Download to read offline
More Related Content
Similar to الخطة الزمنية لمقرر موضوعات مختارة في الموارد البشرية.pdf
![خطة_ادارة_الجودة[1].pdfتتتتتتتتتتتتتتتتت](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-250217082618-6c3bf441-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
الخطة الزمنية لمقرر موضوعات مختارة في الموارد البشرية.pdf
- 1. - 1 - نموذج ا لخطة ال زمنية مل قرر البشريةاملواردفي مختارة موضوعات : التدريبية الساعاتعدد 96 تدريبية ساعة :املقررفترة 8 أسابيع بعد عن :البرنامجتقديم نمط : نمط لكل التقديمنسبة 100 بعد عن % اليوم الفرعي املوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف ل األو األسبوع ( األولى املحاضرة املوارد إدارة في الحديثة االستراتيجيات وتطبيق بناء البشرية ) البشرية للموارداالستراتيجيةاإلدارة مفهوم 10 محاضرة متزامن في ودورهااالستراتيجية اإلدارةمعنى الطالبيشرح أن البشرية املوارد االستراتيجية اإلدارة أهمية 10 فيديو متزامن ي املؤسس األداء تحسينفي دورها الطالبيفسر أن وإدارة االستراتيجيةاإلدارة بين العالقة البشرية املوارد 10 محاضرة متزامن املجالين بين التكامل كيفية الطالبيوضح أن االستراتيجيةاإلدارة مراحل 10 محاضرة متزامن االستراتيجية صياغةخطوات الطالب يعدد أن والخارجية الداخلية البيئةتحليل 10 محاضرة متزامن أسلوبالطالبيطبق أن SWOT ف املواردتحليلي البشرية والرسالةالرؤية صياغة 10 فيديو متزامن البشريةاملواردرسالة تحديدأهمية الطالبيوضح أن للموارداالستراتيجيةاألهدافتحديد البشرية 10 نقاش متزامن املؤسسةأهدافمع ى تتماش ا ً أهدافالطالبيصمم أن االستراتيجيات صياغة 10 محاضرة متزامن الفعالة االستراتيجياتصياغةطرق الطالبيفسر أن استراحة 10 -- -- -- التوظيف استراتيجيات 10 محاضرة متزامن االستقطاب استراتيجيات بنى ُ ت كيف الطالبيوضح أن
- 2. - 2 - والتطويرالتدريباستراتيجيات 10 محاضرة متزامن باألهداف التدريبربط كيفية الطالبيبين أن االستراتيجية افزوالحوالتعويضات استراتيجيات 10 محاضرة متزامن االستراتيجية دعمفياألجوردور الطالبيفسر أن األداءتقييم استراتيجيات 10 محاضرة متزامن باالستراتيجية التقييم عالقة الطالبيوضح أن باملوظفين االحتفاظ استراتيجيات 10 فيديو متزامن العمل دورانتقليلطرق الطالبيبين أن تنافسية ميزةكمصدر البشرية املوارد 10 محاضرة متزامن أداة البشرية املواردتصبح كيف الطالبيوضح أن تنافسية األمؤشرات للموارداالستراتيجية داء البشرية 10 محاضرة متزامن املتابعةفي األداءمؤشراتدور الطالبيفسر أن االستراتيجية ضمنالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن التغييرمقاومةمع التعامل كيفية الطالبيوضح أن للموارداالستراتيجيةاإلدارةفياالبتكار البشرية 10 فيديو متزامن االستراتيجي التخطيطفياإلبداع أهمية الطالبيبين أن الرقميلوالتحوالتكنولوجيا 10 نقاش متزامن دعمفيالتقنيةاألنظمةدور الطالبيوضح أن االستراتيجية االستراتيجياتعلى وتأثيرهاالعوملة 10 محاضرة متزامن ي أن البشريةاملواردعلىالعوملةتؤثركيف الطالبفسر استراحة 10 -- -- -- االستراتيجيةنجاحفي ودورها القيادة 10 محاضرة متزامن التطبيقفي القيادةدور الطالبيبين أن االستراتيجيةاإلدارةفيالتحديات 10 محاضرة متزامن املواردتواجه التيالعقباتأبرز الطالبيحلل أن البشرية البشرية املواردفياملخاطر إدارة 10 محاضرة متزامن البشريةاملخاطرتقليل كيفية الطالبيوضح أن
