Nota Subjek Sains Komputer Tingkatan 4 lengkap - SUBJEK MPEIMadrasah Idrisiah
Nota ini adalah merupakan sekadar rujukan ringkas daripada buku teks. Pelajar boleh belajar dan menglangkaji mata pelajaran Sains Komputer secara grafik. Rujuk buku teks untuk lanjutan.
Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
Nota Subjek Sains Komputer Tingkatan 4 lengkap - SUBJEK MPEIMadrasah Idrisiah
Nota ini adalah merupakan sekadar rujukan ringkas daripada buku teks. Pelajar boleh belajar dan menglangkaji mata pelajaran Sains Komputer secara grafik. Rujuk buku teks untuk lanjutan.
Elemen Keusahawanan diletakkan di bawah pengisian kurikulum (elemen merentas kurikulum-EMK) dalam Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
EK (Elemen Keusahawanan)
Ek1 : Mengamalkan sikap keusahawanan
EK2 : Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan.
EK3 : Mengamalkan cara-cara pengurusan asas jual beli yang mudah.
EK4 : Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta kemahiran teknologi dan vokasional.
EK5 : Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawanan.
SOALAN 1
Anda berkehendakan wang berjumlah RM200,000 selepas 10 tahun bagi memulakan perniagaan. Sekarang anda hanya memiliki tunai sebanyak RM50,000 yang mana mungkin dilaburkan dengan perolehan enam peratus setahun.
Hitung berapa banyak wang tambahan perlu diperuntukkan setiap tahun jika dana ini juga mempersetujui tujuh peratus bagi mencapai matlamat RM200,000 di akhir tahun kesepuluh
FV = 50,000 (1+ 0.07)10
= 50,000 (1.967)
= RM98,357
Dana Tambahan = 200,000 – 98,357
= RM101,642
FSOD = PMT (FVIF i,n)
101,642 = PMT (FVIF 7%,10)
101,642 = PMT (13.816)
PMT = 101,642/13.816
PMT = RM7,356.83
Hitung perbezaan jumlah perolehan jikadana tambahan dilabur pada permulaan tahun dan diakhir tahun?
FSAD = PMT (1+0.06)10 (1+0.06)
= RM7,356.83 (13.181) (1.06)
= RM7,356.83 (13.97186)
= RM102788.60
FSOD = PMT (1+0.06)10
= RM7,356.83 (13.181)
= RM96,970.38
Perbezaan Jumlah perolehan = RM102788.60 – RM96,970.38
= RM 5, 818.22
SOALAN 2
Puan Nurin ingin memperolehi wang berjumlah RM20,000 selepas 15 tahun. Beliau percaya bahawa ia mungkin memperolehi kadar pulangan tahunan sebanyak lapan peratus ke atas dana yang dilaburkan
berapakah jumlah yang mesti dilaburkan oleh Puan Nurin setiap tahun untuk mengumpul wang sebanyak RM 20,000 jika pembayaran dibuat pada permulaan setiap tahun.
Nilai masa hadapan anuiti serta merta
FSAD = RM 20,000
n = 15
i = 8% @ 0.08
Pengiraan menggunakan formula ;
FSAD=PMT⌈((1+i)^n-1)/i ⌉ (1+i)
20,000 = PMT ⌈((1+0.08)^15-1)/0.08⌉ (1+0.08)
20,000 = PMT ⌊2.172/0.08⌋(1.08)
20,000 = PMT (29.3243)
PMT = 20,000/29.3243
PMT = RM 682.029
Pengiraan mengunakan jadual faktor nilai masa FVIFA;
20,000 = PMT (27.152) (1.08)
20,000 = PMT (29.324)
PMT = 20,000/29.324
PMT = RM 682.03
Jumlah pelaburan tahunan oleh puan Nurin sekiranya pembayaran dibuat setiap awal bulan adalah sebanyak RM628.03
Berapakah jumlah pelaburan tahunan jika pulangan dijangka hanyalah lima peratus?
20,000 = PMT (FVIFA 5%, 15) (1+ 0.05)
20,000 = PMT (21.579) (1.05)
20,000 = PMT (22.658)
PMT = 20,00/22.658
PMT = RM 882.69
Jumlah pelaburan tahunan adalah sebanyak RM882.69 sekiranya pulangan dijangka hanyalah 5%.
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. PENGENALAN MENGENAI PEPEJAL.
Terdapat tiga jenis pepejal:
1. Pepejal platonik.
Merupakan suatu pepejal sekata yang berbucu cembung (convex regular
solid).
Di dalam ilmu geometri, pepejal platonik ialah pepejal sekata yang
konveks.
Berbentuk tiga dimensi.
Terdapat lima jenis pepejal platonik yang unik (kongruen dari aspek
bentuk permukaan, sisi dan sudut).
Sesuatu pepejal adalah konveks jika dan hanya jika
i. Semua bentuk permukaan pepejal adalah berbentuk poligon sekata
yang kongruen.
ii. Tiada berlaku pertindihan di antara permukaan pada sisi.
iii. Setiap bucu pepejal dipertemukan oleh bilangan bentuk permukaan
yang sama banyak.
