Dokumen tersebut membahas tentang pelatihan untuk meningkatkan kreativitas pada anak, meliputi definisi kreativitas, proses kreativitas, variabel-variabel penentu kreativitas seperti faktor biologis dan lingkungan, serta teknik-teknik yang dapat dilakukan orang tua seperti senam otak, hipnotis, dan modifikasi perilaku dengan reward.

1. PELATIHAN MENINGKATKAN
KREATIVITAS PADA ANAK BAGI ORANG
TUA
RATNA WIDIASTUTI
BK FKIP UNILA
e-mail: ratnaw.unila@gmail.com
Fb: ratna.widiastuti1
Ratna Widiastuti 1

2. DEFINISI KREATIVITAS
• Torrance (1966) :
• SEBUAH PROSES MENJADI SENSITIF TERHADAP
MASALAH, KEKURANGAN, JARAK
PENGETAHUAN, FAKTOR YG HILANG,
KETIDAKHARMONISAN, DST; MENGIDENTIFIKASI
KESULITAN, MENCARI SOLUSI, MEMBUAT
DUGAAN, ATAU MEMBUAT HIPOTESIS TENTANG
KEKURANGAN, MENGUJI DAN MEMBUAT
HIPOTESIS DAN MENGKOMUNIKASIKAN
HASILNYA
Ratna Widiastuti 2

3. PROSES KREATIVITAS
• Wright (1987) Pratt-Summers (1989) factors yg
mempengaruhi lingkungan rumah yg kreatif
adalah respek pada anak, stimulasi
kemandirian, dan pengayaan lingkungan
belajar
• Jausovoc (1988) and Dorner (1979)
menemukan bahwa guru mengajar
mempengaruhi kreativitas siswa, baik sebagai
pendukung atau penghalang siswa
Ratna Widiastuti 3

4. VARIABEL PENENTU
• BIOLOGIS: USIA, GENETIK, STATUS SOSIAL,
JENDER (Krippner, 1991), URUTAN KELAHIRAN
• Torrance: LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN
MEMPUNYAI POTENSI SAMA LALU
kreativitasnyaDIPENGARUHI LINGKUNGAN.
• Harriss (1989) : PEREMPUAN KURANG BERANI
MENJADI ARTIS (YG KREATIF)
• Torrance and Allioti (1969): ANAK PEREMPUAN
LEBIH TINGGI DALAM KEMAMPUAN KREATIVITAS
VERBAL.
Ratna Widiastuti 4

5. VARIABEL PENENTU
• Krippner 1991, Forman, 1979; Cicirelli, 1966;
Singh, 1970; Kaltounis,
• 1974; and Torrance, 1963: status sosio
ekonomi, latar belakang etnik, pengalaman
religius, peristiwa emosional berkaitan dgn
kreativitas
Ratna Widiastuti 5

6. VARIABEL PENENTU
• Faktor atribusi
personal /
pendidikan:
• gaya belajar,
• berpikir kritis,
• pengetahuan,
• motivasi,
• gaya respon kreatif,
• setting pendidikan
•  kreativitas dapat
terbentuk dari
• dukungan
• lingkungan belajar
Ratna Widiastuti 6

7. BAGAIMANA ORANG TUA MENINGKATKAN
KREATIVITAS ANAK ?
• Senam otak (Dennison & Dennison)
• Hipnosis (Straus, R.A.)
• Modifikasi perilaku dengan hadiah,
modelling, dan cognitive behavior therapy
(JAMES C. KAUFMAN & ROBERT J.
STERNBERG)
Ratna Widiastuti 7

8. SENAM OTAK (BRAIN GYM)
DIAMBIL DARI Dennison, Paul & Dennison, Gail
Ratna Widiastuti 8

9. OTAK KIRI - OTAK KANAN
Ratna Widiastuti 9

10. 8 ABJAD
• HURUF DIAWALI DARI
GARIS TIKUNGAN
BERGESER MENUJU KE
KIRI
• HURUF DARI BATAS GARIS
TENGAH BERGESER KE
KANAN
Ratna Widiastuti 10

11. LAKUKAN BERSAMAAN
• MENGGAMBAR
DENGAN 2 TANGAN DI
WAKTU BERSAMAAN
KEDALAM, KELUAR,
KEATAS, KEBAWAH
Ratna Widiastuti 11

12. BENIK RUANG
• PIJAT ATAS BIBIR ATAS
DAN DIBAWAH BIBIR
BAWAH BEBERAPA KALI
DENGAN TEKANAN
MEMADAI
Ratna Widiastuti 12

13. TOPI BERPIKIR
• TARIK TELINDA
PERLAHAN DARI ATAS
KE BAWAH TIGA KALI
Ratna Widiastuti 13

14. TANGAN KE ATAS UNTUK MENULIS
KREATIF
• PEGANG SATU TANGAN
DISEBELAH TELINGA. TARIK
NAFAS PERLAHAN LEWAT
MULUT YG MENUTUP
SAMBIL MENDORONG
TANGAN YG DIANGKAT KE
DEPAN, BELAKANG, DALAM,
DAN LUAR
Ratna Widiastuti 14