- 3. - 3 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلم هدف ل األو األسبوع املحاضرة الثانية ( املوارد إدارة في االستراتيجية لإلدارة العملية التطبيقات البشرية ) الخطةمن كجزءالبشرية املوارد إدارة االستراتيجية 10 محاضرة متزامن خطةمع البشريةاملوارد تكامل الطالبيوضح أن املنظمة املنظمة وثقافة االستراتيجية بين العالقة 10 فيديو متزامن االستراتيجية دعمفيالثقافةأثر الطالبيبين أن االستراتيجي العاملةىالقوتحليل 10 محاضرة متزامن ىالقو احتياجات لتحديد أدواتالطالبيطبق أن العاملة البشريةاملواردباحتياجاتالتنبؤ 10 محاضرة متزامن االحتياجاتلتقديرالتنبؤ أساليب الطالبيستخدم أن املستقبلية الوظيفي التعاقب تخطيط 10 محاضرة متزامن البديلةالخطط إعدادخطوات الطالبيوضح أن للقيادات البشرية املوارداستراتيجياتبين املواءمة املؤسسيةواألهداف 10 فيديو متزامن املواءمة آليات الطالبيحلل أن املدى وطويلة املدىقصيرة االستراتيجيات 10 نقاش متزامن املختلفة الزمنيةالخططبين الطالب يقارن أن لالستراتيجية الداعمة البشرية املوارد سياسات 10 محاضرة متزامن ا يحدد أن للتنفيذ املالئمة السياسات لطالب استراحة 10 -- -- -- الدولي االستقطاب استراتيجيات 10 محاضرة متزامن العامليةالعمالةمع التعامل كيفية الطالبيوضح أن املواهب إدارة استراتيجيات 10 محاضرة متزامن النادرة الكفاءاتدار ُ تكيف الطالبيبين أن
- 4. - 4 - األداءوإدارةاالستراتيجية بين العالقة 10 محاضرة متزامن باالستراتيجية األداء ربط كيفية الطالبيوضح أن استراتيجيكعنصر املعرفة إدارة 10 محاضرة متزامن التنافسية امليزة تحقيقفي املعرفةدور الطالبيفسر أن البشرية املواردفيالقيمةسلسلةتحليل 10 فيديو متزامن م الطالبيطبق أن املواردعلىالقيمة سلسلة فهوم البشرية املتوازناألداء بطاقة تطبيق 10 محاضرة متزامن األداء لقياس البطاقة استخدام الطالبيبين أن االستراتيجي استراتيجي كموردالبشري املال رأس 10 محاضرة متزامن البشرية القدراتتنميةدور الطالبيوضح أن الثقافيالتغيير استراتيجيات 10 محاضرة متزامن تنفيذ الثقافة تدعمكيف الطالبيبين أن االستراتيجية البشريةاملوارد استراتيجياتفياالبتكار 10 فيديو متزامن للتخطيط إبداعية ً حلوال الطالب يقترح أن االستراتيجي واالندماجالتنوع استراتيجيات 10 نقاش متزامن ي املؤسس األداءعلىالتنوعأثر الطالبيوضح أن االستراتيجية البشريةاملواردفي ودورهاالحوكمة 10 محاضرة متزامن املواردإدارةفي الحوكمة أهمية الطالبيبين أن استرا حة 10 -- -- -- واستراتيجياتللشركاتاالجتماعيةاملسؤولية البشرية املوارد 10 محاضرة متزامن البعدينبين التكامل الطالبيفسر أن املتقدمةاالستراتيجي التحليل أدوات 10 محاضرة متزامن مثل أدواتالطالبيطبق أن PESTEL و Benchmarking االستراتيجياتتنفيذ متابعة 10 محاضرة متزامن الرق آليات الطالبيوضح أن والتقويم ابة
- 5. - 5 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلم هدف ل األو األسبوع املحاضرة الثالثة ( البشرية للموارد االستراتيجية اإلدارة في الحديثة لتوجهات ) للموارداالستراتيجية اإلدارةفيالعاملية االتجاهات البشرية 10 محاضرة متزامن الحديثة العاملية االتجاهاتأبرز الطالبيوضح أن البشريةاملواردفي ودورهالرقمي لالتحو االستراتيجية 10 فيديو متزامن املمارساتعلى الرقمنةأثر الطالبيفسر أن االستراتيجية البشريةاملواردفياالصطناعي الذكاء 10 محاضرة متزامن اال الذكاءتطبيقات الطالبيبين أن اتخاذفيصطناعي القرار الضخمة البيانات إدارة (BigData) 10 محاضرة متزامن املواردفي البيانات تحليل أساليبالطالبيطبق أن البشرية املرنة االستراتيجيات (Agile HR) 10 محاضرة متزامن ـلامفهوم الطالبيوضح أن Agile HR وأثره العاملة ىالقوتخطيطفياالبتكار 10 فيديو متزامن العاملة ىالقو إلدارةمبتكرة ً حلوال الطالب يقترح أن البشريةللموارد االستراتيجية القيادة 10 نقاش متزامن االستراتيجيات إنجاحفي القيادةدور الطالبيوضح أن االستراتيجيةاملرونةمقابل الوظيفي األمن 10 محاضرة متزامن الطايناقشأن واملرونةاألمنبينالتوازن لب استراحة 10 -- -- -- البشرية املواردعلى وأثرهاملعرفي االقتصاد 10 محاضرة متزامن واملوارداملعرفي االقتصادبينالعالقة الطالبيفسر أن البشرية االستراتيجيالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن املؤسساتفيالتغييرإدارةأساليبالطالبيطبق أن البشريةاملواردفي التنظيمياالبتكاردور 10 محاضرة متزامن على التنظيمياالبتكارأثر الطالبيوضح أن االستراتيجيات
