Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan
•Download as DOC, PDF•
5 likes•9,743 views
![SULIT 2 1249/3
Soalan Butiran Markah
1 (a) (a) Nyatakan pengaruh Islam dalam bidang politik.
F1 Pengenalan institusi kesultanan
F2 Sultan sebagai ketua negara
F3 Mufti sebagai penasihat Sultan dalam hal ehwal agama Islam /pentadbiran
F4 Wujud jawatan pegawai dan petugas seperti kadi/khatib/bilal/pemungut
zakat/penyelia baitulmal/penjaga harta wakaf
F5 Pemerintah menggunakan gelaran Sultan
F6 Menggunakan gelaran Khalifatul Mukminin, iaitu pemimpin orang mukmin
F7 Gelaran Zillulah fil’Alam yang bermaksud bayangan Allah di dalam alam
F8 Islam dijadikan agama rasmi
F9 Sultan merupakan khalifah Allah atau wakil Allah di Bumi
F10 Sultan haruslah menunaikan amanah yang dikurniakan oleh Allah, iaitu
memerintah dengan adil
F11 Menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan bagi menggantikan
konsep dewa-raja
F11 Penerapan unsur Islam pada nama negeri seperti Acheh Darus Salam
F12 Pemerintah menggunakan nama Islam seperti Sultan Mansur Syah yang
bermaksud pemerintah yang dibantu oleh Allah / Sultan Mahmud Shah
yang bermaksud sultan terpuji
F13 Memperkenalkan Undang-Undang Syariah
F14 Di Acheh terdapat Kanun Mahkota Alam yang mempunyai ciri-ciri sebuah
perlembagaan Islam
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]
1 (b) (b) Berikan dua pengaruh Islam dalam bidang ekonomi.
F1 Pengenalan institusi ekonomi seperti baitulmal
F2 Menggalakkan sikap rajin bekerja
F3 Mencari rezeki yang halal
F4 Melarang perbuatan mengemis
F5 Menggalakkan menceburi bidang perdagangan/perniagaan
F6 Mengamalkan unsur-unsur yang halal ketika urus niaga
F7 Melarang amalan riba/penindasan/penipuan dalam urus niaga
F8 Sikap berjimat-cermat
F9 Berusaha dengan bersungguh-sungguh
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]
1 (c) (c) Apakah perubahan yang berlaku dalam aspek budaya hidup masyarakat Asia
Tenggara selepas kedatangan Islam?
F1 Cara hidup Islam telah diasimilasikan
F2 Lahirnya cara hidup berorientasikan Islam seperti cara berpakaian, iaitu
bertudung kepala/bersongkok
F3 Islam dijadikan sebagai ‘ad-din’ iaitu satu cara hidup yang menyeluruh
F4 Perubahan sistem sosial masyarakat kepada konsep persaudaraan /
persamaan taraf sesama manusia
F5 Nilai-nilai akhlak Islam telah dijadikan panduan dalam kehidupan harian
F6 Sifat tolong-menolong/hormat-menghormati/bekerjasama menjadi budaya
masyarakat
F7 Amalan gotong-royong dipraktikkan
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
1
1
1
1
1
1
1
1
[2M]
1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (12)
Viewers also liked
Viewers also liked (20)
Similar to Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan
Similar to Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan (12)
Trial spm sbp 2013 sejarah k2 peraturan pemarkahan
- 1. SULIT 1249/3 Sejarah Kertas 3 Ogos 2013 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA PERATURAN PEMARKAHAN ‘ Kertas ini mengandungi 32 halaman bercetak 1249/3© 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT
- 2. SULIT 2 1249/3 Soalan Butiran Markah 1 (a) (a) Nyatakan pengaruh Islam dalam bidang politik. F1 Pengenalan institusi kesultanan F2 Sultan sebagai ketua negara F3 Mufti sebagai penasihat Sultan dalam hal ehwal agama Islam /pentadbiran F4 Wujud jawatan pegawai dan petugas seperti kadi/khatib/bilal/pemungut zakat/penyelia baitulmal/penjaga harta wakaf F5 Pemerintah menggunakan gelaran Sultan F6 Menggunakan gelaran Khalifatul Mukminin, iaitu pemimpin orang mukmin F7 Gelaran Zillulah fil’Alam yang bermaksud bayangan Allah di dalam alam F8 Islam dijadikan agama rasmi F9 Sultan merupakan khalifah Allah atau wakil Allah di Bumi F10 Sultan haruslah menunaikan amanah yang dikurniakan oleh Allah, iaitu memerintah dengan adil F11 Menerapkan unsur-unsur Islam dalam pemerintahan bagi menggantikan konsep dewa-raja F11 Penerapan unsur Islam pada nama negeri seperti Acheh Darus Salam F12 Pemerintah menggunakan nama Islam seperti Sultan Mansur Syah yang bermaksud pemerintah yang dibantu oleh Allah / Sultan Mahmud Shah yang bermaksud sultan terpuji F13 Memperkenalkan Undang-Undang Syariah F14 Di Acheh terdapat Kanun Mahkota Alam yang mempunyai ciri-ciri sebuah perlembagaan Islam [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 1 (b) (b) Berikan dua pengaruh Islam dalam bidang ekonomi. F1 Pengenalan institusi ekonomi seperti baitulmal F2 Menggalakkan sikap rajin bekerja F3 Mencari rezeki yang halal F4 Melarang perbuatan mengemis F5 Menggalakkan menceburi bidang perdagangan/perniagaan F6 Mengamalkan unsur-unsur yang halal ketika urus niaga F7 Melarang amalan riba/penindasan/penipuan dalam urus niaga F8 Sikap berjimat-cermat F9 Berusaha dengan bersungguh-sungguh [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 1 (c) (c) Apakah perubahan yang berlaku dalam aspek budaya hidup masyarakat Asia Tenggara selepas kedatangan Islam? F1 Cara hidup Islam telah diasimilasikan F2 Lahirnya cara hidup berorientasikan Islam seperti cara berpakaian, iaitu bertudung kepala/bersongkok F3 Islam dijadikan sebagai ‘ad-din’ iaitu satu cara hidup yang menyeluruh F4 Perubahan sistem sosial masyarakat kepada konsep persaudaraan / persamaan taraf sesama manusia F5 Nilai-nilai akhlak Islam telah dijadikan panduan dalam kehidupan harian F6 Sifat tolong-menolong/hormat-menghormati/bekerjasama menjadi budaya masyarakat F7 Amalan gotong-royong dipraktikkan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 3. SULIT 3 1249/3 Soalan Butiran Markah 1 (d) (d) Islam bersifat sarwajagat. Apakah nilai-nilai sarwajagat Islam yang boleh diamalkan untuk membentuk keharmonian masyarakat. F1 Persaudaraan sesama manusia F2 Taat dan patuh pada perintah pemimpin F3 Menghormati antara satu sama lain F4 Penyelesaikan masalah secara bersama/rundingan F5 Mematuhi undang-undang F7 Mewujudkan perpaduan F8 Mengutamakan keamanan dan perdamaian F9 Mementingkan sikap kerjasama/saling membantu F10 Menghindarkan diri daripada gejala negatif F11 Menganjurkan amalan tolong-menolong/gotong-royong (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 1 (e) (e) Banyak kejayaan yang telah dicapai oleh negara kita sehingga mendapat pengiktirafan dunia sebagai model negara Islam. Buktikan. F1 Mempelopori hab halal F2 Memajukan sistem perbankan Islam F3 Menghormati pelbagai agama F4 Menyelesaikan masalah melalui perundingan F5 Wujud saluran radio dan televisyen bercorak Islam F7 Mewujudkan perpaduan kaum F8 Menyediakan sistem pendidikan Islam F9 Penubuhan Tabung Haji F10 Penubuhan UIAM F11 Memartabatkan kaum wanita F12 Menyelesaikan konflik di negara Islam F13 Penganjuran tilawah al-Quran peringkat antarabangsa (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] soalan Butiran markah 2(a) (a) Apakah maksud Zaman Gelap? F1 Zaman kemerosotan ilmu pengetahuan F2 Perdagangan tidak meluas F3 Kemerosotan hidup perbandaran F4 Tiada pentadbiran pusat yan berkesan F5 Gereja mengongkong kehidupan masyarakat F6 Kelembapan kegiatan ekonomi/ sara diri/tukar barang [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 (2m) 2(b) (b) Senaraikan ciri-ciri masyarakat Eropah pada Zaman Gelap? F1 Kemerosotan ilmu pengetahuan F2 Kemerosotan kehidupan perbandaran F3 Ketiadan pentadbiran pusat yang berkesan F4 Kemunculan golongan baron (tuan tanah) F5 Petani mendapat perlindungan daripada tuan tanah F6 Petani membayar cukai tinggi kepada tuan tanah F7 Petani yang tidak mampu menyerahkan tanah kepada tuan tanah 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 4. SULIT 4 1249/3 Soalan Butiran Markah F8 Petani menjadi hamba kepada tuan tanah F9 Golongan baron / tuan tanah mendapatkan perlindungan daripada raja F10 Tuan tanah membayar cukai / memberi perkhidmatan kepada raja F11 Membentuk sistem feudal di Eropah F12 Gereja Katolik menjadi institusi yang berkuasa F13 Gereja Katolik memiliki hartanah yang banyak F14 Gereja memfokuskan kepada amalan agama / ilmu keakhiratan F15 Gereja mengongkong kehidupan manusia F16 Kegiatan ekonomi lembab F17 Kegiatan perdagangan tidak meluas F18 Perdagangan diganggu oleh serangan orang gasar/Viking/Mgyar F19 Perdagangan dikuasai oleh orang Islam F20 Menumpukan kepada ekonomi pertanian F21 Perniagaan hasil pertanian secara tukar barang F22 Penggunaan mata wang terhad (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 2(c) (c) Bagaimanakah masyarakat Eropah berjaya keluar daripada Zaman Gelap? F1 Gereja sebagai agen penyatuan F2 Peningkatan ilmu pengetahuan F3 Kemajuan perdagangan F4 Kemunculan Bandar baru seperti Venice/Milan/Florence F5 Lahir golongan pertengahan seperti artisn/pedagang/ahli perbankan F6 Rakyat terlibat dalam urusan politik F7 Parlimen diwujudkan untuk memenuhi keperluan rakyat F8 Kemunculan zaman Renaissance F10 Lahir manusia Renaissance seperti Francesco Petrach/Niccolo Machieavelli. F11 Lahir aliran humanisme/ keupayaan manusia menyelesaikan masalah. F12 Semangat inkuiri/semangat ingin tahu/berani meneroka. F13 Berlaku pertembungan budaya F14 Berlaku gerakan Reformation F15 Lahir golongan petron/pedagang kaya F16 wujud persaingan antara Bandar dan luar Bandar F17 Muncul golongan saintis seperti Galileo Galilei F18 Penekanan kepada keupayaan individu F19 Kemunculan golongan monarki F20 Kegiatan penerokaan dan penjelajahan F21 Perubahan pemikiran dan gaya hidup F22 Keyakinan diri yang tinggi/optimis/berani mengambil risiko F23 Menekankan pendidikan /ilmu. F24 Menggunakan sepenuhnya keupayaan minda untuk berfikir F25 Berlaku Revolusi Pertanian F26 Pemagaran tanah F27 Penanaman secara besar-besaran F28 Penciptaan teknologi baru dalam bidang pertanian F29 Berlaku Revolusi perindustrian F30 Pembinaan kilang F31 Pengkhususan pengeluaran F32 Kemunculan golongan buruh 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 5. SULIT 5 1249/3 Soalan Butiran Markah F33 Kemajuan system penggangkutan [Mana-mana jawapan yang munasabah] [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 (2m) 2(d) (d) Apakah kejayaan masyarakat Eropah yang boleh dicontohi untuk kemajuan bangsa dan negara? F1 Penjelajahan dan penerokaan F2 Kegiatan perdagangan antarabangsa F3 Revolusi Pertanian F4 Pengeluaran secara besar-besaran F5 Penciptaan kaedah baru dalam tanaman F6 Penciptaan teknologi moden/mesin/peralatan F7 Revolusi Perindustrian F8 Melakukan kegiataan keusahawanan F9 Penggunaan enjin berkuasa wap F10 Memajukan sistem pengangkutan dan perhubungan F11 Penjajahan/penaklukan ke atas negara-negara lain [Mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 2(e) (e) Beri cadangan anda, bagaimanakah kita dapat mengatasi dominasi kuasa Eropah pada hari ini. F1 Penguasaan ilmu pengetahuan F2 Mengukuhkan perpaduan rakyat F3 Memperkukuhkan kestabilan politik F4 Memajukan ekonomi negara F4 Meningkatkan taraf hidup rakyat F5 Mempertingkatkan daya kretiviti F6 Menggalakkan penyelidikan / R & D F7 Berusaha meningkatkan tenologi F8 Melahirkan tenaga kerja berkemahiran F9 Melahirka modal insan bertaraf dunia F10 Mampu bersaing secara positif F11 Memajukan sektor perindustran F12 Menjalin hubungan serantau F13 Berfikiran terbuka F14 Bijak menyelesai masalah F15 Bijak memanafaatkan peluang F16 Mengukuhkan pertahanan negara [Mana-mana jawapan munasabah] [Mana-mana 2 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 6. SULIT 6 1249/3 Soalan Butiran Markah 3 (a) (a) Senaraikan dua jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan. F1 Jemaah Menteri Penasihat Raja F2 Jemaah Menteri Istana F3 Jemaah Menteri Keadilan dan Kehakiman F4 Jemaah Menteri Dalam Negeri F5 Jemaah Menteri Luar F6 Jemaah Menteri Perbendaharaan F7 Jemaah Menteri Peperangan F8 Jemaah Menteri Pentadbiran dan Pengimarahan Negeri [ Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 3 (b) (b) Nyatakan ciri-ciri Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu. F1 Amalan sistem monarki/raja berperlembagaan F2 Islam sebagai agama negeri F3 Pemerintah mesti beragama Islam F4 Pemerintah mesti berbangsa Melayu F5 Pemerintah mesti lelaki F6 Pemerintah mesti waris Sultan yang memerintah Terengganu F7 Sultan dibantu Majlis Mesyuarat Kerajaan F8 Sultan juga dibantu Jemaah Menteri F9 Menteri mesti Islam F10 Menteri mesti Melayu F11 Menteri mesti rakyat Terengganu F12 Menteri wajib mengaku taat setia kepada Sultan/kerajaan F13 Majlis Mesyuarat Kerajaan diketuai oleh Menteri Besar F14 Menteri Besar dilantik oleh Sultan F15 Jemaah Menteri memilih Naib Menteri Besar F16 Ahli Mesyuarat Kerajaan membantu Sultan F17 Ahli Mesyuarat Kerajaan juga menggubal Undang-undang F18 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga kebajikan rakyat F19 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjaga keamanan F20 Ahli Mesyuarat Kerajaan menjalinkan hubungan persahabatan F21 Waris Sultan/Menteri dilarang mengkhianati pemerintah F22 Waris Sultan juga ditegah serah negeri kepada kuasa lain [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 3 (c) (c) Apakah kepentingan pengenalan Sistem Jemaah Menteri Kelantan dan Undang-undang Tubuh Kerajaan Terengganu? F1 Menjamin sistem pentadbiran yang berkesan F2 Menggambarkan kebijaksanaan pemerintah F3 Benteng/tulang belakang mengekalkan kedaulatan negeri F4 Memastikan pembangunan sosial yang berterusan F5 Meningkatkan kemajuan ekonomi F6 Memastikan taat setia rakyat F7 Menjadi rujukan dan panduan kepada pemimpin untuk mentadbir F8 Menggalakkan perpaduan rakyat F9 Memastikan bakal pemimpin berjiwa patriotik [ Mana-mana jawapan munasabah] [ Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 7. SULIT 7 1249/3 [2M] 3 (d) (d) Mengapakah transformasi tersebut dilakukan oleh pemimpin negara pada hari ini? F1 Menyokong dasar-dasar kerajaan F2 Memberi idea untuk pembangunan negara F3 Belajar bersungguh-sungguh F4 Mematuhi peraturan dan undang-undang negara F5 Menghormati kebebasan beragama F6 Mempraktikkan program-program dalam konsep 1Malaysia F7 Menjadikan institusi pendidikan bertaraf dunia F8 Menguasai ICT F9 Mahir berkomunikasi dengan masyaraka (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2m] 3 (e) (e) Bagaimanakah anda boleh menjayakan program transformasi pentadbiran negara. F1 Memastikan ekonomi terus berkembang F2 Dasar-dasar kerajaan sentiasa relevan F3 Generasi muda dapat bersaing di peringkat global F4 Penguasaan ilmu pengetahuan yang berterusan F5 Melahirkan guna tenaga(buruh) yang mahir F6 Menjadi rujukan kepada negara luar F7 Pembangunan sosial dapat dipertingkatkan F8 Memastikan kesinambungan kepemim (Mana-mana jawapan munasabah) [ Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [2M] 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 8. SULIT 8 1249/3 Soalan Butiran Markah 4 (a) Apakah peranan sistem Ahli dalam membawa Tanah Melayu ke arah kemerdekaan ? F1 Asas melatih orang tempatan berkerajaan sendiri F2 Sebagai satu proses perpaduan kaum F3 Menguruskan pentadbiran harian jabatan mengikut dasar yang sedia ada F4 Bertanggungjawab mencadangkan undang-undang berkaitan jabatannya F5 Asas menentukan kemerdekaan bakal dicapai mendapat sokongan penduduk F6 pendedahan kepada penduduk untuk mentadbir dan meneraju kerajaan [ Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 (2m) 4(b) b) Senaraikan kejayaan pakatan murni dalam membentuk negara bangsa yang merdeka ? F1 Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau CLC. F2 Wujudnya perundingan antara UMNO dan CLC F3 Pilihanraya diadakan pada masa yang sesuai. F4 Kerakyatan negeri diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah melayu dengan syarat ibu atau bapanya rakyat Tanah Melayu. F5 Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri desa (RIDA) F6 Untuk memajukan ekonomi dan pendidikan Melayu luar bandar. F7 Pembukaan keahlian UMNO kepada bukan Melayu. F8 Penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya/IMP F9 Penubuhan Persidangan Kebangsaan F10 Penganjuran Konvensyen Kebangsaan. F11 Penyertaan pelbagai parti dan persatuan politik F12 Pembentukan Parti Perikatan. [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 4(c) (c) Nyatakan kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. F1 Membolehkan kerajaan demokrasi dan Raja Berperlembagaan dibentuk F2 Membina pembinaan Negara dan bangsa yang kukuh F3 Melahirkan perpaduan yang jitu antara kaum di Tanah Melayu F4 Menjadikan tanah Melayu sebuah Negara bebas merdeka dan berdaulat F5 Melahirkan identiti masyarakat yang merdeka tanpa mengira warna kulit,budaya, bahasa dan agama. F6 Menjamin kedudukan orang Melayu F7 Orang Melayu diperuntukkan kedudukan istimewa dalam perlembagaan F8 Orang bukan Melayu pula mendapat kerakyatan secara Jus Soli F9 Menjaga hak-hak keutamaan Raja-raja Melayu F10 Melahirkan Perlembagaan Persekutuan yang menjadi panduan hingga kini F11 Menamatan kuasa Baginda Queen ataupun Parlimen Negeri United Kingdom dalam Negeri-negeri Selat F12 Memperkukuhkan sistem pentadbiran dan keselamatan Negara F13 Meningkatkan sistem ekonomi Negara F15 mewujudkan sistem social/pendidikan bertaraf dunia ( Mana-mana munasabah ) [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 4(d) (d) Sebagai warganegara patriotik, bagaimanakah anda boleh berperanan mengisi kemerdekaan negara agar kekal berdaulat. F1 Membentuk sebuah masyarakat bersatu padu F2 Berusaha melahirkan warganegara berjiwa patriotik 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 9. SULIT 9 1249/3 Soalan Butiran Markah F3 Mewujudkan keamanan dan kestabilan negara F4 Memantapkan pembinaan jati diri F5 Mematuhi peraturan/undang-undang negara F6 Menyokong perlaksanaan konsep 1Malaysia F7 Menyokong dasar-dasar kerajaan F8 Mengamalkan sikap saling hormat menghormati F9 Mengalakkan perkongsian ilmu F10 Mengelakkan konflik perkauman ( Mana-mana munasabah ) [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) 4(e) (e) Setelah mengecapi kemerdekaan selama 56 tahun, nama Malaysia harum di pentas dunia sebagai negara membangun yang maju dan stabil. Buktikan. H1 Peningkatan ekonomi Negara semakin kukuh H2 Perkembangan pembangunan infrastruktur yang pesat H3 Perpaduan semakin kukuh H4 Negara kekal aman dan damai H5 Rakyat hidup dalam suasana harmoni H6 Peningkatan dalam bidang pelaburan asing H7 Malaysia menjadi tarikan pelancong-pelancong luar negara H8 Kestabilan politik yang berterusan H9 Tidak berlaku rusuhan kaum H10 Tidak wujunya peperangan H11 Kecemerlangan dalam pendidikan H12 Pemantapan dalam bidang sukan yang bertaraf dunia ( Mana-mana munasabah ) [Mana-mana 2 x 1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (2m) Soalan Butiran Markah 5(a) Jelaskan sumbangan tamadun tersebut dalam aspek berikut : (i) pentadbiran Tamadun Yunani F1 Bentuk pemerintahan diamalkan oleh sesebuah Negara kota F3 Orang Yunani sentiasa berusaha meningkatkan aspek pemerintahan dan pentadbiran F4 Athens mengamalkan sistem beraja H4a Raja dibantu oleh konsul H4b Raja sebagai ketua hakim,ketua tentera dan ketua agama F5 Sistem pemerintahan konsul dikenali sebagai oligarki F6 Wujudnya golongan aristokrat yang kuat H6a Memiliki kuasa yang besar H6b Golongan aristokrat ini dinamakan aristokrasi H6c Muncul rasa tidak puas hati rakyat terhadap aristokrasi H6d Muncul golongan yang menuntut hak H6e Membawa kepada rampasan kuasa 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 10. SULIT 10 1249/3 Soalan Butiran Markah F7 Wujudnya sistem pemerintahan tirani H6a Diketuai oleh diktator H6b Diktator adalah golongan kaya H6c Terdiri daripada golongan tentera H6d Rakyat biasa menyokong rampasan kuasa H6e Tindakan ini ditentang oleh golongan aristocrat F8 Wujudnya sistem demokrasi di Athens H8a Terdapat Dewan Perhimpunan dan majlis H8b Warganegara lelaki dewasa menjadi anggota Dewan Perhimpunan H8c Menjadi anggota antara 6 bulan hingga setahun H8d Dewan perhimpunan bersidang 3 kali sebulan H8e Ahli boleh mengemukakan cadangan tentang dasar kerajaan H8d Keputusan Dewan dikendalikan oleh Majlis. H8e Ahli Majlis,Majistret dan Juri dilantik oleh DewanPerhimpunan H8f Dewan Perhimpunan berkuasa penuh dalam Majlis,Majistret dan Juri. H8g Sistem demokrasi diwarisi oleh hampir seluruh negara H8h Amalan demokrasi berbeza antara negara-negara F9 Sistem pemerintahan tentera diamalkan di Sparta H9a Sistem pertahanan diberikan perhatian penting H9b Anak lelaki dilatih untuk menjadi askar yang baik H9c Sparta melahirkan tentera yang mempunyai semangat patriotik tinggi Tamadun Rom F10 Bermula dengan sistem beraja H10a Diperintah secara mutlak oleh raja-raja berketurunan Etruscan. H10b Raja bukan berasal daripada masyarakat Latin tempatan H10c Raja tidak disenangi oleh masyarakat Latin H10d Golongan bangsawan dikenali sebagai patrician F12 Wujudnya sistem republik H12a Tiada pemerintah berkuasa mutlak H12b Kuasa tertinggi terletak pada dua orang konsul H12c Konsul oleh Dewan Senat H12d Perlantikan dua orang konsul H12e Konsul dibantu oleh Dewan Senat H12f Dewan Senat diwakili oleh golongan bangsawan. H12g Bertindak membincangkan hal-hal pentadbiran Negara H12h Bertindak merangka perundangan H12i Di bawah Dewan Senat terdapat Dewan Perhimpunan H12j Dewan Perhimpunan diwakili oleh semua rakyat Rom H2k Keputusan Dewan Senat disampaikan kepada Dewan Perhimpunan H12l Untuk tujuan diluluskan H12m Sistem republic berubah apabila Rom mencapai taraf empayar H12n Dibawah pemerintahan Julius Caesar H12o Pemerintahan bercorak empayar telah meningkat. H12p Dengan wujudnya sistem pentadbiran berpusat. H12q Julius Caesar telah menamatkan sistem republic 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 11. SULIT 11 1249/3 Soalan Butiran Markah F13 Wujudnya sistem diktator H13a Julius Caesar menguasai angkatan tentera dan Senat H13b Menggunakan gelaran maharaja H13c Gelaran maharaja diteruskan oleh Augustus H13d Berjaya membawa keamanan dan keagungan Rom H13e Keamanan ini dikekalkan selama 200 tahun H13f Zaman kegemilangan ini digelar Pax Ramona ( Keamanan Rom ) Tamadun India F14 Mempunyai dua bentuk kerajaan H14a Iaitu kerajaan kecil dan kerajaan besar F15 Kerajaan kecil masih bersifat kepuakan H15a Kerajaan kecil ini juga tidak mempunyai raja F16 kerajaan besar diketuai oleh raja H16a seperti kerajaaanKashi,Kosala dan Magadha F17 Raja mempunyai kuasa mutlak H17a Kedudukan raja diperkukuhkan dengan upacara ritual H17b Ia berasaskan kepercayaan bahawa raja seorang suci H17d Seorang raja juga perlu dihormati H17e Golongan Brahmin bertindak sebagai penasihat H17f Dibantu oleh golongan Ksyatria H17g Golongan ini menjadi pemerintah tertinggi H17h Merupakan golongan yang dominan (ii) Perundangan Tamadun Yunani F1 Dewan Perhimpunan menggubal undang-undang F2 Plato mengemukan buku Republic F3 Negara diperintah oleh ahli falsafah F4 Bersifat cekap/ terbaik/ berupaya menggubal undang-undang Tamadun Rom F5 Undang-undang Rom Hukum Kanun 12 F6 Dipahat pada kayu F7 Dikenali sebagai Papan Dua Belas F8 Diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat F9 Banyak undang-undang / rumit F10 Terdapat hakim-hakim yang