1. PEMBUDAYAAN
ICT
DI SEKOLAH

2. No Tajuk No Slaid
1 Pengenalan 1
2 Manfaat ICT dalam P&P 2
3 Strategi Pembudayaan ICT 3–5
4 Sumbangan Kemudahan ICT 6
5 Video P&P 7
6 Rancangan Pengajaran Harian 8 – 10
7 Lembaran Kerja 11
8 Analisis Pencapaian Objektif P&P 12
9 Rumusan 13

3. Bagi guru-guru, kesedaran bahawa pengajaran
dengan hanya menggunakan kapur dan syarahan sudah
tidak mampu menarik minat para pelajar mengikuti
pembelajaran sepenuhnya. Bahan dan ilmu pengetahuan
bukan lagi hanya terdapat di dalam buku-buku teks atau
majalah. Ilmu pengetahuan kini sudah banyak dimasukkan
di dalam web secara online. Ilmu pengetahuan kini juga
bukan lagi milik mutlak guru yang mengajar. Kini, para
pelajar kita sudah boleh menerokai ilmu pengetahuan
secara maya dan belajar secara self learning.
Sebenarnya , tugas guru akan menjadi lebih mudah
lagi. Tranformasi penggunaan ICT juga amat pesat. Kalau
dulu , kita didedahkan dengan penggajaran menggunakan
powerpoint, excel dan word, namun kini ia telah lebih jauh
daripada itu. Internet kini telah memberikan ruang yang
lebih besar daripada itu. Peralatan ICT yang
menggabungkan penggunaan internet secara lebih canggih
juga telah banyak dibangunkan untuk memudahkan
tugasan guru di dalam melaksanakan pengajaran dan
pembelajaran di dalam kelas.
1

4. Manfaat ICT Dalam P&P
Kepada Guru Kepada Murid
1. Murid yang memiliki
1. Meluaskan lagi konsep pelbagai keupayaan
pembelajaran. mempunyai peluang
pembelajaran yang sama.
2. Menyediakan suatu situasi
pendidikan yang mencabar 2. Meningkatkan motivasi
minda kepada murid murid.
cerdik.
3. Membolehkan
3. Berupaya meningkatkan pembelajaran bersendiri.
kefahaman dan penguasaan
murid terhadap pelajaran. 4. Dapat mengakses
maklumat yang sukar
4. Berupaya mewujudkan difahami.
suasana pembelajaran yang
menyeronokkan dan 5. Meningkat daya kreativiti
mencabar. dan imaginasi sendiri.
6. Meningkatkan kemahiran
ICT.
2

5. Strategi Bagi Guru
1. Menghadiri Rancangan Latihan Perkembangan Profesional Staf Sekolah.
2. Guru yang telah menghadiri kursus KPM memberi kursus perkhidmatan
dalaman.
3. Mengambil inisiatif dengan meningkatkan lagi pengetahuan dan
memperkukuhkan kemahiran yang selaras dengan perubahan paradigma
dalam sistem pendidikan.
4. Berani dan beralih kepada sistem pengajaran yang berbantukan
komputer.
5. Bertukar cara pengajaran yang menggunakan bahan-bahan interaktif dan
multimedia.
6. Belajar membina laman web sendiri. Cth: blog dan facebook.
3

6. Strategi Bagi Murid
1. Kelas ICT untuk mempertingkatkan kemahiran murid disediakan.
2. Murid digalakkan mempelajari menggunakan ICT seperti
Microsoft Word, PowerPoint, CD KPM, CD TVP, Internet dalam
tugasan.
3. Murid menggunakan kemudahan ICT di dalam setiap aspek
pembelajaran.
4. Murid diajar membuat tugasan secara online atau menggunakan
CD.
4

7. Strategi Bagi Pentadbir
1. Program pengurusan perubahan dijalankan setiap minggu.
2. Menyebarkan maklumat kepada semua staf sekolah
melalui e-mel atau komunikasi ICT alternatif setiap hari.
Cth: Pembesar suara.
3. Mengadakan program rakan pintar “Smart-partnership”
dengan komuniti seperti Program Komuniti Sekolah
Angkat yang melibatkan aktiviti ICT, Program
Pembangunan Bahan-bahan P&P menggunakan ICT untuk
sekolah-sekolah yang berdekatan.
5

8. Bilik APD Bilik Mesyuarat Bilik Komputer Murid
Dewan
Bilik Komputer Bilik Guru Besar Mesin Rekod
Bilik Darjah Guru kedatangan guru
6

9. Tibalah slaid yang terakhir dalam persembahan
powerpoint saya. Di sini, saya hendak mengingatkan semua guru
supaya jangan kita membiarkan sahaja teknologi digunakan
untuk tujuan hiburan semata-mata. Pembelajaran dan
pengajaran yang berbantukan kemudahan teknologi amat sesuai
dengan paradigma konstruktif. Kita seharusnya bersedia untuk
merubah fokus daripada pengajaran berpusatkan guru kepada
pembelajaran yang berpusatkan pelajar. Maka tidak syak lagi
penggunaan ICT adalah salah satu kaedah P&P yang amat sesuai
pada masa ini supaya kita dapat menyediakan masyarakat yang
boleh bersaing di peringkat dunia pada masa hadapan.
13