- 6. - 6 - عدُبعنالعمل استراتيجيات 10 محاضرة متزامن بشكل عدُب عن العملدارُيكيف الطالبيبين أن استراتيجي املستمرالتعلم استراتيجيات 10 فيديو متزامن بيئةفي الحياة مدى التعلمأساليبالطالبيطبق أن العمل العامليةاملواهب إدارة 10 محاضرة متزامن عبر املواهب استقطاب كيفية الطالبيوضح أن الحدود متعددة الشركاتفيالبشرية املوارد إدارة الجنسيات 10 محاضرة متزامن الثقافاتعبر اإلدارة تحديات الطالبيحلل أن املستدامةالبشريةاملوارد ممارسات 10 محاضرة متزامن في البشريةاملوارد تساهم كيف الطالبيوضح أن االس تدامة األزماتمع التعامل استراتيجيات 10 فيديو متزامن الةّفع بشرية ملوارد الطوارئخطط الطالبيطبق أن البشريةاملواردفي السحابيةالحوسبة 10 نقاش متزامن األنظمةدعمفي السحابةدور الطالبيوضح أن االستراتيجية واالستراتيجياتالعملأخالقيات 10 محاضرة متزامن أن والقرارات األخالقياتبينالعالقة الطالبيفسر االستراتيجية استراحة 10 -- -- البشرية املوارد إدارةفياالستراتيجيةالشراكات 10 محاضرة متزامن تحقيقفيالشراكات تساهم كيف الطالبيوضح أن األهداف البشريةاملوارداستراتيجياتعلىملةوالعأثر 10 محاضرة متزامن الكفاءات إدارةعلىالعوملةتأثير الطالبيبين أن البشرية املواردفي املستقبلية االتجاهات 10 محاضرة متزامن املجالفي املستقبليةالتغيرات الطالبيستشرفأن
- 7. - 7 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الثاني ( األولى املحاضرة البشرية املوارد إدارة في املهنية املعايير وضوابط أسس ) املهنيةاملعايير مفهوم 10 محاضرة متزامن ودورها املهنيةاملعاييرمعنى الطالبيوضح أن البشريةللموارد املهنيةاملعايير أهمية 10 فيديو متزامن األداء جودةعلى أثرها الطالبيبين أن املهنيةاملعاييروضع أهداف 10 محاضرة متزامن املعايير صياغةأهدافالطالب يعدد أن املهناملعايير بين العالقة ي املؤسس واألداءية 10 محاضرة متزامن األداءعلىاملعاييرتؤثركيف الطالبيفسر أن والسياساتاملهنيةاملعايير بين الفرق التنظيمية 10 محاضرة متزامن والسياساتاملعاييربين الطالب يقارن أن املهنيةاملعايير بناء خطوات 10 فيديو متزامن للبناء األساسيةاملراحل الطالبيستعرض أن املهنيةللمعايير الدوليةاملصادر 10 نقاش متزامن صياغةفيالدولية املنظماتدور الطالبيوضح أن املعايير واالختيارالتوظيففياملعايير توظيف 10 محاضرة متزامن التوظيف عملياتفياملعايير الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- امل والتطويرالتدريبفياملهنيةعايير 10 محاضرة متزامن التدريب خططاملعاييرتوجهكيف الطالبيبين أن األداء تقييمفياملهنيةاملعاييردور 10 محاضرة متزامن والتقييماملعايير بين العالقة الطالبيوضح أن والشفافيةاملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن والشفافية الثقةاملعاييرتعززكيف الطالبيفسر أن الفسادومكافحة املهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املؤسسةحمايةفي دورها الطالبيبين أن واألخالقياتاملهنيةاملعايير بين العالقة 10 فيديو متزامن واملعايير األخالقبينالتكامل الطالبيوضح أن
