Konsep Learning Walks diambil daripada amalan pengurusan eksekutif Hewlett-Packard yang memastikan mereka tahu apa yang berlaku dalam syarikat dengan mengamalkan sesuatu yang dikatakan mereka sebagai
“pengurusan secara berjalan”.
Kerangka amalan pengurusan ini kemudiannya digunapakai secara berfokus dalam bidang pendidikan untuk memenuhi keperluan peningkatan profesionalisme keguruan dan kepentingan sekolah. Dengan pengamalan JelajahPembelajaran ini, bukti pengamalan pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas boleh dikumpul dan dijadikan contoh amalan yang terbai
BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC :
3. Nama Ketua (Lead Walker) :
4. Senarai Peserta Learning Walks:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
5. Tarikh Perbincangan :
6. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Borang Sarana LW 2
BORANG PEMERHATIAN LEARNING WALKS
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
2 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
3 1.
KELAS 2.
3.
2. Catatan Tambahan (Jika ada) :
i.
ii.
iii.
3. Tarikh Pemerhatian :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Peserta Learning Walks Tandatangan Ketua (Lead Walker)
Nama:…………………………………….. Nama :……………………………………..
Sekolah: ………………………………….. Sekolah: …………………………………..
Borang Sarana LW 3
BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS
Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
2. Aspek yang telah dipelajari :
i.
ii.
iii.
iv.
3. Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :
i.
ii.
iii.
iv.
v.
4. Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :
i.
ii.
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Nama Sekolah :…………………………….. Nama Sekolah :……………………………..
Konsep Learning Walks diambil daripada amalan pengurusan eksekutif Hewlett-Packard yang memastikan mereka tahu apa yang berlaku dalam syarikat dengan mengamalkan sesuatu yang dikatakan mereka sebagai
“pengurusan secara berjalan”.
Kerangka amalan pengurusan ini kemudiannya digunapakai secara berfokus dalam bidang pendidikan untuk memenuhi keperluan peningkatan profesionalisme keguruan dan kepentingan sekolah. Dengan pengamalan JelajahPembelajaran ini, bukti pengamalan pembelajaran dan pengajaran di dalam kelas boleh dikumpul dan dijadikan contoh amalan yang terbai
BORANG PENETAPAN FOKUS LEARNING WALKS
1. Nama Sekolah :
2. Nama Ketua Panitia / Penyelaras PLC :
3. Nama Ketua (Lead Walker) :
4. Senarai Peserta Learning Walks:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
5. Tarikh Perbincangan :
6. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Borang Sarana LW 2
BORANG PEMERHATIAN LEARNING WALKS
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
1 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
2 1.
KELAS
2.
3.
Berdasarkan FOKUS yang disetujui, senaraikan pemerhatian anda.
3 1.
KELAS 2.
3.
2. Catatan Tambahan (Jika ada) :
i.
ii.
iii.
3. Tarikh Pemerhatian :
…………………………… ……………………………
Tandatangan Peserta Learning Walks Tandatangan Ketua (Lead Walker)
Nama:…………………………………….. Nama :……………………………………..
Sekolah: ………………………………….. Sekolah: …………………………………..
Borang Sarana LW 3
BORANG DAPATAN KESELURUHAN LEARNING WALKS
Sila lengkapkan borang berdasarkan refleksi yang telah dijalankan.
1. Fokus yang telah dipilih dan disetujui bersama :
2. Aspek yang telah dipelajari :
i.
ii.
iii.
iv.
3. Senaraikan bukti pengajaran dan pembelajaran yang telah diperhatikan :
i.
ii.
iii.
iv.
v.
4. Tindakan seterusnya yang akan dilaksanakan :
i.
ii.
…………………………… ……………………………
Tandatangan Ketua (Lead Walker) Tandatangan Penyelaras PLC
Nama Sekolah :…………………………….. Nama Sekolah :……………………………..
Program i-THINK
Inisiatif bersama Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan Agensi Inovasi Malaysia (AIM)
Membudayakan kemahiran berfikir dalam kalangan guru dan murid
Memupuk & membangun modal insan berinovatif
Meningkatkan kemahiran berfikir murid
Melengkapkan generasi masa depan dengan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
2. 2
Pada 15 Jun 2020 KPPM telah melancarkan Digital Educational
Learning Initiative Malaysia atau DELIMa yang merupakan
penjenamaan semula Portal Pendidikan Digital KPM.
DELIMa memberi peluang kepada murid dan guru menghayati
pembelajaran digital seiring dengan arus IR 4.0.
Pelantar pembelajaran DELIMa ini adalah hasil kerjasama pihak KPM,
PADU – Education Performance Delivery Unit (Agency of MOE)
dengan partners iaitu Microsoft Education Malaysia, Google
Education Team, MatrixC, Apple Education Malaysia
PENGENALAN
3. 3
PENGENALAN
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
Pelantar
Pembelajaran
01 Satu ID untuk pelantar pembelajaran –
penciptaan ID dan pengedaran serta
penyelenggaraan.
