1. BAB 1 TINGKATAN 4
FOKUS 1
Tamadun Mesopotamia
Proses Pembentukan:
F1. meliputi kawasan Sg. Tigris dan Sg.Euphrates
F2. Tanah subur /bekak makanan /bekalan air
F3. Orang Sumeria membina petempatan
F4. Menjalankan aktiviti pertanian, berjaya membina sistem
pengairan
F5. Membawa kepada lebihan penghasilan makanan
F6. Dapat menampung keperluan penduduk
F7. Wujud perkembangan bandar
F8. Terbentuk negara kota seperti Babylon
Sumbangan Tamadun Mesopotamia
F1. Fungsi Ziggurat
i.Pusat Ibadat
ii.Pusat Perdagangan
iii.Tempat Simpan Khazanah Nega
iv.Menggunakan batu-bata
v.menghasilkan arca
F2. Tulisan
1.Tulisannya dikenali Cuneiform / berbentuk pepaku
2.Ditulis pada tanah liat
3.Tulisan diguna untuk catat urusan :
i.Perniagaan
i. ii.Pentadbiran
ii.
F3. Roda
H1. Untuk menghasilkan kereta kuda
H2. Untuk menghasilkan kincir air
H3. Roda membolehkan mereka menguasai
F4. Kapal Layar
i. H4a-untuk perdagangan
ii. H4b-menguasai jalan darat
iii.
F5. Sistem Perundangan
1.Terdapat Kod Undang-undang Hammurabi
- lannya digubal oleh Raja Hammurabi / pemerintah Babylon
2.Jumlah kod ialah 282 undang-undang
3.Dipahat pada tiang besar / tembok

2. F6. Astronomi
H1. Menghasilkan kalender
H2. Mencerap bulan dan bintang
H3. Menggunakan12 bulan dalam satu tahun
F7. Matematik
H1. Mahir dalam Geometri
H2. Mengetahui kemahiran menambah, mendarab, menolak,
membahagi, punca kuasa dua.perpuluhan
F8. Perubatan
H1. Berjaya hasilkan pelbagai ubat
H2. Mengetahui cara mengubati penyakit
H3. Kesihatan tentera diutamakan
H4. 500 jenis ubatan dan herba dikatalogkkan jalan dara
Tamadun Mesir Purba
Proses Pembentukan Tamadun Mesir Purba
1.Berjaya membina sistem perparitan / pengairan
2.Berjaya meningkatkan kesuburan tanah
3.Wujud petempatan tetap berteraskan pertanian
4.Petempatan tetap berkembang menjadi kampung
5.Gabungan kampung wujudkan bandar
6.Gabungan bandar menjadi Nome atau daerah
7.Raja Menes satukan semua Nome membentuk kerajaan
8.Pusat pentadbiran seperti Thinis/ Memphis /Thebes
Sumbangan Tamadun Mesir Purba
F1-Pendidikan
1.Untuk kanak-kanak keluarga atasan
2.Diberi pendidikan sejak umur rendah
Pengurusan
3.lnstitusi pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat
4.Diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan
Tujuan
5.Melahirkan Pegawai kerajaan seperti juru tulis
6.Bagi melahirkan golongan terlatih yang menguruskan
i. membina piramid/mengawal air Sg Nil
ii.
F2-Subjek
1.Diajar ilmu geometri / matematik / sains
F3-Tulisan
1.Dikenali Hieroglif
2.Bentuk gambar/ simbol berdasarkan bunyi