- 8. - 8 - امل السعوديةالعملبيئةفياملهنيةعايير 10 محاضرة متزامن املحلي السياقفياملعايير خصوصية الطالبيشرح أن الوظيفية الكفاءةمعايير 10 محاضرة متزامن محددة وظائفعلى الكفاءةمعايير الطالبيطبق أن باملعاييرااللتزام قياس أدوات 10 محاضرة متزامن واملتابعة التقييمأدوات الطالب يحدد أن املهنيةاملعاييرتطبيقفيالتحديات 10 فيديو متزامن التنفيذ تواجه التي الصعوبات الطالبيحلل أن باملعاييرااللتزامتعزيز استراتيجيات 10 نقاش متزامن املعايير لتطبيق عملية ً حلوال الطالب يقترح أن القياددور املعايير ترسيخفي ة 10 محاضرة متزامن القادةمسؤوليات الطالبيوضح أن استراحة 10 -- -- الوظيفيوالتطوراملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املنهيالنمواملعايير تدعمكيف الطالبيبين أن العمل بيئةعلىاملعاييرتأثير 10 محاضرة متزامن الثقافةعلىاملعايير انعكاس الطالبيحلل أن التنظيمية املهنيةاملعاييرفيالعامليةاملمارسات 10 محاضرة متزامن العامليةالتجارببين الطالب يقارن أن
- 9. - 9 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الثاني املحاضرة الثانية ( الكفاءات وتطوير ي املؤسس للتميز كمدخل املهنية املعايير ) التميزلتحقيق كأداةاملهنيةاملعايير ي املؤسس 10 محاضرة متزامن األداء ىمستورفعفياملعاييردور الطالبيوضح أن ي املؤسس والجودةاملهنيةاملعايير بين العالقة الشاملة 10 فيديو متزامن واملعايير الجودةبين التكامل الطالبيفسر أن املالرأسوتطوير املهنيةاملعايير البشري 10 محاضرة متزامن القدرات تنميةعلى أثرها الطالبيبين أن املهنيةاملعاييروفق عمل أنظمة تصميم 10 محاضرة متزامن األنظمة تصميمفيمعايير الطالبيطبق أن املخاطرمنالحدفياملهنيةاملعاييردور 10 محاضرة متزامن املخاطر إدارةفياملعاييرتساعد كيف الطالبيوضح أن باملعايير املرتبطة األداءمؤشرات 10 فيديو متزامن باملعاييرااللتزام لقياسمؤشرات الطالبيصمم أن الوظيفية العدالةتعزيزفياملعاييردور 10 نقاش متزامن العملبيئةفيالعدالةتضمنكيف الطالبيفسر أن واإلنتاجيةاملهنيةاملعايير بين العالقة 10 محاضرة متزامن اإلنتاجيةعلىباملعايير االلتزامتأثير الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- املهنيةاملعاييروفق العمل بيئة تقييم 10 محاضرة متزامن العملبيئة لتقييمأدوات الطالبيستخدم أن العمالءخدمةفياملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن الخدمات جودة تحسينفي دورها الطالبيبين أن التدريبية الخططفياملعايير دمج 10 محاضرة متزامن املعاييرمعالتدريب مواءمة كيفية الطالبيوضح أن املوظفين ورضا املهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املعايير بين العالقة الطالبيحلل أن الوظيفي والرضا التنظيميةالسلوكياتتعزيزفياملعاييردور 10 فيديو متزامن املنظمةداخلالسلوكياتعلىأثرها الطالبيوضح أن
- 10. - 10 - الوظيفيواألمناملهنيةاملعايير بين العالقة 10 محاضرة متزامن املوظفيناستقرارفي دورها الطالبيفسر أن للتحفيز كأداةاملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املتميزاألداءاملعاييرتشجعكيف الطالبيبين أن املنهيالسلوك مدونات صياغة 10 محاضرة متزامن سلوك مدونة تصميمفي الطالبيشارك أن اعملياتفياملعايير توظيف والترقية لتقييم 10 فيديو متزامن بالترقياتاملعايير ربط كيفية الطالبيوضح أن املهنيةاملعاييرتطبيق من العائد قياس 10 نقاش متزامن األثر لحساب أساليب الطالبيطبق أن املعاييرتطويرفي املهنيةاالستشاراتدور 10 محاضرة متزامن صياغةفي االستشارات تساهمكيف الطالبيبين أن املعايير استرا حة 10 -- -- -- املهنيةاملعاييروفقالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن املعاييرعلىاملبنيللتغيير استراتيجيات الطالبيطبق أن املؤسسيةوالحوكمةاملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن واملعاييرالحوكمةبينالعالقة الطالبيفسر أن البشريةاملوارد سياساتفياملعايير دمج 10 محاضرة متزامن باملعاييرالسياسات ربط كيفية الطالبيوضح أن