mahir F11 Maharaja Justinian mengumpul, menyatu dan membukukan undang-undang F11 Lahir Kod Undang-Undang Rom F12 Dikenali sebagai Undang-Undang Justinian F13 Kekal sehingga kini 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 12. SULIT 12 1249/3 Soalan Butiran Markah Tamadun India F14 Kitab Dharma Sastra dianggap kitab undang-undang Hindu paling Tua F15 Dihasilkan antara abad ke-6 hingga abad ke-2 SM F16 Raja dipertanggungjawab memelihara kesucian F17 Dan kedaulatan undang-undang F18 Kesalahan akan dikenakan tindakan atau denda F19 Golongan Brahmin golongan yang dominan dalam perundangan F20 Mahir hukum-hakam dalam agama F21 Undang-undang sebagai titah dan perintah diraja F22 Undang-undang diukir pada tiang batu yang didirikan di tepi jalan F23 Dapat dibaca oleh rakyat F24 Dikenali sebagai Tiang Asoka F25 Berpegang pada konsep kesejahteraan rakyat Tamadun China F27 Sistem perundangan berteraskan dua prinsip utama F28 Hukuman berat dan bercorak kolektif F29 Teras undang-undang daripada falsafah legalisme F30 Diperkenalkan oleh Han Fei Tzu pada zaman Dinasti Chin F31 Bertujuan mengawal tingkah laku manusia F32 Tiada belas kasihan dalam menjalankan undang-undang F33 Raja perlu memiliki kuasa yang utuh F34 Legalisme bertentangan dengan undang-undang ajaran Confucius F37 Ajaran Confucius menekankan keperluan raja mempunyai pekerti baik F38 Menjaga keharmonian manusia dan masyarakat [Mana-mana 8 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5(b) Berikan pandangan anda cara untuk meningkatkan kualiti pendidikan di negara kita sehingga boleh dimanfaatkan sebagai hub pendidikan dunia. F1 Dialog kajian semula sistem pendidikan kebangsaan F2 Semakan kurikulum/kurikulum yang memenuhi pasaran kerja F3 Memperkasa Sekolah Bestari F4 Memperbanyak Sekolah Wawasan F5 Memperkasa sekolah sukan/Sekolah Sukan Bukit Jalil/ Sekolah Sukan Bandar Penawar F6 Sekolah Amanah F7 Penekanan aspek mental dan fizikal F8 Penguasaan ICT/komputer/internet F9 Pemantapan KSSR F10 Dasar MBMMBI F11 Pemantapan program LINUS F12 Dasar 1Murid 1Sukan 1Malaysia F13 Sekolah permata F14 Memperbanyak sekolah Seni F15 Kelengkapan prasarana ICT F16 Prasarana dalam bilik darjah yang lengkap/kelas kondusif F17 Memperbanyak institusi pengajian tinggi F18 Sistem sekolah satu sesi F19 Sistem persekolahan percuma F20 Nisbah murid dalam kelas yang kecil 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 13. SULIT 13 1249/3 Soalan Butiran Markah F21 Skim makanan percuma untuk pelajar F22 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar F23 Kemudahan untuk menyediakan bahan P&P yang lengkap F24 Peningkatan profesion perguruan yang berterusan F25 Tranformasi pendidikan / pendidikan holistik F26 Pentaksiran Berasaskan Sekolah/PBS F27 Mempertingkat rundingan SEAMEO diperingkat Kementerian Pendidikan dan negara-negara serantau ( Mana-mana jawapan munasabah) [mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 5(c) Pada pendapat anda, apakah kepentingan sains dan teknologi dalam memajukan negara? F1 Literasi ICT/internet/komputer F2 Latihan pemasangan peralatan ICT di sekolah F3 Pengajaran dan pembelajaran berpusatkan murid F4 Berfikiran progresif/maju ke depan F5 Berfikir secara kritis dan kreatif /KBAT F6 Menyerap segala perubahan persekitarannya F7 Menguasai ilmu sains dan teknologi F8 Mengekalkan budaya ilmu F9 Inovatif F10 Pertukaran teknologi dengan negara-negara luar F11 Mahir menggunakan gajet-gajet terkini F12 Futuristik F13 Memudahkan urusan mempaten hak cipta F14 Institusi pendidikan berfokus kemahiran F15 Penyelidikan dan Pembangunan/R&D F16 Kempen hari inovasi negara F17 Sokongan daripada syarikat swasta F18 Bandar pintar/Putrajaya/cyberjaya/KLCC F19 Pertandingan reka cipta /robotic F20 Penyelidikan dan pembangunan (Mana-mana jawapan munasabah) [mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 14. SULIT 14 1249/3 soalan Butiran Markah 6(a) Terangkan kepentingan hijrah umat Islam dari Makkah ke Madinah F1 Dakwah Islam dapat dilaksanakan H1a dengan aman /tenteram H1b dapat dilakukan dengan terbuka /tanpa berselindung F2 Terjalinnya hubungan silaturahim/persaudaraan H2a di antara orang Islam Makkah dengan penduduk Islam Madinah H2b Gelaran Muhajirin kepada penduduk Islam Makkah yang berhijrah H2c gelaran Ansar kepada penduduk madinah yang membantu H2d mereka memberi modal/tempat tinggal/makanan H2e sifat tolak ansur orang Islam Madinah/sedia berkorban/kerjasama H2f menimbulkan perasaan terima kasih orang Islam Makkah F3 Menyatupadukan penduduk Madinah H3a pelbagai suku/kaum/adat/budaya/agama H3b Suku Aus dan Khazraj didamaikan H3c kehidupan harmoni / tenteram/sejahtera H3d nikmati kemakmuran ekonomi H3e kebebasan beragama F4 Pembinaan masjid H4a Masjid Quba’ sebagai masjid pertama H4b disusuli Masjid Nabawi H4c masjid menjadi medan belajar/beribadat/bertemu/ berbincang H4d persekitaran masjid boleh dijadikan aktiviti jual beli F5 Penukaran nama Yathrib H5a kepada Madinah al-Munawarah/ kota bercahaya H5b pusat tamadun Islam F6 Takwim Islam H6a kiraan tahun hijrah dalam kalendar Islam H6b zaman Khalifah Umar Al- Khattab H6c digunakan oleh banyak negara Islam H6d Maal Hijrah disambut setiap tahun/mengingati perjuangan F7 Penubuhan negara Islam Madinah H7a Nabi Muhammad ketua negara H7b mentadbir mengikut Perlembagaan Madinah F8 Agama Islam menjadi ad-din/cara hidup H8a meliputi semua aspek kehidupan H8b politik/ekonomi/sosial F9 Pengorbanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad H9a Abu Bakar Al-Sidiq melindungi Nabi H9b Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi H9c Abdul Rahman bin Auf menyumbangkan hartanya 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 15. SULIT 15 1249/3 soalan Butiran Markah H9d Abdullah bin Abu Bakar mengintip kegiatan Quraisy H9e Amir bin Fuhairah memberikan susu kambing semasa Nabi bersembunyi di Gua Thur H9f Abdullah bin Arqat selaku jurupandu F10 Peranan Wanita H10a Asma’ bin Abu bakar menghantar makanan F11 kebesaran/ketabahan jiwa Rasulullah H11a sanggup berkorban H11b tidak pernah berputus asa F12 Kepintaran strategi Nabi H12a tidak terus berangkat tetapi bersembunyi di Gua Thur H12b memilih jalan ke selatan / Tihamah berhampiran Laut Merah H12c berpandangan perjalanan menerusi jalan utara kurang selamat [mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [6 markah] 6(b) Terangkan keunggulan kandungan Perlembagaan Madinah yang menjadi rujukan negara-negara di dunia. F1 Politik H1a Nabi Muhammad menjadi ketua negara H1b Nabi juga menjadi ketua hakim H1c musyawarah F2 Perundangan H2a undang-undang Islam diguna secara menyeluruh H2b peraturan kekeluargaan diamalkan H2c hukuman adil/saksama F3 Ekonomi H3a diskriminasi tidak dibenarkan H3b riba/penipuan/penindasan ditegah F4 Agama H4a kebebasan beragama H4b menghormati sesama agama H4c sikap buruk sangka dalam beragama dilarang H4d tidak ada paksaan memeluk Islam F5 Sosial H5a penduduk Madinah sebagai ummah H5b hidup bersatu/tolong-menolong/kerjasama H5c jauhi perasaan mementingkan diri H5d tidak boleh bertelagah/ bermusuhan F6 Pertahanan H6a tanggungjawab semua penduduk 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 16. SULIT 16 1249/3 soalan Butiran Markah F7 Kedudukan Yahudi H7a diakui rakyat Madinah H7b hak yang sama dengan orang lain H7c boleh tinggal di Madinah H7d menikmati keselamatan/kebebasan H7e kedudukan terpelihara/terjamin selagi patuh Piagam Madinah [mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 (6m) 6(c) Pada pendapat anda, apakah ciri-ciri masyarakat Madinah yang boleh dicontohi oleh rakyat Malaysia bagi menjamin keharmonian dalam negara? F1 Menghormati