Introduksjon til pedagogisk bruk av Google Dokumenter i undervisning. Denne presentasjonen er produsert i forbindelse med et arbeidskrav (modul 10) i det nettbaserte kurset "IKT i læring".

1. HVORDAN BRUKE
GOOGLE
DOKUMENTER
I UNDERVISNING
IKT i Læring: bruk av web-2.0 tjenester i undervisning
Arbeidskrav modul 10

2. Innhold
Hva er web-2.0 og hvorfor bruke dette i
undervisning?
Hva er Google Dokumenter, og hvorfor
bruke det?
Bruk i praksis og pedagogisk bruk Google
Dokumenter åpner opp for
Pedagogiske/fagdidaktiske modeller og
læringssyn
En skisse på et undervisningsopplegg
Hvordan sette opp en konto
Noen nyttige kjernefunksjoner

3. Web 2.0
Sosiale nettbaserte tjenester som Wiki,
blogger, presentasjoner, videoer, sosiale
medier, mm.
Gir nye muligheter for undervisningen
Gir oss MANGE verktøy (men dette kan være
veldig overveldende, så det er viktig å starte
med å kjenne ett verktøy om gangen).
Åpner for nye pedagogiske muligheter
En helt ny måte å ta til seg ny lærdom, samt
dele egen kunnskap ved å aktivt bruke web
2.0 tjenester.

4. Hva er Google
Dokumenter og
hvorfor bruke det?
Nettbasert tekstbehandling (som Office Word – men lagret på
internett)
Lagres på skyen: Alt lagres på en Google konto. Det gjør det lett
å logge seg inn der man er. Hjemme, på skolen, biblioteket. På
mobil, nettbrett og mobiltelefoner.
Enkel deling: Man kan med få tastetrykk dele dokumenter enten
ved å lage en nettadresse du kan sende på E-Post, Messenger,
og liknende, eller ved å sende en invitasjon på E-Post til en
annen Google-konto. Man kan velge om man vil gi tilgang til
redigering, kommentarer eller kun lesetilgang.
Sanntid: Alle som har tilgang kan skrive samtidig, og de som har
lesetilgang får se endringer i sanntid.

5. Hvordan fungerer Google Dokumenter i praksis? Og
hvilken pedagogisk bruk åpner dette for?
- Elever må lage egne brukere, lage et dokument og deretter dele dette med lærer (se
videre i presentasjonen for hvordan man deler dokument)
- Eleven har tilgang til dokumentet hvor som helst hen er koblet til internett/mobildata.
- Lærer og andre som har tilgang kan lese, kommentere og/eller redigere teksten
(avhengig av hvilken tilgang de har fått). Dette gjør at eleven kan få tilbakemeldinger
underveis i skriveprosessen, og vil dermed sannsynlig få et bedre sluttprodukt.
- Flere personer kan skrive samtidig, så dette er et godt verktøy til gruppearbeid!
Løpende
tilbakemeldinger
Elevmedvurderinger Samskriving

6. Pedagogisk
modell/læringssyn
- MAKVIS: Google dokumenter
motiverer, aktiviserer, kan
konkretisere avhengig av bruk, kan
åpne opp for variasjon (samskriving,
prosess-skriving, m.m.),
individualiserer, åpner for samarbeid
- Sosial konstruktivisme (Vi lærer i en
sosial kontekst, f.eks. i samarbeid
når man samskriver eller vurderer
hverandre).

7. Undervisningsopplegg
(skisse)
Elevene skal skrive et leserinnlegg som skal
sendes inn til en fiktiv avis. De kan skrive om
en sak de bryr seg om (men må godkjennes av
lærer). Leserinnlegget produseres i Google
Dokumenter.
Klassen blir delt inn i responsgrupper på 3. De
deler tekstene med hverandre og lærer. Når
klassen har kommet godt i gang med
oppgaven, skal de gi tilbakemeldinger til
hverandre. Per tekst er det altså to medelever
som skal gi tilbakemeldinger av god kvalitet
(som også er i tråd med vurderingskriteriene) i
kommentarform i teksten før de har en kort
samtale om de ulike tekstene og
kommentarene. Elevene fortsetter å skrive, og
før innlevering gir læreren tilbakemeldinger på
tekstene. Elevene får mulighet til å gjøre
eventuelle endringer før innlevering.
Elevene vil bli vurdert etter kvalitet på tekst.

8. Slik starter du (del 1)
1 . G Å I N N P Å G O O G L E . N O
O G T R Y K K P Å « L O G G P Å »
Ø V E R S T T I L H Ø Y R E
2 . T R Y K K P Å « O P P R E T T E N
K O N T O » O G F Ø L G S T E G E N E
G O O G L E G I R .
3 . T R Y K K P Å D E N E
S I R K L E N E Ø V E R S T I H Ø Y R E
H J Ø R N E , D E R E T T E R « D I S K »

9. Slik starter du (del 2)
4 . T I L V E N S T R E P Å
S I D E N T RY K K « + N Y »
5 . T RY K K P Å
« G O O G L E
D O K U M E N T E R »
6 . G I N AV N T I L
D O K U M E N T E T D I T T

10. Nå har du laget ett dokument! La oss se på noen
funksjoner
Bla videre i denne presentasjonen for å se:
- Hvordan du kan dele dokumentet ditt med andre
- Hvordan du kan gi kommentarer i et dokument
- «Lyd til tekst»-funksjon

11. Hvordan dele dokumentet med andre
T R Y K K P Å « D E L »
Ø V E R S T I H Ø Y R E
H J Ø R N E
L E G G T I L F O L K V E D Å
S Ø K E P Å D E R E S E -
P O S T
E L L E R V E D Å T R Y K K E P Å
« B E G R E N S E T » D E R E T T E R
E N D R E Ø N S K E T T I L G A N G
F Ø R D U K O P I E R E R L E N K E N .

12. Hvordan legge igjen en kommentar
M A R K E R O M R Å D E T
D U Ø N S K E R Å
K O M M E N T E R E P Å
T R Y K K P Å « S E T T I N N » ,
D E R E T T E R
« K O M M E N TA R »
S K R I V I N N
K O M M E N TA R E N O G
T R Y K K P Å « K O M M E N T E R »

13. Lyd til tekst: Flott verktøy om det er elever som trenger
tilrettelegging ved tekstskriving!
T RY K K P Å « V E R K T Ø Y » , S Å
« S T E M M E S T Y RT S K R I V I N G »
T RY K K P Å M I K R O F O N E N S L I K AT
D E N LY S E R R Ø D T.