02
03
Ekosistem untuk pembelajaran digital –
aplikasi, perkhidmatan, dan konten digital.
Pendemokrasian pembelajaran
dalam talian (pilihan) – pelantar
terbuka untuk inklusiviti.
4. 4
PENGENALAN
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
01 Perkhidmatan percuma untuk semua
sekolah, guru, dan pelajar.
02
03
Mesti menggunakan ID pembelajaran
digital untuk menngakses masuk ke
perkhidmatan yang ditawarkan.
Menyediakan rekod log kepada
kementerian untuk menjejaki impak
kepada kolaborasi.
Kolaborasi
5. 5
PAUTAN DELIMa
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
Pelantar Pembelajaran DELIMa boleh diakses melalui
http://www.moe-dl.edu.my
6. 6
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
KPM
1. Mencipta ID
2. Reset kata laluan
3. Memindahkan pengguna ke
negeri yang lain
4. Mendaya aplikasi
5. Cipta & urus laman KPM
6. Cipta kumpulan
7. Cipta folder dan buka akses
kepada semua
(Shared Drive & Google Drive)
JPN
1. Reset kata laluan untuk semua
PPD & Sekolah dalam negeri.
2. Memindahkan pengguna dalam
negeri yang sama
3. Cipta & urus laman JPN
4. Cipta kumpulan dalam negeri yang
sama
5. Cipta folder dan kongsi kandungan
kepada PPD dan sekolah. (Google
Drive)
7. PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
PPD :
1. Reset kata laluan untuk semua
sekolah dalam daerah yang sama.
2. Memindahkan pengguna ke dalam
daerah yang sama.
3. Cipta dan urus laman PPD
4. Cipta kumpulan dalam daerah yang
sama
5. Cipta folder dan kandungan untuk
dikongsi dengan sekolah.
(Google Drive)
Sekolah :
1. Reset kata laluan untuk semua guru
dan murid.
2. Cipta dan urus laman sekolah.
3. Cipta kumpulan dalam sekolah yang
sama
4. Cipta folder dan kandungan untuk
dikongsi Bersama guru dan murid.
(Google Drive)
8. 8
PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
Guru boleh:
1. Cipta dan urus laman
pembelajaran
2. Cipta kumpulan untuk kelas
3. Cipta folder dan kandungan
untuk dikongsi Bersama guru
dan murid. (Google Drive)
Murid boleh:
1. Cipta folder dan kandungan
untuk dikongsi bersama guru dan
murid.. (Google Drive)
9. 9
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
9
Login menggunakan ID
yang dibekalkan oleh
KPM
DELIMa
10. 10
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
10
DELIMa
11. 11
DELIMa
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
11
1. Pembelajaran Digital/ PdPR 2. Buku Teks Digital 3. Aktiviti 4. Aplikasi
5. Pusat Sumber 6. Ruang Ilmu 7. Sumber Rujukan PdP 8. Maklum Balas 9.Portal JPN
12. DELIMa - KUMPULAN
DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
1. Pembelajaran Digital/ PdPR
2. Buku Teks Digital
3. Aktiviti
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
1
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
2
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
3
1
2
3
4
13. DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
4. Aplikasi
5. Pusat Sumber
6. Ruang Ilmu
DELIMa - KUMPULAN
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
4
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
5
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
6
1
2
3
4
14. DELIMa - MOE digital learning platform / pelantar pembelajaran digital KPM
7. Sumber Rujukan PdP
8. Maklum Balas
9.Portal JPN
DELIMa - KUMPULAN
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
7
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
8
1
2
3
4
KUMPULAN BIL NAMA GURU NAMA KUMPULAN
9
1
2
3
4
15. TUGASAN
DELIMa
1. Setiap kumpulan perlu membedah setiap aplikasi yang telah ditugaskan.
2. Gunakan MS Power Point untuk membuat modul ringkas berdasarkan
aplikasi yang ditugaskan.
3. Senaraikan kelebihan dan kelemahan aplikasi tersebut.
4. Gunakan kaedah Print Screen untuk mendapatkan imej yang diperlukan.
5. Muatnaik bahan tugasan setelah selesai dilaksanakan di FOLDER yang
disediakan
KEPERLUAN PERALATAN
J
1. ID DELIMa
2. Laptop
3. LCD – Kerja berkumpulan mengikut SOP yang telah ditetapkan.
4. Extension wire.
AKTIVITI
-
2
KERJA
BERKUMPULAN
17. PERSEMBAHAN
JOM BEDAH DELIMa
1. KUMPULAN 1
2. KUMPULAN 2
3. KUMPULAN 3
4. KUMPULAN 4
5. KUMPULAN 5
6. KUMPULAN 6
7. KUMPULAN 7
8. KUMPULAN 8
9. KUMPULAN 9
HADIAH
J
TEMPAT PERTAMA
TEMPAT KEDUA
TEMPAT KETIGA
AKTIVITI
-
3
PERSEMBAHAN
&
RUMUSAN