pemimpin/orang lain F2 Setia pada negara/semangat kebangsaan/rela berkorban F3 Menjunjung tinggi perlembagaan negara F4 Mematuhi undang-undang negara F5 Berani mempertahankan kebenaran F6 Bersatu-padu F7 Toleransi/tolak-ansur F8 Mengamalkan budaya mencintai ilmu pengetahuan F9 Sabar menempuh dugaan F10 Melakukan penghijrahan/perubahan dalam diri sendiri F11 Tidak pernah berputus asa F12 Mengamalkan suruhan Tuhan/agama F13 Bijak rancang strategi F14 Perundangan yang adil F15 Ekonomi yang adil/saksama F16 Tolong-menolong/bekerjasama F17 Musyawarah/perbincangan/perundingan F18 Pemimpin yang berwibawa/ulung (Mana-mana jawapan munasabah) [ mana-mana 8 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 17. SULIT 17 1249/3 Soalan Butiran Markah 7(a) Jelaskan sistem pentadbiran tanah yang diperkenalkan di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah. F1 Tatacara hak pemilikan diubah H1a Sistem pemilikan sesuai dengan sistem tanah di barat H1b Tiada rekod dan catatan yang sempurna F2 Rekod bertulis penting H2a Menjamin dan mengesahkan hak pemilikan tanah H2b Memudahkan urusan pentadbiran C2a Urusan cukai C2b Urus niaga tanah seperti pajakan/ sewa beli/ penjualan /pembelian. C2c Dijadikan cagaran bagi mendapatkan modal. H2c Pemilikan tanah tunjang dalam sistem ekonomi penjajah F3 Pengenalan Undang-undang tanah Barat H3a Memudahkan kerja pentadbiran tanah H3b Memudahkan pembangunan ekonomi H3c Peraturan Tanah Perak 1879 H3d Kanun Tanah Selangor 1891 H3e Peraturan Tanah Sungai Ujong F4 Tanah dibahagikan mengikut kegunaan dan nilai komersial H4a Tanah ladang H4b Tanah peribumi H4c Tanah perlombongan H4d Kadar cukai tanah berdasarkan jenis tanah F5 Akta Tanah Simpanan Melayu tahun 1913 H5a Menjamin masa depan ekonomi, sosial dan politik orang Melayu H5b Mengelakkan tanah orang Melayu berpindah kepada orang asing H5c Residen berkuasa mengisytiharkan tanah milik orang Melayu sebagai Tanah Simpanan Melayu. H5d Menyelamatkan tanah daripada dijual, dipajak dan ditukar milik oleh orang Melayu F6 Akta Tanah di Sarawak H6a Akta Land Order diisytiharkan pada tahun 1931 H6b Land Settlement Order telah dikuatkuasakan H6c Memberi perlindungan kepada tanah milik peribuni H6d Pemindahan hak milik tanah melalui pewarisan H6e Mengelakkan pajakan, pemecahan dan penjualan tanah kepada orang luar H6f Land Order 1948 H6g Ada tanah campuran/ kawasan tanah simpanan /kawasan tanah pedalaman H6h Golongan imigran mempunyai hak kea atas tanah campuran sahaja F7 Akta tanah di Sabah H7a Proklamasi III Perlindungan Hak Peribumi 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 18. SULIT 18 1249/3 Soalan Butiran Markah H7b Melindungi kepentingan peribumi H7c Hak milik tanah peribumi di bawah kuasa Pegawai Daerah H7d Urus niaga tanah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi H7e Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadaptanah yang dijual kepada orang asing. [Mana-mana 6 x1m] 1 1 1 1 1 1 (6m) 7(b) Apakah kesan dasar ekonomi British terhadap negara sebelum Perang Dunia Kedua? F1 Perkembangan pembandaran. H1a Pembandaran perubahan pekan kecil atau kampung kepada bandar. H1b Pembandaran cepat berlaku dikawasan pusat kegiatan ekonomipenjajah. H1c Pekan di kawasan perlombongan mempunyai penduduk yang bertambah H1d Menjadi pusat mengumpul hasil lombong H1e Pusat mendapatkan keperluan harian. H1f Pusat pentadbiran H1g Perbankan seperti Kuala Lumpur, Taiping. H1h Bandar Miri berkembang kerana petroleum. H1i Menjadi tumpuan penduduk H1j Sebagai pusat perniagaan dan pentadbiran. H1k Mempunyai kemudahan infrastruktur. H1l Getah dan bijih timah mengembangkan bandar pelabuhan seperti pelabuhan Klang/Pulau Pinang. H1m Bandar Kuching muncul kerana kemajuan tanaman gambir /lada hitam. F2 Pembentukan masyarakat berbilang kaum. H2a Kedatangan imigran China dan India memenuhi keperluan tenaga H2b Pembentukkan masyarakat berbilang kaum di tanah Melayu. H2c Petempatan dan kegiatan ekonomi berasaskan kaum. H2d Melayu bertani di luar Bandar. H2e Cina berniaga dan melombong di bandar dan kawasan perlombongan H2f India menoreh getah di ladang. H2g Bahasa pertuturan mengikut bahasa ibunda masing- masing. H2h Tiada interaksi dan perpaduan antara kaum. F3 Perkembangan sistem pendidikan vernakular. H3a Menggunakan bahasa ibunda sebagai bahasa penghantar. H3b Pendidikan Melayu terdiri sekolah Melayu dan pondok. H3c Sekolah Melayu seperti di Singapura/Seberang Prai//Kuala kangsar dijalankan di peringkat rendah H3d Menjadikan mereka petani yang lebih baik daripada bapanya. H3e Maktab Perguruan Sultan Idris melatih guru Sekolah Melayu. H3f Kolej Melayu Kuala Kangsar sekolah untuk golongan elit Melayu. H3g Sekolah Tamil di lading. H3h Berorientasikan negara India. H3i Sukatan, buku, guru dari India. H3j Sekolah Cina dibiayai oleh saudagar dari China. H3k Menggunakan sukatan, buku, guru dari negara China. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 19. SULIT 19 1249/3 Soalan Butiran Markah H3l Sekolah Inggeris diusahakan oleh mubaligh dan badan sukarela. H3m Sekolah untuk golongan bangsawan. H3n Kurikulumnya disusun mengikut sistem pendidikan di England. H3o Universiti Malaya diusahakan oleh British di Singapura. F4 Perkembangan sektor perkilangan. H4a British mengeksport getah dan bijih timah. H4b Barangan kilang yang diimport seperti pakaian telah bersaing hebat dengan perkilangan tradisional tempatan seperti batik, sutera. H4c Kasut getah dikeluarkan oleh kilang Syarikat Fung Keong / Syarikat Bata di Klang. H4d Kilang membina kapal korek, kapal kecil dan mesin memproses getah. H4e Kilang mengetin nanas di Johor. F5 Sistem pengangkutan dan perhubungan. H5a Jalan kereta api dibina ke pelabuhan seperti Taiping ke Port Weld, Seremban ke Port Dickson, Kuala Lumpur ke Port Swettenham. H5b Jalan kereta api turut dihubungkan dari Seberang Perai hingga ke sempadan Siam. H5c Kemudiannya ke pantai timur dari gemas, Pahang, Kelantan ke sempadan Siam. H5d Seterusnya disambung ke selatan hingga ke Singapura. H5e Pengangkutan kereta api juga menggalakkan pembukaan tanah baru di pedalaman dengan tanaman getah. H5f Kereta api dapat membawa muatan yang banyak. H5g Jalan denai dan kereta lembu yang digunakan untuk mengangkut bijih timah dan getah ke pangkalan sungai telah digantikan dengan jalan raya. H5h Jalan raya terus berkembang khasnya apabila kenderaan bermotor diperkenalkan. H5i Beberapa rangkaian jalan raya disiapkan, contohnya dari Seberang Prai ke Melaka, Perlis ke Singapura, Kuala Lumpur ke Kuantan. H5j Sistem perhubungan seperti telegraf, telefon, pos. H5k Kemudahan pengangkutan dan perhubungan di Pantai Timur Tanah Melayu ketinggalan kerana kurangnya pembangunan ekonomi. F6 Perkhidmatan kesihatan. H6a Kedatangan imigran menyebabkan kesesakkan penduduk H6b Berlaku pelbagai penyakit berjangkit kerana temapt tinggal yang kotor dan air yang tidak bersih. H6c Penubuhan hospital kerajaan terawal dibina di Taiping dan Kuala Lumpur. H6c Pusat perubatan pula dibina di Batu Gajah, Kuala Kangsar dan Kuala Lumpur. H6d Pusat perubatan kecil pula di Pahang dan Negeri Sembilan. H6e Penubuhan hospital di Sabah seperti Jesselton, Sandakan, Tawau. H6f Perkhidmatan perubatan di Sarawak di Kuching dan pusat perubatan kecil di Sibu dan Sri Aman. H6g Hospital swasta seperti Hospital Tung Shin di Kuala Lumpur memberi khidmat khasnya kepada pelombong. H6h Institut Penyelidikan Perubatan di Kuala Lumpur – mengkaji punca 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 20. SULIT 20 1249/3 Soalan Butiran Markah penyakit dan langkah – langkah pencegahannya. H6i Sanitary Board – lembaga yang menjaga kebersihan dan kesihatan awam di bandar