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1. Spunti teorico-epistemologici a fondamento del
profilo della Pedagogia e Didattica speciale

2. • A partire dal mondo classico, la Pedagogia trae ispirazione
dall'antico ideale della paideia, che si riferisce all'autorità del
modello, alla "forma" da adottare.
• Nel contesto dell'educazione classica, il maestro o l'"educatore"
assume il ruolo di rappresentante dei modelli educativi. In
questo modo, gli individui imparano a diventare se stessi, a
sviluppare la capacità di pensare in modo autonomo e a
giudicare attraverso l'imitazione di questi "modelli".
• Etimologicamente, il termine "pedagogia" deriva da "pais"
(bambino) e "agon" (guidare), sottolineando il ruolo della
pedagogia sin dai tempi antichi come "guida" per la formazione
dei giovani, ovvero l'educazione.

3. L'idea di educazione, inizialmente concepita come un
processo di formazione di individui secondo le norme sociali
e di adeguamento a schemi predefiniti, ha subito una
graduale trasformazione nel corso del tempo.
Oggi, per definire il concetto di "educazione", possiamo fare
riferimento a quanto proposto dall'International League for
New Education a Calais: "L'educazione consiste
nell'incoraggiare lo sviluppo più completo possibile delle
potenzialità di ogni individuo, sia in quanto individuo sia
come membro di una società fondata sulla solidarietà.
L'educazione è intrinsecamente legata all'evoluzione sociale
ed è una delle forze che la determinano."

4. • Questa definizione riflette il concetto moderno di
educazione come un processo di crescita e sviluppo che
mira a favorire la realizzazione delle potenzialità individuali
e la partecipazione attiva degli individui in una società
basata sulla solidarietà. L'educazione non è più vista come
un'opera di modellamento, ma come un mezzo per
consentire a ciascun individuo di raggiungere il massimo
delle proprie capacità e contribuire al progresso della
società nel suo insieme.