Il documento è un'indagine enigmatica sul misterioso protagonista di un'unità didattica, che fornisce indizi riguardo alla sua identità. Si allude a caratteristiche linguistiche e grammaticali, suggerendo che il personaggio identificato ha a che fare con l'uso corretto della lingua italiana. Il testo incoraggia i lettori a scoprire chi è, evidenziando l'importanza della conoscenza grammaticale.

1. Chi è?
Il protagonista della nostra prossima unità ha
lasciato degli indizi per farci capire chi è.
Chi riuscirà a capire per primo chi è il
personaggio misterioso?

2. SONO UN MODO, MA NON DI
DIRE!

3. SONO IL PIÙ ELEGANTE.

4. QUALCUNO DICE CHE STO
MORENDO.

5. NON SONO UNA MALATTIA
DEGLI OCCHI.

6. SE VUOI ESPRIMERE UNA TUA
OPINIONE, IO CI SARÒ.

7. HO QUATTRO TEMPI, MA NON
SONO UN MOTORE.

8. QUALCUNO MI USA ANCHE
QUANDO NON DOVREBBE.

9. SONO L’AMICO FIDATO DI ALCUNE
CONGIUNZIONI, MA NON
SOPPORTO “ANCHE SE”.

10. SPESSO GLI ITALIANI MI TRATTANO
MALE (COME STO MALE QUANDO
SENTO “STASSI” E “DASSI”!!!).

11. USAMI DOPO IL SE SE VUOI
ESPRIMERE UNA POSSIBILITÀ E, PER
CARITÀ, IN QUESTI CASI
NON SOSTITUIRMI CON IL
CONDIZIONALE!!!

12. NON HAI ANCORA CAPITO CHI
SONO? ALLORA METTITI A
STUDIARE!