Kuala Lumpur. H6j Terbahagi kepada dua bahagian iaitu Sanitary Board menjaga kebersihan bandar dan Jabatan kesihatan menjaga kesihatan. [Mana-mana 8 x1m] 1 1 1 (8m) 7(c) (c) Nyatakan persediaan negara menghadapi cabaran k-ekonomi dalam era globalisasi masa kini. ? H1 Pembelajaran sepanjang hayat H2 Penguasaan teknologi terkini dan moden H3 Mempunyai sikap yang proaktif H4 Memantapkan daya kreativiti yang tinggi H5 Mempunyai daya saing yang tinggi H6 Meningkatkan kepakaran dalam pelbagai bidang H7 Pasaran tempatan yang luas H8 Produktiviti pengeluaran yang cekap H9 Memperlengkapkan ilmu pengetahuan yang tinggi H10 Mengukuhkan ketaatan kepada negara H11 Menjadi warganegara yang bertanggungjawab H12 Berani merebut peluang di peringkat antarabangsa H13 Meningkatkan penyelidikan negara H14 Mengukuhkan sistem perundangan negara (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6x1m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 21. SULIT 21 1249/3 Soalan Butiran Markah 8 (a) Jelaskan gerakan nasionalisme yang melibatkan tokoh-tokoh tersebut. Gerakan Islah F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia F2 Menggesa orang Melayu memajukan ekonomi/pendidikan/politik / sosial F3 Berusaha menyemat sikap mengkritik penjajah F4 Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak memainkan peranan memajukan orang Melayu F5 Memberi peluang kepada orang Melayu untuk mendapatkan pendidikan melalui penubuhan madrasah F6 Menjalankan pendidikan yang merangkumi ilmu dunia dan akhirat F7 seperti pendidikan fardu ain, Ilmu Hisab dan Bahasa Inggeris Peranan akhbar dan majalah F8 Menggunakan media cetak seperti akhbar, majalah dan novel untuk menyampaikan mesej F9 Hasil tulisan mereka yang bernas F10 Penulisan mereka berjaya membangkitkan kesedaran masyarakat untuk memajukan diri dan bersatu padu F11 Turut mengkritik dasar-dasar British yang menekan orang Melayu melalui hasil penulisan F11 Membangkitkan persoalan tentang sosial atau pendidikan, ekonomi dan politikorang Melayu F12 Tema penulisan akhbar bertujuan menyedarkan /memajukan Orang Melayu F13 Menggunakan majalah untuk membangkitkan semangat kebangsaan F14 Menfokuskan persoalan memajukan bangsa melalui rencana dan puisi F15 Menyentuh isu kemajuan bangsa dalam pendidikan, ekonomi, bahasa, sastera serta politik antipenjajahan dan orang asing F16 Mesej di dalam novel yang lebih berfokus kepada semangat kebangsaan yang patut dimiliki oleh generasi muda F17 Menekankan kepentingan sikap menentang penjajah dalam apa bentuk sekalipun untuk membela maruah bangsa F18 Menggalakkan wanita mempunyai sikap positif untuk memajukan diri bagi membentuk dan membangunkan bangsa Pertubuhan dan persatuan F19 Menjadikan persatuan-persatuan sebagai tempat membincangkan persoalan bangsa Melayu F20 Persoalan tertumpu kepada isu ekonomi, pendidikan, bahasa, sastera, perpaduan dan pembelaan politik bangsa F21 Menjadikan persatuan sebagai wadah untuk menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu F22 Mendesak British menjaga kebajikan orang Melayu F23 Menggalakkan ahli-ahli berkenalan dan bertukar pendapat bagi memajukan diri dan bangsa F24 Menggabungkan tenaga intelektual Melayu bagi Membincangk an nasib orang Melayu dalam soal ekonomi, pendidikan dan perkhidmatan kerajaan F25 Menggalakkan perpaduan di kalangan pemuda Melayu F26 Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 22. SULIT 22 1249/3 Soalan Butiran Markah F27 Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu F28 Menjadikan KMM sebagai badan propaganda Jepun F29 Mengelilingi Tanah Melayu untuk mencari sokongan F30 Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk menentang British [Mana-mana 8 x 1 m] 1 1 1 1 1 (8m) 8 (b) Ciri-ciri nasionalisme yang perlu anda amalkan sebagai warganegara yang patriotik. F1 Mengamalkan semangat cintakan negara F2 Menghormati pemimpin F3 Mematuhi undang-undang F4 Menjadi warganegara berilmu F5 Mengamalkan prinsip Rukun Negara F6 Mengutamakan perpaduan kaum F7 Mengukuhkan jati diri F9 Menghayati sejarah negara F10 Mencontohi tokoh negara F11 Bijak berfikir dan menilai F12 Sentiasa bersyukur F13 Sedia berkorban F14 Mengutamakan kepentingan negara F15 Mengamalkan nilai murni F16 Memartabatkan bahasa kebangsaan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 8 (c) Sebagai pemimpin generasi masa depan, berikan cadangan anda agar kedaulatan negara dapat dikekalkan? F1 Memerintah dengan adil dan saksama F2 Mentadbir negara dengan cekap F3 Mengutamakan perundingan dalam menyelesaikan masalah F4 Mengutamakan keharmonian antara kaum F5 Menjadi pemimpin yang mudah didampingi / mudah mesra F6 Sedia mendengar idea / pandangan orang lain F7 Mengukuhkan jati diri F8 Tidak mengamalkan diskriminasi dalam pentadbiran F9 Meningkatkan taraf hidup rakyat F10 Mementingkan aspek perpaduan dalam kalangan rakyat F11 Mengamalkan semangat cintakan negara F12 Melahirkan masyarakat berilmu F13 Mengamalkan prinsip Rukun Negara F14 Berbaik-baik dengan semua negara/negara jiran F15 Tidak mencampuri urusan dalaman negara lain F16 Bekerjasama di peringkat antarabangsa/serantau F17 Menanam kesedaran pentingnya keamanan F18 Berwaspada dengan kuasa asing F19 Tidak melibatkan negara dalam perlumbaan senjata F20 Mematuhi matlamat Piagam PBB (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1 m] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 23. SULIT 23 1249/3 Soalan Butiran Markah 9(a) Terangkan faktor pembentukan Persekutuan Malaysia tahun 963? F1 Keselamatan H1a Lee Kuan Yew berminat menyertai Malaysia H1b Pengaruh Barisan Sosialis di Singapura H1c Ancaman komunis di Singapura H1d Pengalaman Tanah Melayu membenteras komunis H1e Ancaman komunis di Sarawak (CCO) H1f Benteng kukuh ancaman komunis F2 Kemerdekaan H2a Mempercepat kemerdekaan negara-negara kecil F3 Dekolonisasi H3a Selari dengan dasar dekolonisasi British F4 Politik H4a Kestabilan politik di Asia Tenggara F5 Ekonomi H5a Mewujudkan pasaran yang luas H5b Menggalakan pelaburan H5c Perkembangan industri pertanian H5d Dapat memanfaatkan sumber-sumber yang ada H5e Tanah Melayu kaya dengan getah dan bijih timah H5f Sarawak dan Sabah kaya dengan kayu balak H5g Brunei kaya dengan sumber minyak H5h Menyatukan sumber tenaga manusia H5i Menghapus sekatan cukai dalam persekutuan H5j Mudah menarik pemodal luar H5k Memajukan taraf hidup rakyat F6 Sosial H6a Dapat mengimbangi jumlah pertumbuhan kaum H6a Menyegerakan kemerdekaan Sarawak dan Sabah H6a Kesepakatan /semangat setiakawan [ mana-mana 8 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8m) 9(b) Pada pandangan anda, nyatakan kejayaan ke arah pembentukan Malaysia. F1 Penerangan konsep, tujuan dan matlamat F2 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Malaysia (JPPM) F3 Memberi penerangan kepada semua pemimpin. F4 Jawatankuasa Perundingan Perpaduan Kaum (JPPK) H4a Penerangan kepada orang ramai H4b Mengumpul pandangan penduduk H4c Menggalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 24. SULIT 24 1249/3 Soalan Butiran Markah F5 Suruhanjaya Cobbold H5a Meninjau pendapat rakyat Sarawak dan Sabah H5b Menerima memorandum daripada pertubuhan H5c Mengemukakan laporan kepada British H5d Satu pertiga rakyat menyokong tanpa syarat H5e Satu pertiga menyokong dengan syarat H5f Satu pertiga menginginkan kemerdekaan dulu F6 Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) H6a Membincangkan hak dan kepentingan Sarawak dan Sabah H6b Tuntutan 20 perkara Sabah dan Sarawak H6c Asas perlembagaan adalah Persekutuan TM 1957 H6d Kuasa imigresen ditentukan oleh Sarawak dan Sabah H6e Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan H6f Jaminan hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah H6g Pemberian nama Malaysia H6h Penentuan tarikh penubuhan Malaysia F7 Referendum Singapura H7a Meninjau pendapat penduduk Singapura H7b Penduduk bersetuju menyertai Malaysia F8 Tentangan daripada Indonesia dan Filipina H8a Mengadakan sidang kemuncak tiga pemimpin negara H8b Hasil rundingan MAPHILINDO di tubuhkan. H8c Penyelesaian dengan bantuan PBB F9 Suruhanjaya PBB H9a Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sarawak dan Sabah H9b Majoriti rakyat Sarawak dan Sabah bersetuju H9c Tarikh pembentukan Malaysia ditunda H9d Kelewatan menghantar laporan daripada PBB H9e Penentangan daripada Indonesia dan Filipina H9f Brunei menarik diri pada saat akhir H9g Tentangan Parti Rakyat Brunei pimpinan A.M.Azahari H9h Mencadangkan penubuhan kerajaan Kalimantan Utara H9i Perkara berkaitan minyak H9j Isu mengenai kekananan Yang di Pertuan Agong [ mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 9(c) Dalam usaha Malaysia mencapai tahap negara maju, apakan inisiatif yang dilaksanakan oleh negara bagi melahirkan generasi berminda kelas pertama? F1 Pengusaan ilmu yang tinggi F2 Sikap proaktif F3 Kekayaan morality F4 Pembangunan yang bersifat holistic F5 Penguasaan ilmu ICT F6 Dasar pemikiran minda kelas pertama F7 Dasar kepimpinan minda kelas pertama 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 25. SULIT 25 1249/3 Soalan Butiran Markah F8 Menjana pemikiran yang dinamik F9 Penghasilan ilmu dalam wacana F10 Berfikiran terbuka F11 Berfikiran positif F12 Strategi yang mantap F13 Inovatif dan kreatif (Mana-mana munasabah) [ mana-mana 6 x 1 markah] 1 1 1 1 1 1 1 (6m) Soalan Butiran Markah 10 (a) Terangkan usaha memupuk perpaduan kaum bagi menjamin keharmonian negara. F1 Rukun Negara H1a Kepercayaan Kepada Tuhan H1b agama pegangan paling utama H1c rakyat beragama mudah diurus/baik H1d Islam ialah agama rasmi H1e agama lain bebas diamalkan F2 Kesetiaan Kepada raja dan negara H2a YDPA ialah ketua negara/Raja Melayu ialah ketua negeri H2b Raja simbol penyatuan rakyat H2c raja pelindung hak istimewa peribumi H2d derhaka kepada raja bererti derhaka kepada negara F3 Keluhuran Perlembagaan H3a Perlembagaan adalah undang-undang utama H3b ia dianggap luhur/unggul/suci H3c rakyat harus terima/patuh/sanjung dan pertahankan Perlembagaan F4 kedaulatan undang-undang H4a rakyat harus hormati undang-undang H4b rakyat dapat hidup aman H4c rakyat harus pastikan undang-undang sentiasa didaulatkan F5 Kesopanan dan Kesusilaan H5a ia adalah nilai-nilai murni yang melambangkan keperibadian H5b kesopanan dan kesusilaan jamin masyarakat penyayang F6 Dasar Pendidikan Kebangsaan H6a Laporan Barnes 1950 H6b semua sekolah vernakular dibubarkan H6c diganti satu jenis sekolah sahaja(sekolah kebangsaan) H6d bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah rendah H6e bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar peringkat sekolah menengah H6f cadangan ini ditentang orang cina kerana anggap bahasa ibunda mereka tergugat 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 26. SULIT 26 1249/3 Soalan Butiran Markah F7 Laporan Fenn-Wu 1951 H7a sekolah vernakular cina terus kekal F8 Ordinan Pelajaran 1952 H8a dua sistem persekolahan H8b dua bahasa pengantar iaitu bahasa Inggeris dan Bahasa Melayu H8c pengajaran bahasa cina dan Tamil akan disediakan jika ada permintaan ibu bapa H8d bahasa Melayu wajib diajar di sekolah Inggeris H8e bahasa Inggeris wajib diajar di sekolah Melayu H8f Ordinan ini ditentang oleh masyarakat Cina dan India H8g Ia juga tidak dapat dijalankan kerana kekurangan kewangan H8h dan ancaman pengganas komunis F9 Penyata Razak 1956 H9a sistem persekolahan sama H9b penyeragaman kurikulum yang bercorak kebangsaan H9c sekolah umum(rendah) yang menggunakan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H9d sekolah jenis umum(rendah) yang menggunakan Bahasa Inggeris/Cina/Tamil sebagai bahasa pengantar H9e sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar H9f sekolah menengah Inggeris menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar H9g bahasa Melayu dan Inggeris wajib diajar di semua sekolah F10 Laporan Rahman Talib 1960 H10a sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan H10b sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan H10c pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan H10d sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukar kepada bahasa Melayu H10e bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah menengah H10f pelajaran agama Islam di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam H10g bahasa Cina dan Tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar H10h semua peperiksaan awam menggunakan bahasa kebangsaan F11 Kajian Aminuddin Baki H11a sistem persekolahan aneka jurusan H11b menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah akademik H11c menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga berumur 15 tahun H11d pelbagai kursus kemahiran H11e perdagangan/sains F12 Jawatankuasa Kabinet 1974 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 27. SULIT 27 1249/3 Soalan Butiran Markah H12a penekanan membaca, menulis dan mengira(3m) H12b kenaikan darjah secara automatik H12c sekolah vokasional H12d sukatan pelajaran sekolah swasta H12e bahasa Melayu mata pelajaran wajib dalam peperiksaan H12f kokurikulum H12g disiplin asas perpaduan F13 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 H13a Kurikulum Baru Sekolah Rendah(KBSR) H13b Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah(KBSM) H13c penekanan jasmani, emosi, rohani dan intelek F14 Falsafah Pendidikan Kebangsaan(FPK) H14a memperkembangkan potensi individu H14b secara menyeluruh dan bersepadu H14c melahirkan insan seimbang dan harmonis H14d intelek H14e rohani H14f emosi H14g jasmani H14h berdasarkan kepercayaan kepada Tuhan H14i melahirkan rakyat berilmu pengetahuan H14j berketerampilan/akhlak mulia H14k dapat memberi sumbangan(jasa/kebaikan) kepada kemakmuran negara/agama/masyarakat F15 Akta Bahasa Kebangsaan H15a bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan/ Fasal 152 perlembagaan H15b jamin perpaduan rakyat H15c penubuhan DBP H15d ‘minggu bahasa’ H15e ‘bulan bahasa’ H15f ‘bahasa jiwa bangsa’ H15g Sekolah menengah menggunakan bahasa Melayu sbg bahasa pengantar H15h Sekolah Alam Shah,KL/Sekolah Sri Puteri/Sekolah Sultan Abdul Halim H15i Akta Bahasa Kebangsaan (1967) H15j bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat H15k UKM H15l mulai 1982,bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah H15m Mahkamah menggunakan bahasa Melayu (1990) F16 Dasar Kebudayaan Kebangsaan FH6a objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan untuk perkukuh perpaduan H16b memelihara keperibadian kebangsaan H16c memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan F16d tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan H16e kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang H16f Kebudayaan lain yang wajar diterima H16g Islam sebagai unsur terpenting 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 28. SULIT 28 1249/3 Soalan Butiran Markah F17 Sukan Untuk Perpaduan H17a alat perpaduan H17b patriotik H17c tidak hadkan satu kaum sahaja H17d MSSS H17e daerah/negeri/kebangsaan H17f SUKMA (2 tahun sekali) ( mana-mana jawapan munasabah) Mana-mana 8 x 1] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8m) 10 (b) Kejayaan Rukun Negara dalam merealisasikan perpaduan kaum di negara kita. F1 Menyemai semangat patriotik F2 Amalan menghormati agama F3 Taat setia kepada raja/negara F4 Percaya kepada tuhan F5 Menjunjung tinggi