Jenis dan bentuk pepejal platonik dan ciri-cirinya.
Pepejal Platonik Bilangan bucu Bilangan sisi Bilangan permukaan
4 6 4
Tetrahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 1
2. 8 12 6
Kubus (hexahedron)
20 30 12
Dodekahedron
6 12 8
Octahedron
12 30 20
Ikosahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 2
3. 2. Pepejal Archimedean
Merupakan pepejal separa sekata yang juga berbucu cembung.
Terbentuk daripada dua atau lebih poligon cekung (regular convex
polygon).
Ciri utama pepejal Archimedean ialah setiap permukaan adalah poligon
sekata dan pada setiap bucu, poligon-poligon berulang dalam susunan
yang sama,
Terdapat dua atau lebih poligon sekata pada pepejal Archimedean dan
polihedron tersebut perlulah cembung.
Terdapat 13 jenis pepejal Archimedean (pepejal separa sekata) dan ciri-
cirinya.
Pepejal
Bilangan Permukaan Bilangan sisi Bilangan bucu
Archimedean
14 24 12
Kuboktahedron
32 60 30
Ikosidodekahedron
8 18 12
Truncated
Tetrahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 3
4. 14 36 24
Truncated Oktahedron
14 36 24
Truncated Kiub
32 90 60
Truncated
Ikosahedron
32 90 60
Truncated
Dodekahedron
26 48 24
Rhombikuboktahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 4
5. 26 72 48
Truncated Kuboktahedron
62 120 60
Rhombikosidodekahedron
62 180 120
Truncated
Ikosidodekahedron
38 60 24
Snub Kiub
92 150 60
Snub Dodekahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 5
6. 3. Pepejal Kepler-Pointsot
Polihedron bukan berbucu cekung sekata (Regular non-convex
polyhedron)
Juga dinamakan polyhedron bintang sekata (regular star polyhedra)
Kesemua permukaan adalah poligon sekata kongruen (All the faces are
congruent (identical) regular polygons)
Bilangan permukaan yang bertemu pada kesemua bucu adalah sama.
Terdapat empat jenis pepejal Kepler-Poinsot dan ciri-cirinya.
Bilangan
Pepejal Kepler-Poinsot Bilangan Bucu Bilangan Sisi
Permukaan
12 12 30
Stellated dodekahedron
kecil
12 12 30
Dodekahedron
Besar
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 6
7. 12 20 30
Stellated Dodekahedron
Besar
20 12 30
Ikosahedron besar
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 7
8. TUGASAN TAKSIRAN KERJA KURSUS BERASASKAN ILMU PPG
TUGASAN 2
Menyediakan kit bahan pembelajaran objek-objek 3D serta jejaring masing-masing,
Di dalam tugasan ini kami telah memilih untuk membuat kesemua lima pepejal
platonik, 2 bentuk pepejal Archimedean dan 1 bentuk pepejal Kepler-Poinsot. Berikut
adalah hasil kerja pepejal yang telah kami cipta (model) berserta jaringan (net).
1. Tetrahedron
Gambar model Tetrahedron.
Tetrahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 8
22. Lakaran model jejaring Ikosahedron Ikosahedron.
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 22
23. 6. Stellated dodekahedron kecil ( pepejal Kepler-Poinsot)
Gambar model Stellated dodekahedron kecil.
Stellated dodekahedron
kecil.
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 23
25. Lakaran model jejaring Stellated dodekahedron kecil.
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 25
26. 7. Kuboktahedron (pepejal Archimedean).
Gambar model Kuboktahedron (pepejal Archimedean).
kuboktahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 26
28. Lakaran model jejaring Kuboktahedron (pepejal Archimedean)
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 28
29. 8. Truncated Tetrahedron (pepejal Archimedean)
Gambar model Truncated Tetrahedron (pepejal Archimedean)
Truncated
Tetrahedron
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 29
31. Lakaran model Jejaring Truncated Tetrahedron (pepejal Archimedean)
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 31
32. RUJUKAN:
1. Tolhah Binti Abdulah dan Raha Binti Yahya (2011): Modul Geometri
(WTE3103) – Program Pensiswazahan Guru (Mod Pendidikan Jarak Jauh),
Institut Perguruan Malaysia, Putrajaya.
2. Platonic solids :
http://www.scribd.com/doc/58809207/Platonic-Solids
3. Lesson 15 shapes and solids :
http://www.scribd.com/doc/71658934/Lesson-15-Shapes-and-Solids
4. The platonic solids have been known since antiquity:
http://www.scribd.com/doc/54508551/The-Platonic-Solids-Have-Been-
Known-Since-Antiquity
5. States of matter and the platonic solids :
http://www.scribd.com/doc/62814943/States-of-Matter-and-the-Platonic-
Solids
6. Platonic solid :
http://www.scribd.com/doc/49897233/Platonic-solid
7. Platonic solid :
http://www.scribd.com/doc/27611983/5-Platonic-Solid
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 32
33. bahan rujukan
tugasan 2
Hak Milik Ibrahim, Siti Mariam dan Jimmy – PPG Matematik 1 Page 33