PPPM menilai prestasi sistem pendidikan Malaysia berdasarkan input dari pelbagai pihak untuk merangka pelan pembangunan 2013-2025. Pelan ini menetapkan 5 aspirasi untuk meningkatkan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan pendidikan serta 11 anjakan untuk transformasi sistem bagi memenuhi aspirasi murid dan keperluan negara.
PPPM menilai prestasi sistem pendidikan Malaysia berdasarkan input dari pelbagai pihak untuk merangka pelan pembangunan 2013-2025. Pelan ini menetapkan 5 aspirasi untuk meningkatkan akses, kualiti, ekuiti, perpaduan, dan kecekapan pendidikan serta 11 anjakan untuk transformasi sistem bagi memenuhi aspirasi murid dan keperluan negara.
Dokumen tersebut membahas mengenai Perlembagaan Malaysia dan Akta Hasutan 1948. Perlembagaan Malaysia adalah undang-undang tertinggi di negara ini yang telah dirangka berdasarkan nasihat Suruhanjaya Reid pada 1956. Akta Hasutan 1948 memperuntukkan hukuman bagi mereka yang melakukan tindakan hasutan seperti menghasut rakyat terhadap kerajaan atau menimbulkan permusuhan antara kaum.
Dokumen tersebut membahasakan tentang pentingnya modal insan yang berkualiti bagi pembangunan negara. Ia menjelaskan ciri-ciri modal insan seperti mempunyai ilmu pengetahuan, akhlak yang mulia, berfikir kritis, dan kemampuan menyesuaikan diri dengan perubahan. Dokumen tersebut juga menyebutkan bahwa pendidikan berterusan diperlukan untuk membangun modal insan, seperti yang disarankan oleh Tun Abdullah
Dokumen tersebut memberikan definisi kepimpinan sebagai proses mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan organisasi. Dokumen ini juga menjelaskan syarat-syarat kepemimpinan menurut Islam seperti iman, ilmu, tanggungjawab diri, komunikasi yang efektif, dan ciri-ciri kepemimpinan masa lalu dan kini.
Dokumen tersebut membahas tentang cabaran sosialisasi dalam institusi keluarga dan masyarakat di Malaysia. Cabaran utama dalam keluarga adalah penceraian, pengabaian orang tua, dan perzinahan. Sementara itu, masalah yang melanda masyarakat meliputi keruntuhan akhlak remaja, budaya lepak, penyalahgunaan narkoba, dan seks bebas. Untuk menangani masalah-masalah tersebut, dibutuhkan upaya pencegahan
Islam Hadhari menekankan tiga aspek utama: 1) pembangunan modal insan melalui peningkatan mutu pendidikan dan kesihatan, 2) pembinaan peradaban berdasarkan prinsip-prinsip Islam, dan 3) pembangunan ekonomi yang berdaya saing serta memperhatikan kelestarian alam sekitar.
Dokumen tersebut membahas mengenai Perlembagaan Malaysia dan Akta Hasutan 1948. Perlembagaan Malaysia adalah undang-undang tertinggi di negara ini yang telah dirangka berdasarkan nasihat Suruhanjaya Reid pada 1956. Akta Hasutan 1948 memperuntukkan hukuman bagi mereka yang melakukan tindakan hasutan seperti menghasut rakyat terhadap kerajaan atau menimbulkan permusuhan antara kaum.
Dokumen tersebut membahasakan tentang pentingnya modal insan yang berkualiti bagi pembangunan negara. Ia menjelaskan ciri-ciri modal insan seperti mempunyai ilmu pengetahuan, akhlak yang mulia, berfikir kritis, dan kemampuan menyesuaikan diri dengan perubahan. Dokumen tersebut juga menyebutkan bahwa pendidikan berterusan diperlukan untuk membangun modal insan, seperti yang disarankan oleh Tun Abdullah
Dokumen tersebut memberikan definisi kepimpinan sebagai proses mempengaruhi orang lain untuk mencapai tujuan organisasi. Dokumen ini juga menjelaskan syarat-syarat kepemimpinan menurut Islam seperti iman, ilmu, tanggungjawab diri, komunikasi yang efektif, dan ciri-ciri kepemimpinan masa lalu dan kini.