15. BURUNG HANTU
• PEGANG PUNDAK, REMAS
KUAT. PUTAR KEPALA UNTUK
MELIHAT KE BELAKANG.
BERNAFAS DALAM DAN TARIK
PUNDAK KEBELAKANG.
BERPUTARLAH MELIHAT KE
ARAH SEBALIKNYA. JATUHKAN
DAGU KE DADA DAN BERNAFAS
DALAM, RELAKSKAN OTOT.
LAKUKAN UNTUK PUNDAK
SEBALIKNYA.
Ratna Widiastuti 15

16. ENERGIZER
• LETAKKAN JIDAT DIMEJA DIANTARA
TANGAN, HEMBUSKAN SEMUA
KETEGANGAN. LALU TARIK NAFAS PERLAHAN
HINGGA UDARA MASUK KE PERUT, KEPALA
DIANGKAT PERLAHAN MULAI DARI JIDAT
HINGGA KE LEHER DALU BADAN BAGIAN
ATAS. RELAKSKAN BADAN BAGIAN BAWAH
DAN PUNDAK. KELUARKAN NAFAS SAMBIL
MELETAKKAN DAGU KE DADA, TARIK KEPALA
KE DEPAN, PANJANGKAN LEHER. RELAKS
DAN BERNAFAS TENANG
Ratna Widiastuti 16

17. TITIK POSITIF UNTUK SAAT CEMAS
DAN TAKUT
• TEKAN RINGAN TITIK DI
ATAS BOLA MATA,
ANTARA BATAS
RAMBUT KEPALA DAN
ALIS
Ratna Widiastuti 17

18. TARIKAN KAKI
• PEGANG BAGIAN
LEMBUT DARI LUTUT,
BETIS, PERGELANGAN
KAKI. TARIK DAN
JULURKAN TAPAK KAKI
SEPERTI PADA GAMBAR
Ratna Widiastuti 18

19. MENGINJAK BUMI
• BUKA LEBAR KAKI,
ARAHKAN KAKI KANAN KE
ARAH KANAN DAN KAKI KIRI
KE DEPAN. TEKUK LUTUT
KANAN SAAT
MENGELUARKAN NAFAS,
DAN LURUSKAN KAKI SAAT
MENARIK NAFAS. LAKUKAN
TIGA KALI, LALU LAKUKAN
KEARAH SEBALIKNYA
Ratna Widiastuti 19

20. GRAVITASI
• DUDUK DI KURSI, SILANGKAN
KAKI, JAGA AGAR LUTUT
RELAKS. MEMBUNGKUKLAH KE
DEPAN, TARIK TANGAN
MENJULUR KE DEPAN SAMBIL
MENGELUARKAN NAFAS, DAN
TARIK KE ATAS SAAT MENARIK
NAFAS. LAKUKAN UNTUK
BAGIAN KIRI, TENGAH, KANAN
BADAN.
Ratna Widiastuti 20

21. POMPA LENGAN UNTUK JADI AKTIF
• AMBIL POSISI SEPERTI PADA
GAMBAR. BERSANDARLAH KE
KURSI/MEJA SAMBIL
MENGELUARKAN NAFAS,
RENTANGKAN KAKI HINGGA TUMIT
KAKI YG MENJULUR MENEKAN
LANTAI. LEPASKAN TEKANAN TUMIT,
ANGKAT TUMIT SAMBIL MENARIK
NAFAS DALAM DALAM. ULANGI TIGA
KALI, LALU BERGANTI POSISI KAKI
Ratna Widiastuti 21

22. KURSI GOYANG
• DUDUK DIATAS KARPET ATAU KAIN
TEBAL ATAU KASUR, BERSANDAR
KE BELAKANG, PIJAT PINGGUL DAN
BELAKANG KAKI, LALU BERAYUN
DALAM LINGKARAN, KEDEPAN
KEBELAKANG SEHINGGA
KETEGANGAN HILANG
Ratna Widiastuti 22

23. HIPNOTIS KREATIF
• MENGERAHKAN SUMBER DAYA
• DAPAT MEMANFAATKAN RECORDER UNTUK
DIDENGARKAN BERULANG ATAU MEMINTA BANTUAN
ORANG LAIN UNTUK MEMBACAKAN SKRIP
• BUAT DIRI NYAMAN
Ratna Widiastuti 23

24. MEMODIFIKASI PERILAKU ANAK
• HADIAH / REWARD
• MENIRU / MODELLING
• MERUBAH POLA PIKIR / COGNITIVE
BEHAVIOR THERAPY
Ratna Widiastuti 24