Format Rancangan Pengajaran Harian (RPH)Ahmad Fahmi
Contoh format RPH yang dikongsikan oleh pensyarah IPG Kampus Pulau Pinang, Encik Mior. Kredit kepada para pensyarah yang menyusun nota ini. Semoga bermanfaat.
Format Rancangan Pengajaran Harian (RPH)Ahmad Fahmi
Contoh format RPH yang dikongsikan oleh pensyarah IPG Kampus Pulau Pinang, Encik Mior. Kredit kepada para pensyarah yang menyusun nota ini. Semoga bermanfaat.
RBTS3043 Teknologi Reka Bentuk Berbantukan Komputer (Laporan autocad)Erra Priska Michael
Produk inovasi ini adalah pemegang pasu bunga tiga tingkat yang dipasang pada dinding untuk menghiasi rumah. Pemegang pasu bunga ini dibuat dari kayu jati dan boleh berputar 180 derajat, sehingga memudahkan penataan berbagai jenis bunga. Proses pembuatan dan pemasangan pemegang pasu bunga ini dijelaskan secara terperinci dalam dokumen.
KONSEP
-Teknologi : Berasal daripada perkataan “techne” dalam bahasa Yunani iaitu kemahiran
-Teknologi : Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada keperluan industri atau apa-apa keperluan teknikal yang lain.
-Media : Peralatan atau perkakas yang dibina dan dirancang untuk tujuan menyampaikan maklumat atau pengetahuan.
-Media Pengajaran : Peralatan / perkakas dan bahan (perisian) media yang telah dikenal pasti, dibina atau dipindah untuk menyokong atau mengendalikan sendiri proses PDP.
-Media Pengajaran : Media yang membawa mesej bertujuan untuk pengajaran.
-Teknologi dalam Pendidikan (TDP) : Suatu usaha meningkat keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu pengetahuan.
-KEPENTINGAN / PERANAN TEKOLOGI DALAM PENDIDIKAN
-TEKNOLOGI PEDAGOGI KANDUNGAN DAN PENGETAHUAN (TPACK)
-REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERANAN REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERBEZAAN ASSURE DAN ADDIE
- ASSURE
- ADDIE
-PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN
- VISUAL DALAM PDP
- CASPER
Dokumen tersebut membahas tentang elemen-elemen merentas kurikulum yang perlu diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan kebangsaan. Elemen-elemen tersebut meliputi bahasa, sains dan teknologi, pendidikan alam sekitar, nilai murni, patriotisme, kreativitas dan inovasi, serta keusahawanan. Guru diharapkan dapat memastikan semua elemen tersebut diterap
Dokumen tersebut merupakan jadual spesifikasi kandungan (JSK) untuk mata pelajaran Geografi Tingkatan 1 yang meliputi 10 minggu pelajaran. JSK ini menerangkan topik-topik yang akan diajar, hasil pembelajaran yang diharapkan, dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan untuk setiap minggu pelajaran.
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tingkatan 2 shikinabdaziz
Rangkaian pengajaran harian bahasa Melayu untuk tingkatan 2 membahas strategi pengajaran sajak "Warkah Kepada Generasi" melalui diskusi kelompok, pembacaan dan pembentangan kreatif mengenai makna dan pesan sajak tersebut menggunakan peralatan teknologi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk Tingkatan 2 pada hari Selasa, 7 Februari 2017.
2. Pelajaran tersebut membahas mengenai berbagai subtopik seperti Seni Ragam Hias, Seni Lukisan, Seni Catan dan Seni Cetakan.
3. Aktivitas pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi, eksperimen dan pameran hasil karya.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang acara lari berganti-ganti, termasuk teknik pelaksanaannya, peranan para pelari, dan peralatan yang diperlukan. Acara ini melibatkan empat pelari yang berlomba untuk menyelesaikan jarak tertentu secepat mungkin dengan saling bertukar baton. Kunci keberhasilannya adalah kerjasama tim dan teknik pertukaran baton yang tepat.