Dokumen tersebut membahas tentang cabaran sosialisasi dalam institusi keluarga dan masyarakat di Malaysia. Cabaran utama dalam keluarga adalah penceraian, pengabaian orang tua, dan perzinahan. Sementara itu, masalah yang melanda masyarakat meliputi keruntuhan akhlak remaja, budaya lepak, penyalahgunaan narkoba, dan seks bebas. Untuk menangani masalah-masalah tersebut, dibutuhkan upaya pencegahan
Islam Hadhari menekankan tiga aspek utama: 1) pembangunan modal insan melalui peningkatan mutu pendidikan dan kesihatan, 2) pembinaan peradaban berdasarkan prinsip-prinsip Islam, dan 3) pembangunan ekonomi yang berdaya saing serta memperhatikan kelestarian alam sekitar.
2. PENGENALAN PelanInduk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 telahdirangkauntukmelaksanakandanmerealisasikansatusistempendidikan yang holistik, progresif, bermoraldanbertarafdunia. PIPP telahdilancarkanolehPerdanaMenteri, Dato’ Seri Abdullah Haji Ahmad Badawipada 16 Januari 2007 diPusatKonvensyenAntarabangsaPutrajaya
9. STRATEGI MEMBINA NEGARA BANGSA Menggerakkangelombangbarugerakanmemperkasakanbahasakebangsaan. MemantapkanpelaksanaanDasarBuku Negara. Menyelarasperanansemuapihakterlibatuntukmenggiatkanaktivitikebahasaan, kesusasteraan, pengkaryaan, penterjemahan dan penerbitan. Mewujudkanbulanbahasadansasteranegaradalamusahamemperkasakanbahasakebangsaan.
10. MEMBANGUNKAN MODAL INSAN Ini bertujuan memastikan anak bangsa Malaysiamempunyaiilmupengetahuansertakepakarantinggibagipenyediaangunatenagadalampelbagaijenispekerjaan. Di sampingitu, parapelajarakandilengkapikemahiran, komunikasiberkesan, kebolehanmenggunakanteknologikomunikasimaklumat (ICT) denganbaik, berupayaberfikirsecarakreatifdankritis.
11. STRATEGI DI BAWAH RMK-9 Mengadakanlebihbanyakpilihanpendidikankepadaibubapadanpelajar Meningkatkankeupayaandanminatpelajaruntukmenguasaiilmupengetahuandankemahiran Memupukpelajarsupayamemilikikemahirandanketrampilan Memantapkansistempentaksirandanpenilaiansupayalebihholistik
12. RMK-9 Memantapkan program ko-kurikulum dan sukan Memperkukuhdisiplinpelajar Mempercepatperkhidmatansistemaduanmasalahdisiplindenganmempelbagaikansaluranaduanterus Memantapkankurikulum Meningkatkankerjasama KPM denganpelbagaiagensi
13. MEMPERKASAKAN SEKOLAH KEB. Ciri-ciri SK perkasaialah : Infrastrukturlengkapdanberkualiti. Pemimpindan guru cekap, terlatihdanberkualiti, semuapelajarmenguasai 3M. Beraspirasinasional. Menawarkanbahasa Cina dan bahasa Tamil. Pencapaianakademikcemerlang. Sistemsokongan yang kuatdanmencukupi. Iklimdanbudayasekolah yang sihat. Penawaran dan pelaksanaan kurikulum berasaskan pelanggan. Penawarandanpelaksanaankokurikulum yang berkesan. Pencapaiansahsiahpelajarcemerlang.