perlembagaan F6 Mendaulatkan undang-undang F7 Berbudaya ilmu F8 Disiplin F9 Mengutamakan nilai sopan/susi F10 Semangat bertolak-ansur F11 Menghargai/menghormati pandangan orang lain ( mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 29. SULIT 29 1249/3 Soalan Butiran Markah 10 (c ) Jelaskan cabaran yang perlu diatasi untuk merealisasikan cita-cita Malaysia menjadi negara maju menjelang tahun 2020. F1 Membina bangsa Malaysia yang bersatu padu H1a perpaduan dapat dicapai melalui pelbagai dasar yang diperkenalkan H1b Dasar Pembangunan Nasional/Dasar Bahasa kebangsaan H1c rakyat yang beridentitikan Malaysia dapat diwujudkan F2 Membina masyarakat berjiwa bebas/tenteram H2a bangga dengan apa yang dicapai H2b gagah hadapi masalah H2c bangsa yang gagah dapat mengangkat martabat negara H2d musuh negara dapat ditangkis F3 Memupuk dan membina masyarakat demokratik yang matang H3a bebas pilih kerajaan H3b rakyat yang matang dapat menggunakan hak demokrasi H3c teguran kepada kerajaan disalurkan dalam suasana mesra F4 Mewujudkan masyarakat yang bermoral H4a seimbang dengan kemajuan fizikal H4b patuh agama H4c amalan budaya dan tradisi cemerlang H4d sistem pendidikan berjaya/berkesan H4e keunggulan institusi kekeluargaan H4f mengikuti saranan FPK F5 Mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi H5a rasional/tidak bertindak melulu H5b bebas daripada fahaman sempit H5c berfikiran terbuka menerima perubahan H5d banyak cara untuk mewujudkan masyarakat liberal seperti melalui perlembagaan negara H5e pengamalan sistem demokrasi H5f kewujudan pelbagai parti politik F6 Membina masyarakat yang maju dan saintifik H6a menyerap perubahan persekitaran H6b penguasaan ilmu H6c ilmu sains dan teknologi H6d budaya ilmu yang kreatif dan inovatif H6e bijak mencipta teknologi F7 mewujudkan masyarakat berbudaya penyayang H7a muafakat/memahami/menghormati H7b tidak individualistik/tidak melebihi kepentingan diri H7c asasnya melalui kepatuhan agama H7d nilai murni/kekeluargaan F8 Menjamin masyarakat yang adil/saksama ekonomi H8a pelbagai dasar untuk perkembangan ekonomi H8b Rancangan Pembangunan 5 Tahun/Dasar Ekonomi Baru/Pembangunan 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 30. SULIT 30 1249/3 Soalan Butiran Markah Luar Bandar H8c kemajuan negara oleh kelompok tertentu akan mencetuskan rusuhan kaum H8d seperti peristiwa 13 Mei 1969 F9 Memupuk dan membina masyarakat makmur H9a hidup mewah H9b taraf hidup tinggi H9c tiada ahli masyarakat hidup melarat/miskin H9d pendapatan isi rumah adalah tinggi H9e negara berpendapatan tinggi F10 Hubungan diplomatik yang kukuh F11 pelaburan terus asing F12 Program Transformasi Kerajaan (GTP) F13 Model Baru Ekonomi(MBE) F14 jaringan perhubungan dan pengangkutan H14a pengangkutan-MRT/LRT/Komuter/KTM/KLIA H14b perhubungan-telefon pintar/media sosial/ Facebook/twitter F15 Kebersihan alam sekitar/perumahan (mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) Soalan Butiran Markah 11(a) Terangkan faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia. F1 Faktor sejarah HIa Hubungan luar terjalin sejak zaman KesultananMelayu Melaka H1b China/Arab/Siam/Kepulauan Melayu H1c Hubungan berbentuk perdagangan H1d Hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu H1e Malaysia menyertai Komanwel selepas merdeka H1f Hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel H1g Ancaman Parti Komunis Malaya (PKM) H1h Komunis menggugat keselamatan negara H1i Mendorong mengamalkan dasar luar yang pro-Barat dan antikomunis H1j Masih bergantung kepada kuasa Barat H1k Belum mempunyai keupayaan pertahan F2 Faktor ekonomi H2a Mengamalkan pasaran bebas H2b Menjalin hubungan baik dengan negara lain untuk memajukan ekonomi H2c Merupakan pengeluar utama bijih timah dan getah sejak penjajahan British H2d Hubungan ekonomi telah terjalin dengan negara maju H2e Hubungan ekonomi terjalin dengan Britain dan Amerika Syarikat H2f Setelah merdeka, masih mengharapkan modal dan pasaran H2g Mengambil langkah menggalakkan pelaburan asing 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 31. SULIT 31 1249/3 Soalan Butiran Markah H2h Menyediakan peluang pekerjaan H2i Menggalakkan pelaburan asing dari negara-negara di Timur seperti Jepun dan Korea melalui Dasar Pandang ke Timur H2j Menjalin hubungan baik dengan negara sedang membangun H2k Menjalin hubungan dengan negara Islam H2l Meningkatkan pasaran barangan keluaran Malaysia / mengadakan pelaburan F3 Faktor politik H3a Mengamalkan sistem pemerintahan demokrasi berparlimen H3b Menentukan hala depan negara berdasarkan prinsip keamanan sejagat H3c Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain H3d Menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat H3e Berpegang teguh pada prinsip dan Piagam PBB H3f Memelihara kemanan dunia H3g Menyokong resolusi PBB F4 Faktor geografi H4a Mempunyai kedudukan yang strategik di Asia Tenggara H4b Bersempadan dengan hampir kebanyakan negara serantau H4c Seperti Singapura/Thailand/Indonesia/Filipina /Brunei H4d Perairan menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan di dunia H4e Keselamatan negara serantau akan memberi kesan terhadap keselamatan Malaysia F5 Faktor Demografi H5a Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam H5b Sejajar dengan majority penduduk beragama Islam H5c Tidak mengadakan hubungan dengan Israel H5d Disebabkan dasarnya yang menceroboh dan menindas Palestin H5e Rakyat Malaysia terdiri daripada pelbagai kaum dan agama H5f Bebas mengamalkan budaya hidup dan agama masing- masing H5g Amalan konsep perpaduan H5h Sikap komited terhadap hak asasi manusia H5i Menentang keras Dasar Aparteid yang diamalkan di Afrika Selatan H5j Tidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Afrika Selatan sehingga dasar aparteid dihapuskan [Mana-mana 8 x m1] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (8m) 11(b) Jelaskan langkah yang perlu diambil oleh negara kita bagi mengekalkan hubungan baik di peringkat antarabangsa? F1 Mengekalkan kedaulatan negara F2 Menjaga hubungan diplomatik F3 Mengadakan kerjasama ekonomi/dagang F4 Membentuk hubungan keselamatan/pertahanan F5 Memberi bantuan ketenteraan apabila diperlukan negara lain F6 Menghulurkan bantuan ketika ditimpa bencana F7 Membantu dari segi kewangan/membangunkan ekonomi negara yang memerlukan F8 Mengekalkan kestabilan politik F9 Meningkatkan daya saing rakyat/persaingan yang sihat 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT
- 32. SULIT 32 1249/3 Soalan Butiran Markah F10 Memajukan pendidikan F11 Mewujudkan kerjasama dalam semua bidang F12 Mengekalkan dasar berbaik-baik dengan semua negara (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 6 x m1] 1 1 1 (6m) 11(c) Dasar luar yang diamalkan sejak negara merdeka hingga kini telah berjaya meletakkan nama Malaysia sebagai sebuah negara yang dihormati. Buktikan. F1 Negara kekal aman F2 Masyarakat yang bersatu padu F3 Hubungan dengan negara jiran masih erat F4 Membantu negara lain yang ditimpa bencana F5 Bantuan kemanusiaan F6 Misi tentera pengaman/pasukan pendamai F7 Pengerusi dalam beberapa pertubuhan antarabangsa/serantau F8 Menentang keganasan/dasar apartheid/Israel F9 Kemajuan negara setanding dengan negara-negara lain di dunia F10 Kemajuan bidang pendidikan/peluang belajar di luar negara F11 Meningkatkan kerjasama ekonomi/teknikal F12 Hubungan erat sesama negara Islam F13 Menekankan bentuk hubungan dua hala yang erat (Mana-mana jawapan yang munasabah) [Mana-mana 6 x m1] 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (6m) PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT 1249/3 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT