Permasalah yang dialami individu tidak haya terjadi terjadi di
lingkungan sekolah saja melainkan juga di luar sekolah.
 Permasalah itu dapat juga muncul di lingkungan keluarga
dan masyarakat secara luas.
 Bimbingan dan konseling melalui berbagai layanannya
dapat terjadi di keluarga maupun dalam masyarakat secara
luas, membantu orang-orang dari berbagai umur dalam
memecahkan masalah yang mereka hadapi.
 Konselor akan berada diberbagai setting seperti di lembaga
pemasyarakatan, rumah jompo dan yatim piatu, rumah sakit
umum, di lingkungan perusahaan, industri, kantor (baik
pemerintah maupun swasta) dalam lingkungan keluarga dan
lain sebagainya.

6.  Prayitno (1994) Sehubungan dengan ruang lingkup kerja
bimbingan dan konseling yang cukup luas ini maka dituntut
konselor yang profesional yang dapat bekerja sama dengan
berbagai pihak seperti dengan tokoh masyarakat
 “dalam melaksanaan fungsi-fungsi profesionalnya itu konselor
bekerja di sekolah dan di luar sekolah, di lembaga formal dan
non formal , di desa-desa maupun di kota-kota.
 Konselor bekerja sama dengan keluarga dan tokoh
masyarakat, dengan kepala desa dan camat, dengan para
pemimpin formal dan non formal, konselor di masa depan
bekerja semua bidang kehidupan”

7. Pengertian
 PLBK-LS adalah Praktik supervisi layanan
konseling pendidikan pada lembaga pendidikan
di luar sekolah, seperti keluarga, panti asuhan,
anak berkebutuhan khusus, anak jalanan,
organisasi pemuda, Lapas, baik milik
pemerintah ataupun swasta.

8. Tujuan
 Memperluas wawasan dan meningkatkan
keterampilan mahasiswa dalam mengembangkan
dan mengevaluasi bimbingan dan konseling di
luar sekolah.

9. Kegiatan Mahasiswa PLBK-LS
 Observasi lapangan untuk penyusunan Prog. BK
di LS
 Pengembangan Program BK di LS berdasarkan
hasil observasi
 Pelaksanaan Program BK di LS
 Penyusunan Laporan Praktik
 Seminar hasil praktik

10. Observasi
 Untuk memperoleh data
 Instrumen
 Non tes
 Tes

11. Pengembangan Program BK-LS
 Kembangkan/susun program BK LS yang akan
dilakukan berdasarkan pengolahan data dari
observasi, dalam bentuk
 Kegiatan Bimbingan kelompok
 Kegiatan konseling kelompok
 Kegiatan konseling individual
 Atau bentuk kegiatan lainnya
 Buat Satlan

12. Pelaksanaan kegiatan konseling
 Sesuaikan dengan rencana

13. Susun laporan
 Latar belakang
 Tujuan PLBK di ………
 Ruang lingkup materi kegiatan
 Situasi dan kondisi di lembaga/instansi
 Program layanan BK-LS
 Identifikasi masalah klien
 Pelaksanaan layanan BK-LS
 Kesimpulan
 Lampiran-lampiran

14. Konseling Individu
 Deskripsi masalah
 Pengantaran
 Penjajagan
 Penafsiran
 Pembinaan
 Penilaian
 Tindak lanjut

15. BK Kelompok
 Tahap pembentukan
 Tahap peralihan
 Tahap kegiatan
 Tahap pengakhiran

16. Kegiatan Pendukung

17. Mahasiswa secara kelompok
 Memulai praktik hari pertama sejak hari-hari pertama dengan program kerja
yang jelas dan siap untuk melaksanakan program tersebut.
 sikap profesional tanpa mengganggu keharmonisan hubungan antara
mahasiswa praktikan dengan masyarakat
 Adalah tanggung jawab mahasiswa untuk memahami peranannya sebagai
konselor kedalam kegiatan nyata.
 agar dapat bekerja secara efektif
 Konselor harus memahami dan mengembangkan kompetensi untuk
membantu siswa-siswa yang mengalami masalah dengan kadar yang cukup
parah dan siswa-siswa yang menderita gangguan emosional, khususnya
melalui penggunaan program-program kelompok, program kegiatan diluar
sekolah dan kegiatan pendidikan/pengajaran di sekolah, dan bentuk-bentuk
pelayanan lainnya. Lebih lanjut, konselor sekolah harus memperkuat
komitmennya terhadap siswa-siswa tersebut mengingat bahwa konselorlah
sebagai tenaga profesional pertama yang berhubungan dengan siswa-siswa
tersebut dan mampu memberikan bantuan kepada mereka

18. Tempat Praktik
 Rumah Sakit Umum
 Rumah Sakit Jiwa
 Panti Asuhan
 Panti Jompo
 LAPAS
 BP 4/Pengadilan Agama
 Kelurahan
 Kantor
 Depsos (Anak Jalanan, pengemis)

20.  Ruang lingkup mata kuliah ini mencakup analisis
kebutuhan, pengembangan program,
pelaksanaan serta evaluasi proses dan produk
program bimbingan dan konseling di luar
sekolah.

21. 1. mengadakan praktek bimbingan di luar sekolah
antara lain : BP-4, Panti Asuhan, Lembaga
Pemasyarakatan, Rumah Sakit. membuat
laporan tertulis dan diakhiri dengan ujian oleh
dosen pembimbing.