14. MERAPATKAN JURANG PENDIDIKAN DI LUAR BANDAR Membangunkaninfrastrukturdankemudahanpendidikanluarbandardiseluruhnegara. memfokuskanpeningkatankadarpenyertaandanmengurangkanrisikokeciciranpelajar. memfokuskanuntukmengurangkanjurang pencapaian akademik dengan menambah bilangan komputer, TV Pendidikan,videoteleconferencing, SchoolNet, makmalkomputer, kemudahanperkakasan,pengisiandantenagakerja. meningkatkanpenguasaan3M (membaca, menulis dan mengira).
15. MEMARTABATKAN PROFESION PERGURUAN Guru-guru yang barumenamatkanpengajianperguruandarimaktabatauinstitusipengajiantinggiakandiwajibkanberkhidmatdikawasanpedalamandahulutanpasebarangpengecualian. KPM akanmenambahbaikinsentifdanmewujudkan skim insuranskhususkepada guru yang berkhidmatdipedalamanselainmenyediakanrumah guru dankemudahanasas yang sempurna. KurikulumInstitutPendidikan Guru (IPG) secaraberpusatakandigubalbagimemberipenekanankepadaelemenbarudalamkurikulumpendidikan guru. memberifokuskepadamembangunkaninfrastruktur yang meliputiPusatMaklumatLatihanKeguruan, SistemPenyaluran, rangkaianTeknologiMaklumatdanKomunikasi (ICT), Portal Pendidikan Guru danTotal Campus Management System.
16. MELONJAKKAN KECEMERLANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN Dasar KPM adalahuntukmengadakanpendekatan, piawaiandanpenandaaras yang lebihtepatsertabersesuaiandenganciridankeperluanklusterinstitusipendidikan yang adaiaitumengikutbidangkhusus(niche areas) masing-masing. Institusi-institusi model yang dapatdijadikancontoh akan dibangunkan supaya dapat dijadikan showcase di peringkat antarabangsa. sebanyak 300 buahinstitusipendidikan yang menyerlahdancemerlangdalamklusterinstitusipendidikantertentu akan dikenal pasti dan dipilih.
17. RingkasanTerasPelanInduk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 Membinanegarabangsa Memperkasakanbahasakebangsaan, memantapkanperpaduannegaradan integrasinasional, memupukkecintaanterhadapseni, warisandanbudaya bangsa. · Membangunkan modal insan Meningkatkankeupayaandanpenguasaanilmupengetahuan, memupuk pelajarmemilikikemahiran, ketrampilandandisiplin. · MemperkasakanSekolahKebangsaan Menambah program prasekolah, memantapkankepimpinanpengetua/guru besardankualiti guru sertakurikulumdankokurikulum.
18. SAMBUNGAN RINGKASAN · Merapatkanjurangpendidikan Membangunkaninfrastrukturdankemudahanpendidikanluarbandar,mengurangkankecicirandanmeningkatkanbilangan guru terlatihdikawasanpedalaman. · Memartabatkanprofesionkeguruan Menambahbaiksistempemilihandanpersekitarankerja guru, memantapkanlatihanperguruan, kerjaya, perancangan dan pengurusansumbermanusia. · Melonjakkankecemerlanganinstitusipendidikan Memilih guru berkebolehandanberkemahirantinggidanmewujudkansekolahkluster yang memberilebihautonomikepadasekolah.
19. KESIMPULAN Dengantermeterainya PIPP 2006-2010, diharapkanbidangpendidikanbukansahajadapatmelahirkan modal insan yang berpengetahuan, kuatfizikaldancerdikmindatetapijugamempunyainilai-nilai yang sempurnadanmurniuntukmemikulamanahbagimembantumemajukannegara. Modal insan yang mempunyaicelikmindadannilai-nilaiditambahsangatpentinguntukmelakukananjakan besar selain mampu bersaing untuk berjaya. Negara perlu melahirkan lebihramaiUlul-Albab (pemikir) yang bersyukurkeranamerekamerupakangolongan yang mampumelaksanakanamanahbagimembawakebaikankepadanegara.