1. SEGUNDO CICLO
Cando os membros do Ciclo nos prantexamos as actividades a desenvolver sobre o tema da Biblioteca este ano,
o bosque, tiñamos claro que traballaríamos ao redor dun libro.
A nosa primeira idea era ler “O bosque animado” pero non conseguimos localizar unha edición infantil de esa
obra.
Cambiamos entón o libro pero non a idea de traballar tomando como eixo vertebrador á actividade a lectura
dun libro.
Buscamos na biblioteca do colexio e escollimos a obra de Xavier López Rodríguez, Castiñeiro e compaña.
A metodoloxía do traballo que queríamos desenvolver era, por unha parte que, baseandose no libro, se
realizaran múltiples actividades que incluirían diversos aspectos do currículo do Ciclo e que o desenrolo do
traballo fora por grupos e ter despois unha posta en común.
Os titores, despois de ler o libro (que ten 11 capítulos) eliximos sete que mostraban unha continuidade e
dividimos o alumnado do terceiro curso en tres grupos e o de cuarto en cinco. Un grupo de terceiro realizaría
unha búsqueda de información sobre o castiñeiro a nivel científico.
Todo o traballo representariase nun “libro xigante” feito con cartolinas. A portada dese libro sería unha copia
debuxada da portada real. Cada grupo tería unha folla e plasmaría nela as actividades desenvolvidas.
Un grupo de terceiro realizou unha búsqueda, usando as novas tecnoloxías, sobre o tipo de árbore, as súas
follas, os froitos, a utilidade…
Os outros grupos leron o capitulo correspondente e realizaron un resumo del, primeiro en borrador e despois
de ser corrixido, pasado a limpo sobre un folio que tiña forma de folla de castiñeiro.
Despois de ter feito o resumo do capítulo cada grupo realizou varias actividades que plasmou na cartolina
correspondente. Asi se fixo unha búsqueda de cantigas e refráns que se escribiron sobre debuxos de castañas,
realización de receitas feitas con castañas, debuxos baseados no capítulo, unha entrevista ao castiñeiro, un
anuncio e eslogan sobre os perigos do lume no monte, unha poesía sobre as árbores…
Como xa mencionamos, queríamos que as actividades a realizar foran do máis amplo aspecto, e asi:
-Na clase de Plástica aprenderon a debuxar animais do bosque, enmarcado dentro da sección anual
HOW2DRAW,onde se pretende traballar a técnica do debuxo mediante o uso das TICs. Este ano utilizouse a
páxina http://childtopia.com/index.php que ten moitos exemplos de animais para debuxar paso a paso. Para
poder seguir utilizando este recurso, a páxina está recollida no google sites da nosa biblioteca na sección
English Corner (https://sites.google.com/site/bibliotaramancoscadreche/ ).
-Na clase de Informática buscaron información sobre o autor.
-A profesora de A.L. ensinoulles o alfabeto dactilolóxico e expresaron con el varias palabras, sobre todos
referidas ao bosque.
-Cos titores visitaron uns castiñeiros que hai preto do Centro. Observaron as árbores, tocaron e calcaron a
cortiza e imaxinaron esceas do libro ante os castiñeiron reais.

2. A idea do Ciclo era traballar tomando como eixo vertebrador á actividade a lectura dun libro.
Biscamos na Biblioteca do colexio e escollimos a obra de Xavier López Rodríguez, Castiñeiro e compaña.
Queriamos realizar múltiples actividades que incluirían aspectos do cucrriculo do ciclo e que o desenrolo do
traballo fora por grupos.
Os titores eliximos sete capítulos que mostraban unha continuidade e dividimos ao alumnado en oito grupos,
tres en terceiro e cinco en cuarto. Un grupo realizaría un traballo máis científico sobre o castiñeiro usando as
novas tecnoloxías.
Todo o traballo representaríase nun “libro xigante” feito con cartolinas. A portada sería unha copia debuxada da
portada real.
Os grupos leron o capitulo correspondente e realizaron un resumo que foi escrito nun folio que tiña forma de
folla de castiñeiro. Despois cada grupo realizou diversas actividades como búsqueda de cantigas e refráns,
realización de receitas con castañas, debuxos sobre o libro, realización de textos como unha entrevista ao
castiñeiro, poesías, eslogan e anuncio sobre o perigo do lume...
Os alumnos tamén aprenderon a debuxar animais do bosque, buscaron información en Internet sobre o autor e
aprenderon a expresar palabras co alfabeto dactololóxico e visitaron a uns castiñeiros que hai preto do Centro e
ali tocaron, oiron e imaxinaron esceas do libro ante castiñeiros reais.