3. 3.Tulisan diguna untuk merekod aktiviti spt:
i.Keagamaan,pertanian,cukai
4.Tulis pada makam dan batu
F4-Perubatan
1.Mahir dalam pengawetan mayat (memumiakkan mayat) dan
mahir dalam pembedahan mayat
F5-Sistem pengairan
1.Kemajuan sistem pengairan / berjaya menukarkan padang
pasir menjadi kawasan pertanian
F6-Senibina
1.Pembinaan piramid
2.terhasil dari ilham Imhotep
3.Bina dengan guna blok batu-bata
F7-Kemahiran astronomi
1.menghasilkan kalendar
2.365 hari berdasarkan 12 bulan
3.12 bulan dalam 1 tahun
F8-Penciptaan kertas
1.daripada pokok papyrus
ATAU
Perbezaan antara sumbangan Tamadun Mesir Purba dan
Tamadun Mesopotamia
FOKUS 2
Makna tamadun manusia
i.Pandangan Barat
F1. Dari Perkataan Barat iaitu Civitas yang bermaksud bandar
F2. Dari Perkataan Inggeris iaitu Civilization
F3. Menekankan pembangunan lahiriah sahaja spt : Tulisan /
Undang-undang / Kesenian / Bandar
ii.Pandangan islam
F1. Perkataan Arab iaitu Madana / Mudun / Madain
F2. Membawa pengertian tinggi budi bahasa & pembukaan
bandar
F3. Merangkumi rohaniah dan lahiriah
FOKUS 3
Peristiwa Hijrah*****Sangat penting
Syarat Perjanjian Aqabah 2 merintis hijrah
F1. Jemput Nabi muhammad dan Orang Islam berhijrah ke
Madinah
F2. Sediakan tempat tinggal

4. F3. Janji keselamatan orang Islam
F4. Janji Pertahankan Islam
Maksud Hijrah
F1. Perkataan Arab bermaksud berpindah
F2. Perpindahan satu tempat ke tempat lain
F3. Perpindahan dari Makkah ke Madinah
F4. Perjuangan untuk menegakkan kebenaran
F5. Meninggalkan keburukan dan kejahatan
F6. Juga melambangkan semangat berubah seperti
 perubahan sikap
 cara berfikir
 tingkah laku
Sebab & Tujuan Hijrah
Peristiwa Pahit
F1. diperintahkan oleh Allah menerusi wahyu
F2. Allah telah menyatakan pakatan Quraisy untuk membunuh
Nabi Muhammad.
Jemputan
F3. Jemputan Masyarakat Madinah melalui Perjanjian Aqabah
Wahyu
F4. Diperintahkan oleh Allah menerusi mahyu
Masa Depan
F5. Suatu strategi baru bagi mengembangkan Islam
F6. Memerlukan suasana aman
F7. Untuk mewujudkan kerajaan Islam
Terangkan kepentingan Hijrah
F1 Menunjukkan pengorbanan sahabat-sahabat Nabi
H1. Abu Bakar sanggup bergadai nyawa
H2. All bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabil
Muhammad
H3. Abdul Hahman Auf sumbangkan harta
F2 Membina masjid
H1. al-Nabawi
H2. Masjid Quba
H3. Untuk beribadat
H4. Untuk belajar
H5. Untuk bertemu dan bincang masalah
H6. Persekitaran masjid jadikan tempat jual beli
F3 Mendamaikan suku Arab Madinah
H1. Yang sering bersengketa – Auz / Khazraj
H2. Melalui persaudaraan Islam
H3. Beri gelaran Ansar

5. F4 Menyatupadukan penduduk Madinah
H1. yang terdiri dari pelbagai suku, budaya, agama
H2. Melahirkan kehidupan harmoni
H3. Dapat menjalankan kegiatan ekonomi dan agama
H4. Rakyat hidup sejahtera
F5 Dakwah Islamiah
H1. Secara aman
H2. Tanpa berselindung
H3. Islam berkembang pesat
F6 Berjaya menubuhkan negara Islam
H1. Bernama Madinah
H2. Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah
H3. Madinah menjadi pusat tamadun Islam
H4. Dibentuk Piagam Madinah
F7 Wujud kalendar Islam
H1. Berdasarkan tahun Hijrah
H2. Takwim Hijrah digunakan ketika Umar al-Khattab
Pandangan Orientalis Barat:
Bukti hijrah bukan pelarian
Penduduk Madinah
F1. Atas jemputan penduduk madinah
F2. Ketibaan orang Islam disambut dengan rela dan meriah
Memberi
F3. Orang Islam diberi tempat tmggal F4. jamin keselamatan
Pemimpin
F5. NM pemimpin di Madinah
Jelaskan Rentetan peristiwa hijrah
F1. Perjanjian Aqabah I dan II ditandatangani
F2. Wujud pakatan membunuh dan Quraisy mengepung
rumah Nabi Muhammad
F3. Ali bin Abu Talib mengganti tempat tidur Nabi Muhammad
F4. Nabi Muhammad ke rumah Abu Bakar dan bersembunyi di
Gua Thur
F5. Perjalanan mereka dipandu oleh Abdullah Arqat
F6. Tiba di Quba dan mendirikan masjid Quba
F7. Tiba di Madinah dan mendirikan masjid al-Nabawi
Soalan KBKK
1.Jelaskan iktibar peristiwa hijrah kepada kecemerlangan
diri kita
F1. Belajar erti pengorbanan
F2. Meninggalkan keburukan
F3. Menegakkan kebenaran
F4. Tidak putus asa
F5. Bersungguh-sungguh

6. F6. Perubahan cara berfikir
F7. Perubahan tingkah laku
F8. Berani menghadapi cabaran
(mana-mana jawapan munasabah)
2. Sebagai seorang murid bagaimanakah konsep hijrah
dapat diaplikasikan dalam kehidupan harian anda?
F1. Meninggalkan keburukan kepada kebaikan
F2. Meninggalkan sikap malas kepada rajin
F3. Meninggalkan sikap biadap kepada hormat orang lain
F4. Meninggalkan sikap tidak siapkan kerja rumah kepada
sentiasa menyiapkan
F5. Meninggalkan sikap sambil lewa kepada sungguh-sungguh
F6. Meninggalkan sikap tidak tepati masa kepada tepat masa
(mana-mana jawapan munasabah)
PERJANJIAN AQABAH****Sangat penting
Golongan yang terlibat
F1. Kaum Aus
F2. Kaum Khazraj
F3. Nabi Muhammad
Syarat Perjanjian Aqabah 1
F1. Aus dan Khazraj beriman kepada Allah
F2. Membantu NM
F3. Tidak melakukan amalan jahiliah
Syarat Perjanjian Aqabah 2
F1. Jemput NM daN Orang Islam berhijrah ke Madinah
F2. Sediakan tempat tinggal
F3. Janji keselamatan orang Islam
F4. Janji Pertahankan Islam
Kesan Perjanjian Aqabah
F1. Berlaku hijrah
F2. Islam mula tersebar di Madinah
F3. Pembentukan kerajaan Islam pertama
Iktibar Perjanjian / Nilai-nilai murni
F1. Menjadi orang beriman
F2. Jangan melakukan amalan jahiliah
F3. Membantu orang dalam kesusahan
F4. Bekerjasama dan bersatupadu
F5. Bersungguh-sungguh

7. CADANGAN SOALAN KBKK
1.Apakah iktibar perjanjian Hudaibiyah kepada masyarakat
berbilang kaum di negara kita.
 Hidup bersatu padu
 Jangan bermusuhan
 Menghormati agama orang lain
 Menyelesaikan masalah cara rundingan
 Sentiasa bertolak ansur
 Perlu ada kebebasan beragama
 Jangan mungkir janji
 Gunakan cara pakatan murni
(mana-mana jawapan munasabah)
FOKUS 4
KERAJAAN BANI ABBASIYAH
Nama Khalifah
F1. Khalifah Harun al-Rashid
F2. Khalifah al-Makmun
2. Proses pembentukan kerajaan Bani abbasiyyah
F1. Asaskan pada tahun 750M
F2. Melalui gerakan Revolusi abbasiyah
F3. Menumbangkan bani Umaiyyah
F4. Guna nama Ahlul Bait untuk sokongan
F5. Menggunakan nama bapa saudara Nabi Muhammad iaitu
al-Abbas
F6. Mengamalkan pemerintahan secara warisan
F7. Pusat pemerintahannya di Baghdad
Nyatakan sumbangan Bani Abbasiyah dalam bidang
keilmuan
F1. Perkembangan kegiatan intelektual dan penyebaran ilmu
Penulisan
F2. Berkembang kegiatan penulisan
F3. Ulama terlibat dalam penulisan
F4. Kegiatan penulisan melibatkan tiga tahap (mencatat idea /
mengumpul idea / mengarang)
Penterjemahan
F5. Penterjemahan karya asing ke bahasa Arab
F6. Penterjemahan karya, falsafah dan sains dari Yunani
F7. Penubuhan Baitulhikmah /institusi keilmuan /
penterjemahan
Kepentingan penterjemahan
F8. Memelihara warisan ilmu dari lenyap
F9. Mempertingkatkan kegiatan penyelidikan
F10. Melahirkan zaman Renaissance di Eropah
Pusat Ilmu Pengetahuan
F11. Kota Baghdad