Tugasan qgj 3063 sukan berpasukan bola balingAhmad NazRi
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah dan perkembangan bola baling serta kemahiran dasar dalam permainan bola baling. Ia menjelaskan asal usul bola baling dari Eropa, perkembangannya di tingkat internasional dan nasional, serta beberapa kemahiran kunci seperti penghantaran, menangkap, mengendalikan, dan menembak bola.
Dokumen tersebut membahasikan strategi pengajaran dan pembelajaran sains di sekolah rendah melalui eksperimen dan demonstrasi. Eksperimen memfokuskan pada pendekatan berpusatkan murid untuk memahami konsep melalui penemuan sendiri, manakala demonstrasi memfokuskan pada pendekatan guru untuk menunjukkan konsep secara langsung kepada murid. Kedua-dua strategi bertujuan meningkatkan pemahaman murid terhadap teori sains.
Refleksi Latihan Mengajar.
5 Isu daripada penyeliaan Guru Pembimbing dan Pensyarah Penyelia
SEMINAR REFLEKSI LATIHAN MENGAJAR
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
RBTS3043 Teknologi Reka Bentuk Berbantukan Komputer (Laporan autocad)Erra Priska Michael
Produk inovasi ini adalah pemegang pasu bunga tiga tingkat yang dipasang pada dinding untuk menghiasi rumah. Pemegang pasu bunga ini dibuat dari kayu jati dan boleh berputar 180 derajat, sehingga memudahkan penataan berbagai jenis bunga. Proses pembuatan dan pemasangan pemegang pasu bunga ini dijelaskan secara terperinci dalam dokumen.
KONSEP
-Teknologi : Berasal daripada perkataan “techne” dalam bahasa Yunani iaitu kemahiran
-Teknologi : Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada keperluan industri atau apa-apa keperluan teknikal yang lain.
-Media : Peralatan atau perkakas yang dibina dan dirancang untuk tujuan menyampaikan maklumat atau pengetahuan.
-Media Pengajaran : Peralatan / perkakas dan bahan (perisian) media yang telah dikenal pasti, dibina atau dipindah untuk menyokong atau mengendalikan sendiri proses PDP.
-Media Pengajaran : Media yang membawa mesej bertujuan untuk pengajaran.
-Teknologi dalam Pendidikan (TDP) : Suatu usaha meningkat keberkesanan dan kualiti terhadap ilmu pengetahuan.
-KEPENTINGAN / PERANAN TEKOLOGI DALAM PENDIDIKAN
-TEKNOLOGI PEDAGOGI KANDUNGAN DAN PENGETAHUAN (TPACK)
-REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERANAN REKA BENTUK PENGAJARAN
-PERBEZAAN ASSURE DAN ADDIE
- ASSURE
- ADDIE
-PEMILIHAN, PENGHASILAN DAN PENILAIAN MEDIA PENGAJARAN
- VISUAL DALAM PDP
- CASPER
Dokumen tersebut membahas tentang elemen-elemen merentas kurikulum yang perlu diterapkan dalam proses pengajaran dan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan kebangsaan. Elemen-elemen tersebut meliputi bahasa, sains dan teknologi, pendidikan alam sekitar, nilai murni, patriotisme, kreativitas dan inovasi, serta keusahawanan. Guru diharapkan dapat memastikan semua elemen tersebut diterap
Dokumen tersebut merupakan jadual spesifikasi kandungan (JSK) untuk mata pelajaran Geografi Tingkatan 1 yang meliputi 10 minggu pelajaran. JSK ini menerangkan topik-topik yang akan diajar, hasil pembelajaran yang diharapkan, dan aktiviti-aktiviti yang akan dilaksanakan untuk setiap minggu pelajaran.
Rancangan pengajaran harian bahasa melayu tingkatan 2 shikinabdaziz
Rangkaian pengajaran harian bahasa Melayu untuk tingkatan 2 membahas strategi pengajaran sajak "Warkah Kepada Generasi" melalui diskusi kelompok, pembacaan dan pembentangan kreatif mengenai makna dan pesan sajak tersebut menggunakan peralatan teknologi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Seni Visual untuk Tingkatan 2 pada hari Selasa, 7 Februari 2017.
2. Pelajaran tersebut membahas mengenai berbagai subtopik seperti Seni Ragam Hias, Seni Lukisan, Seni Catan dan Seni Cetakan.
3. Aktivitas pembelajaran meliputi diskusi, demonstrasi, eksperimen dan pameran hasil karya.
Dokumen tersebut memberikan informasi tentang acara lari berganti-ganti, termasuk teknik pelaksanaannya, peranan para pelari, dan peralatan yang diperlukan. Acara ini melibatkan empat pelari yang berlomba untuk menyelesaikan jarak tertentu secepat mungkin dengan saling bertukar baton. Kunci keberhasilannya adalah kerjasama tim dan teknik pertukaran baton yang tepat.
Tugasan qgj 3063 sukan berpasukan bola balingAhmad NazRi
Dokumen tersebut membahas tentang sejarah dan perkembangan bola baling serta kemahiran dasar dalam permainan bola baling. Ia menjelaskan asal usul bola baling dari Eropa, perkembangannya di tingkat internasional dan nasional, serta beberapa kemahiran kunci seperti penghantaran, menangkap, mengendalikan, dan menembak bola.
Dokumen tersebut membahasikan strategi pengajaran dan pembelajaran sains di sekolah rendah melalui eksperimen dan demonstrasi. Eksperimen memfokuskan pada pendekatan berpusatkan murid untuk memahami konsep melalui penemuan sendiri, manakala demonstrasi memfokuskan pada pendekatan guru untuk menunjukkan konsep secara langsung kepada murid. Kedua-dua strategi bertujuan meningkatkan pemahaman murid terhadap teori sains.
Refleksi Latihan Mengajar.
5 Isu daripada penyeliaan Guru Pembimbing dan Pensyarah Penyelia
SEMINAR REFLEKSI LATIHAN MENGAJAR
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
Free Trilingual eBook ~ Jataka Tales with Moral Lessons pdf.pdfOH TEIK BIN
A free trilingual eBook comprising 5 PowerPoint presentations of meaningful Buddhist stories that teach important Dhamma/Life lessons. For reflection and practice to develop the mind to grow in love, compassion and wisdom. The texts are in English, Chinese & Malay.
(For other free eBooks, you can check out:
（对于其他免费电子书，您可以查看：
www.slideshare.net/ohteikbin/presentations
www.slideshare.net/ohteikbin/documents )
2. Bilik Darjah Abad 21
Suasana atau iklim bilik darjah yang dapat
merangsang murid untuk bersaing secara sihat,
belajar secara koperatif dan memperoleh
kemahiran koloboratif
3.
4.
5. Bilik darjah Abad 21
Aktiviti berpusatkan
murid. Guru hanya
sebagai fasilitator
Pembelajaran
koloboratif dan
koperatif yang
memerlukan
kerjasama daripada
setiap murid untuk
menyiapkan tugasan
atau projek
Ruang pembelajaran
yang kreatif untuk
mengembangkan
kreativiti murid.
Setiap isi pengajaran
bermakna dan lebih
menumpukan kepada
kehiduoan seharian
murid supaya mudah
diaplikasikan
Menggalakkan murid
untuk berfikir secara
kreatif dan kritis
6. Kriteria
–kriteria
Bilik
Darjah
Abad
21
Murid-murid duduk dalam kumpulan untuk memudahkan mereka berbincang dan
berkoloboratif semasa menyiapkan tugasan
Menyediakan sudut Objektif pembelajaran
dan kriteria kejayaan di papan putih
untuk membolehkan muird-murid mengetahui
matlamat yang perku dicapai semasa pdp
berlangsung
Menyediakan sudut parking lot di dalam
kelas
Memberi peluang kepada murid untuk memberi
refleksi tentang proses pdp yang telah berlangsung
dan memberi komen serta bertanyakan soalan
Sudut hasil kerja murid disediakan Untuk muird-murid mempamerkan hasil kerja mereka
Menyediakan sudut maklumat Menyediakan maklumat-maklumat serta pengetahuan
am berkenaan subjek-subjek yang dipelajari
Penggunaan Traffic Light Memudahkan guru dalam mengawal kelas