8. FOKUS 5
IMPEREALISME BARAT ****Sangat penting
(a) Apakah maksud Imperialisme
F1. Dasar meluaskan pengaruh dan wilayah
F2. Dengan cara menjajah dan menguasai negara lain
F3. Untuk kepentingan ekonomi dan politik penjajah
(b) Terangkan faktor berlakunya imperialisme Barat di Asia
Tenggara
F1 Kedudukan Asia Tenggara Strategik
H1a. Antara perjalanan China dan India
H1b. Ini menarik minat imperialis Barat
F2 Menjamin pasaran luas
H2a. Untuk hasil kilang mereka
H2b. Asia Tenggara penduduk ramai
F3 Kaya dengan bahan mentah
H3a. Tanah Melayu : Bijih timah dan getah
H3b. Indonesia : Bijih timah
H3c. Burma dan Thailand : Kayu Jati
H3d. Filipina : Kelapa dan tebu
F4 Revolusi perindustrian di Eropah
H4a. Memerlukan bahan mentah
H4b. Secara berterusan
F5 Kemajuan Kapal Wap
H5a. Muatan banyak
H5b. Cepat dan selamat
H5c. Jimat kos
F6 Terusan Suez
H6a. Memendekkan jarak antara timur dengan barat
H6b. Menjimatkan kos
H6c. Perjalanan selamat dan cepat
F7 Kemajuan telegraf
H7a. Memudahkan perhubungan Barat dengan Timur
H7b. Imperialis dapat beri arahan kepada pegawai di tanah
jajahan dengan cepat
H7c. Ahli perniagaan hubung wakil mereka di timur
F8 Persaingan antara penjajah
H8a. Keluasan tanah jajahan melambangkan kekuatan &
kekayaan
H8b. Juga semakin tinggi sanjungan
F9 Penjajah gunakan slogan
H9a. Slogan beban orang putih oleh Belanda dan British
H9b. Tugas sebarkan tamadun oleh Perancis
F10 Untuk menyebarkan agama kristian
H10a. Mubaligh Kristian berpendapat mereka
bertanggungjawab dalam hal ini

9. Soalan KBKK
l. Kesan buruk Imperialisme Barat
F1 Kuasa raja merosot
F2 Kuasa pembesar merosot
F3 Pengenalan undang-undang barat
F4 Campur tangan dalam adat
F5 Penguasaan ekonomi
F6 Bahan mentah dibawa balik
F7 Rakyat miskin / tindas / mundur / bagai hamba
F8 Pengenalan budaya Barat
F9 Penyebaran kristian
( mana-mana yang munasabah )
1. Mengapa penguasa tempatan gagal menghalang
Imperialisme Barat
Fl Tidak satu padu
F2 Tidak ada kerjasama
F3 Senjata tidak moden
F4 Tentera tidak terlatih
F5 Kurang ilmu pengetahuan
F6 Sikap mementingkan diri sendiri
F7 Tidak berpandangan jauh
F8 Tanggapan kita lemah / kuasa Barat hebat
( mana-mana yang munasabah )
FOKUS 6
Peranan Akhbar******Sangat penting
Nama Akhbar Penulis Akhbar
F1 Warta Malaya
F2 Utusan Melayu
F3 Majlis
F1 Za'ba
F2 Dato Onn Jaafar
F3 Abdul Rahim Kajai
Jelaskan isu-isu yang diperjuangkan melalui akhbar-akhbar
SBP’11
Aspek Isu
Sosial F1 Pendidikan tinggi (T)
F2 Pendidikan untuk perempuan (P)
F3 Menggalak tabungan pendidikan (T)
F4 Mementingkan pendidikan Inggeris (I)
F5 Mementingkan pendidikan Islam (I)
F6 taraf sekolah Melayu Diperbaiki (M)
F7 Bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi (M)
F8 Meniggalkan sikap tidak berusaha (Nilai)
F9 Meniggalkan sikap memilih kerja (Nilai)
F10 Kekalkan nilai baik ( Nilai)
Ekonomi F1 menggalakkan syarikat kerjasama
F2 Jangan jual tanah
F3 Menggalakkan berniaga
F4 Menggalakkan sikap jimat cermat

10. F5 Kurangkan kemasukan orang dagang
F6 Memerlukan kampung khas Melayu di KL
Politik F1 Kritik British kurangkan kuasa Raja
F2 Kritik Raja 7 pembesar kerana tidak memajukan
orang Melayu
F3 Dasar pilih kasih British dalam pentadbiran
F4 Orang Melayu bersatu dalam pertubuhan
kebangsaan
Contoh majalah
F1 Majalah Guru
F2 Bulan Melayu
F3 Pengasuh
Isu dalam majalah
F1 Isu pendidikan
F2 Isu perpaduan
F3 Isu wanita jaga kesopanan
F4 Isu Islam
F5 Jauhi dari sifat buruk
F6 Wanita menjadi obor majukan bangsa
F7 Isu taraf hidup
F8 Isu cinta akan negara
Contoh novel
F1 Keris Melaka
F2 Anak Mat Lela Gila
F3 Putera Gunung Tahan
Tema Semangat kebangsaan dalam novel
F1 Menentang penjajah
F2 Sejarah inspirasi semangat perjuangan
F3 Cintai : Tanah air
F4 Bangsa : kebolehan sendiri
F5 Hargai : warisan bangsa
F6 Kebebasan wanita
KBKK:
Mengapakah akhbar berkesan ?
F1 Kos murah
F2 Ramai pembaca
F3 Tersebar luas
F4 Sesuai untuk isu semasa
F5 Menarik
F6 Mudah didapati
F7 Cetakkan lebih kerap
F8 Galakan ibubapa

11. Pada pandangan anda,apakah kepentingan tabiat
membaca kepada seorang murid?
F1. Meningkatkan ilmu pengetahuan
F2. Menjadi lebih matang
F3. Mengetahui isu semasa
F4. Dapat membuat kajian
F5. Dapat meningkatkan tamadun manusia
F6. Menjadi kreatif dan inovatif
F7. Menambahkan perbendaharaan kata
( mana-mana yang munasabah )
Apakah peranan akhbar pada zaman moden ini?
F1. Menyampaikan ilmu pengetahuan
F2. Menyampaikan berita semasa
F3 .Menyampaiakan dasar-dasar kerajaan
F4. Sumber hiburan
F5. Peluang pekerjaan
F6. Urusan perniagaan
F7. Menyatukan masyarakat
( mana-mana yang munasabah )
Bagaimana menyemai sikap budaya membaca
F1. Galakkan daripada ibu bapa sejak kecil
F2. Minggu membaca dan bulan membaca
F3. Mendirikan perpustakaan di rumah
F4. Pertandingan membaca di sekolah
F5. Program Nilam dipertingkatkan lagi
F6. Sudut membaca di sekolah
F7. Melalui kempen membaca
F8. Hadiah buku ketika sambutan hari lahir
“ Semoga berjaya dengan cemerlang”