- 11. - 11 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع ال ثاني املحاضرة الثالثة ( ي املؤسس والتواصل اإلدارية الفاعلية لتعزيز كأداة االتصال ات ر مها ) وأنواعهاالتصال مفهوم 10 محاضرة متزامن أنواعهف ّ ويصن االتصال الطالب فّيعر أن االتصال عمليةعناصر 10 فيديو متزامن االتصال عمليةمكوناتالطالبيوضح أن الّالفعاالستماع مهارات 10 محاضرة متزامن الّالفع االستماعأساليبالطالبيطبق أن واإللقاءالتحدث مهارات 10 محاضرة متزامن و بوضوح أفكاره الطالبيعرض أن إقناع اللفظيغير االتصال 10 محاضرة متزامن ودالالتهاالجسد لغة الطالبيفسر أن املهنية الكتابة مهارات 10 فيديو متزامن بوضوحوتقارير رسائل الطالبيكتب أن االتصال عوائق 10 نقاش متزامن حلولها ويقترحالعوائقأبرز الطالب يحدد أن التنظيمي االتصال 10 محاضرة متزامن املؤسسات داخل االتصالقنوات الطالبيوضح أن استراحة 10 -- -- -- الثقافاتمتعددة بيئةفي االتصال 10 محاضرة متزامن الثقافاتبين االتصالفيالتحديات الطالبيحلل أن التفاوض مهارات 10 محاضرة متزامن الّالفع التفاوض استراتيجيات الطالبيطبق أن القيادي االتصال 10 محاضرة متزامن التحفيزفي االتصال القادةيوظفكيف الطالبيبين أن والتأثيراإلقناع مهارات 10 محاضرة متزامن املختلفةاقفاملوفي اإلقناعتقنيات الطالبيستخدم أن اإللكتروني االتصال 10 فيديو متزامن ّيقي أن ومزاياهاالرقمي االتصالوسائل الطالبم االجتماعات إدارة 10 محاضرة متزامن الةّفعاتصال بمهارات اًاجتماع الطالبيدير أن
- 12. - 12 - العملفرقفي االتصال 10 محاضرة متزامن الفريق بناءفياالتصالدور الطالبيوضح أن الراجعةالتغذية (Feedback) 10 محاضرة متزامن اءة ّ البنالراجعة التغذيةأساليبالطالبيطبق أن والتقديمالعرض مهارات 10 فيديو متزامن تقنية أدواتباستخدام اًعرضالطالب يقدم أن الصعبةاقفاملوفي االتصال 10 نقاش متزامن والتوترالنزاعاتمع بفعالية الطالب يتعامل أن مه األجيالبين التواصل ارات 10 محاضرة متزامن األجيال بين التواصل أنماطاختالف الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- العمالءمع االتصال 10 محاضرة متزامن العمالء خدمةفي االتصال مهارات الطالب يوظف أن عدُبعنالعمل بيئةفي االتصال 10 محاضرة متزامن اإلنترنتعبرالّالفعللتواصل استراتيجيات الطالبيطبق أن الثقة لبناء كأداة االتصال 10 محاضرة متزامن الثقةتعزيزفياالتصالدور الطالبيوضح أن
- 13. - 13 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الثالث ( األولى املحاضرة ي املؤسس التميز وتحقيق املهنية العالقات لبناء كمدخل ال ّ الفع التواصل ) اإلدارةفي االتصال نظرية 10 محاضرة متزامن اإلداري االتصالنظرياتأبرز الطالبيفسر أن الرسمية الرسائل صياغة مهارات 10 فيديو متزامن وواضحة صحيحةرسمية رسالة الطالبيكتب أن العاطفي االتصال (Emotional Communication) 10 محاضرة متزامن التواصل نجاحفي العاطفةدور الطالبيدرك أن االتصالأخالقيات 10 محاضرة متزامن التواصلفي األخالقية املبادئ الطالبيطبق أن اإلداراتبين االتصال 10 محاضرة متزامن ي والرأساألفقي االتصالأهمية الطالبيوضح أن العميق اإلصغاء مهارات 10 فيديو متزامن والتأثيرللتفهم اإلصغاءتقنيات الطالبيطبق أن التعا استراتيجيات النقدمع مل 10 نقاش متزامن اء ّ البن النقدمع بإيجابية الطالب يتعامل أن األزماتفي التواصل 10 محاضرة متزامن األزمات أوقاتفي للتواصل خطة الطالبيصمم أن استراحة 10 -- -- -- الجماعي االتصال ديناميكيات 10 محاضرة متزامن املجموعاتداخل االتصال آليات الطالبيحلل أن التنظيميةالثقافات بين التواصل 10 محاضرة متزامن عمل بيئاتفي التواصلأنماطبين الطالبيميز أن متنوعة الرسميغير االتصال (Grapevine) 10 محاضرة متزامن الرسميةغير االتصالقنواتأثر الطالبمّيقي أن مهارا األسئلةعلىالّالفع الرد ت 10 محاضرة متزامن األسئلةعلىودقة بوضوح الطالب يجيب أن املقنعةالرسائل بناء استراتيجيات 10 فيديو متزامن إقناعيةرسالة صياغة خطوات الطالبيطبق أن
- 14. - 14 - للمديريناالتصال مهارات 10 محاضرة متزامن في القيادي االتصال مهارات الطالب يوظف أن اإلدارة التواصلفي الصمت إدارة 10 محاضرة متزامن االتصال فعاليةفيالصمتدور الطالبيدرك أن ي املؤسساالتصالوتطور التكنولوجيا 10 محاضرة متزامن االتصالعلى الرقميةاألدواتأثر الطالبيحلل أن التنظيميللتغيير كأداة االتصال 10 فيديو متزامن االتصالدور الطالبيوضح أن التغيير إنجاحفي املنهياإللكترونيالبريد كتابة مهارات 10 نقاش متزامن مهنية إلكترونيبريد رسائل الطالبيكتب أن اللغاتمتعدد التواصل 10 محاضرة متزامن بلغات التواصل لوحلوتحديات الطالبيناقش أن مختلفة استراحة 10 -- -- -- الحوارإدارة مهارات 10 محاضرة متزامن ً االّوفع ًاء ّ بناًحوار الطالب يقود أن الجماهيري اإللقاءنفنو 10 محاضرة متزامن بفعاليةجمهورأمام اًخطاب الطالبيؤدي أن واملرؤوسالقائدبين االتصال 10 محاضرة متزامن املستوياتبين االتصال أنماط الطالبيحلل أن اإلدارية
- 15. - 15 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الثالث املحاضرة الثانية ( االبتكار وتعزيز التنظيمية الكفاءة لرفع كمدخل العاملين تمكين ي املؤسس ) التميزلتحقيق كأداةاملهنيةاملعايير ي املؤسس 10 محاضرة متزامن األداء ىمستورفعفياملعاييردور الطالبيوضح أن ي املؤسس والجودةاملهنيةاملعايير بين العالقة الشاملة 10 فيديو متزامن واملعايير الجودةبين التكامل الطالبيفسر أن املالرأسوتطوير املهنيةاملعايير البشري 10 محاضرة متزامن القدرات تنميةعلى أثرها الطالبيبين أن املهنيةاملعاييروفق عمل أنظمة تصميم 10 محاضرة متزامن األنظمة تصميمفيمعايير الطالبيطبق أن املخاطرمنالحدفياملهنيةاملعاييردور 10 محاضرة متزامن املخاطر إدارةفياملعاييرتساعد كيف الطالبيوضح أن باملعايير املرتبطة األداءمؤشرات 10 فيديو متزامن باملعاييرااللتزام لقياسمؤشرات الطالبيصمم أن الوظيفية العدالةتعزيزفياملعاييردور 10 نقاش متزامن العملبيئةفيالعدالةتضمنكيف الطالبيفسر أن واإلنتاجيةاملهنيةاملعايير بين العالقة 10 محاضرة متزامن اإلنتاجيةعلىباملعايير االلتزامتأثير الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- املهنيةاملعاييروفق العمل بيئة تقييم 10 محاضرة متزامن العملبيئة لتقييمأدوات الطالبيستخدم أن العمالءخدمةفياملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن الخدمات جودة تحسينفي دورها الطالبيبين أن التدريبية الخططفياملعايير دمج 10 محاضرة متزامن املعاييرمعالتدريب مواءمة كيفية الطالبيوضح أن املوظفين ورضا املهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املعايير بين العالقة الطالبيحلل أن الوظيفي والرضا التنظيميةالسلوكياتتعزيزفياملعاييردور 10 فيديو متزامن املنظمةداخلالسلوكياتعلىأثرها الطالبيوضح أن
- 16. - 16 - الوظيفيواألمناملهنيةاملعايير بين العالقة 10 محاضرة متزامن املوظفيناستقرارفي دورها الطالبيفسر أن للتحفيز كأداةاملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن املتميزاألداءاملعاييرتشجعكيف الطالبيبين أن املنهيالسلوك مدونات صياغة 10 محاضرة متزامن سلوك مدونة تصميمفي الطالبيشارك أن اعملياتفياملعايير توظيف والترقية لتقييم 10 فيديو متزامن بالترقياتاملعايير ربط كيفية الطالبيوضح أن املهنيةاملعاييرتطبيق من العائد قياس 10 نقاش متزامن األثر لحساب أساليب الطالبيطبق أن املعاييرتطويرفي املهنيةاالستشاراتدور 10 محاضرة متزامن صياغةفي االستشارات تساهمكيف الطالبيبين أن املعايير استرا حة 10 -- -- -- املهنيةاملعاييروفقالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن املعاييرعلىاملبنيللتغيير استراتيجيات الطالبيطبق أن املؤسسيةوالحوكمةاملهنيةاملعايير 10 محاضرة متزامن واملعاييرالحوكمةبينالعالقة الطالبيفسر أن البشريةاملوارد سياساتفياملعايير دمج 10 محاضرة متزامن باملعاييرالسياسات ربط كيفية الطالبيوضح أن
- 17. - 17 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع الثالث املحاضرة الثالثة ( ي البشر املال أس ر كفاءة ورفع ي املؤسس للتميز كأداة التمكين ) التمكينفي التقديريةالسلطة مفهوم 10 محاضرة متزامن التمكينفيالقرارحريةدور الطالبيوضح أن التنظيمية واملرونةالتمكين بين العالقة 10 فيديو متزامن املؤسسة مرونةعلىالتمكينأثر الطالبيحلل أن التغيير وإدارةالعاملين تمكين 10 محاضرة متزامن التغييرنجاحفي التمكينيسهمكيف الطالبيشرح أن الّالفع والتواصلالتمكين 10 محاضرة متزامن والتمكينالداخلياالتصالبين الطالبيربط أن املعرفة وإدارةالتمكين 10 محاضرة متزامن املعرفةنشرفيالتمكيندور الطالبيوضح أن والتمكينالتفويض بين الفرق 10 فيديو متزامن بدقة املفهومين بين الطالبيميز أن التمكينتعزيزفيالتدريبدور 10 نقاش متزامن للتمكين داعمةتدريبيةبرامج الطالب يقترح أن الوظيفياملساروتطوير التمكين 10 محاضرة متزامن املنهيالتطورعلىالتمكينأثر الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- املشاركة ثقافة وبناء التمكين 10 محاضرة متزامن املشاركة التمكينيعزز كيف الطالبيوضح أن التمكينعلى وأثرها اإلداريةالعقوبات 10 محاضرة متزامن التمكينروحعلى العقوباتأثرالطالبيناقش أن االجتماعيةواملسؤوليةالتمكين 10 محاضرة متزامن االجتماعيةواملمارساتالتمكينبين الطالبيربط أن دور التمكين دعمفي التكنولوجيا 10 محاضرة متزامن التمكينعلى الرقميةاألدواتأثر الطالبيحلل أن واملساءلةالتمكين 10 فيديو متزامن واملساءلةالتمكينبينالعالقة الطالبيفسر أن الصراعات وإدارةالتمكين 10 محاضرة متزامن الصراعاتتقليلعلىالتمكينأثر الطالبيوضح أن
- 18. - 18 - الوظيفيوالوالءالتمكين بين العالقة 10 محاضرة متزامن الوالءعلىالتمكينأثر الطالبيحلل أن التمكين برامج نجاحمعايير 10 محاضرة متزامن التمكين لنجاحالرئيسة املؤشرات الطالب يحدد أن التنظيميالقيمدور التمكينفية 10 فيديو متزامن املشتركةالقيمأهمية الطالبيوضح أن التعليمية املؤسساتفيالتمكين 10 نقاش متزامن التعليم بيئاتفي التمكينخصوصية الطالبيحلل أن الدوليةاألعمالبيئاتفيالتمكين 10 محاضرة متزامن اًودولي اًمحليالتمكينبين الطالب يقارن أن استراحة 10 -- -- -- األزمات إدارةفيالتمكيندور 10 محاضرة متزامن األزماتمواجهةفي التمكينيسهمكيف الطالبيشرح أن اإلنتاجيةورفع التمكين 10 محاضرة متزامن األداءعلىالتمكينأثر الطالبيفسر أن ال العدالة وتحقيق التمكين جندرية 10 محاضرة متزامن املساواة تحقيقفيالتمكيندور الطالبيوضح أن
- 19. - 19 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الرابع ( األولى املحاضرة ي املؤسس األداء كفاءة لرفع كمدخل الشاملة الجودة ) وأبعادها الجودة مفهوم 10 محاضرة متزامن األساسية وعناصرها الجودةمعنى الطالبيوضح أن الجودة إدارةوتطور نشأة 10 فيديو متزامن اًتاريخي الجودةتطورمراحل الطالبيستعرض أن ي املؤسسوالتميز الجودة بين الفرق 10 محاضرة متزامن املفهومين بين الطالبيميز أن الجودةإلدارةاألساسية املبادئ الشا ملة 10 محاضرة متزامن الجودة عليها تقوم التي املبادئ أهمالطالب يعدد أن الجودة تطبيقفي القيادةدور 10 محاضرة متزامن الجودةبرامج إنجاحفيالقائددور الطالبيحلل أن الجودةتحسينفيالعاملين مشاركة 10 فيديو متزامن العاملين إشراكأهمية الطالبيوضح أن العمالء ورضا الجودة بين العالقة 10 نقاش متزامن العمالء رضاعلى الجودةتؤثركيف الطالبيفسر أن الجودة قياس أدوات 10 محاضرة متزامن لقياس املستخدمةاألدواتأهمعلى الطالبيتعرف أن الجودة استراحة 10 -- -- -- ركائزكأحداملستمرالتحسين الجودة 10 محاضرة متزامن املستمرالتحسينمفهوم الطالبيوضح أن األيزومعايير ISO 10 محاضرة متزامن الجودة إدارةفياأليزومعايير الطالبيشرح أن واالبتكار الجودة إدارة 10 محاضرة متزامن واالبتكار الجودة بين العالقة الطالبيحلل أن الصناعي القطاعفي الجودة 10 محاضرة متزامن الصناعةفي الجودةتطبيق الطالبيوضح أن الخدمي القطاعفي الجودة 10 فيديو متزامن الخدماتفي الجودة تطبيقخصائص الطالبيبين أن
- 20. - 20 - الجودةتكلفة 10 محاضرة متزامن وأبعادهاالجودةتكلفةمفهوم الطالبيحلل أن املؤسس األداء قياس منظورمن ي الجودة 10 محاضرة متزامن األداء قياسفي الجودةمعايير الطالبيطبق أن الجودة تحسين استراتيجيات 10 محاضرة متزامن الجودة لتحسين الةّفعاستراتيجيات الطالب يقترح أن العملبيئةفي الجودة ثقافة 10 فيديو متزامن للجودة الداعمة التنظيمية الثقافةأهمية الطالبيوضح أن االجتماعيةواملسؤولية الجودة 10 نقاش متزامن االجتماعيةاملسؤوليةتعزيزفي الجودةدور الطالبيفسر أن التغييروإدارة الجودة 10 محاضرة متزامن التغيير وعمليات الجودةإدارةبين الطالبيربط أن استراحة 10 -- -- -- الجودةبرامج تقييم 10 محاضرة متزامن محددةمعايير وفق الجودة برامج نجاح مدى الطالبيقيمأن الجودة نظمتطبيق تحديات 10 محاضرة متزامن املؤسسات تواجه التي الصعوباتأبرز الطالبيحلل أن الجودةدعمفيالتدريبدور 10 محاضرة متزامن الجودة إنجاحفي التدريب يساهم كيف الطالبيوضح أن
- 21. - 21 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع الرابع املحاضرة الثانية ( ي املؤسس األداء على أثرها و الجودة لنظم العملية التطبيقات ) الشاملة الجودة إدارة مفهوم TQM 10 محاضرة متزامن الشاملة الجودةإدارةفلسفة الطالبيشرح أن تنافسية كميزة الجودة 10 فيديو متزامن التنافسيةتعزيزفي الجودةدور الطالبيحلل أن املستمرللتحسين ديمنجدورة (PDCA) 10 محاضرة متزامن ديمنجدورة خطوات الطالبيوضح أن األوروبيةالتميزمعايير EFQM 10 محاضرة متزامن إطارعلى الطالبيتعرف أن EFQM اإلمداد سالسل إدارةفي الجودة 10 محاضرة متزامن التوريد سلسلة وكفاءة الجودةبين الطالبيربط أن السبعة الجودة أدوات 10 فيديو متزامن للجودةالسبعاألدواتاستخدام الطالبيطبق أن الجودةتحسينفيالعمل فرقدور 10 نقاش متزامن الجودةفي العملفرقأهمية الطالبيوضح أن الهدروتقليل الجودة 10 محاضرة متزامن الرشيق واإلنتاج الجودة بين العالقة الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- املعياريةاملقارنة Benchmarking 10 محاضرة متزامن املعيارية املقارنةمفهوم الطالبيشرح أن األداءوجودةالعاملين رضا 10 محاضرة متزامن املؤسسة جودةعلى املوظفين رضاأثرالطالبيناقش أن التعليميةاملؤسساتفي الجودة أنظمة 10 محاضرة متزامن التعليمفي الجودةخصوصية الطالبيحلل أن ا املؤسساتفي الجودة لصحية 10 محاضرة متزامن الصحيةالخدمات تحسينفي الجودةدور الطالبيوضح أن الحكومية املؤسساتفي الجودة 10 فيديو متزامن العام القطاعفي الجودةآليات الطالبيفسر أن للجودةالداخلي التدقيق 10 محاضرة متزامن الداخليالتدقيق إجراءاتعلى الطالبيتعرف أن
- 22. - 22 - بالجودةوعالقتهااملخاطر إدارة 10 محاضرة متزامن والجودةاملخاطر إدارةبينالتكامل الطالبيحلل أن للجودة التخطيط 10 محاضرة متزامن للجودةاالستراتيجي التخطيط خطوات الطالبيشرح أن الجونظمفي التوثيق دة 10 فيديو متزامن للجودة ضبطكأداة التوثيقأهمية الطالبيوضح أن األداء مؤشرات استخدام KPI الجودةفي 10 نقاش متزامن الجودة لقياس األداءمؤشرات الطالبيطبق أن واإلبداع الجودة بين العالقة 10 محاضرة متزامن التنظيمي واإلبداع الجودةبين الطالبيربط أن استرا حة 10 -- -- -- والجودةاالستدامة 10 محاضرة متزامن االستدامةتعزيزفي الجودةدور الطالبيحلل أن العمالءوخدمة الجودة 10 محاضرة متزامن العمالء تجربةتحسينعلىالجودةأثر الطالبيوضح أن والجودةالتحفيزبرامج 10 محاضرة متزامن الطاليفسر أن الجودةدعمفيافزالحوتساهمكيف ب
- 23. - 23 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الرابع املحاضرة الثالثة ( الجودة إدارة أنظمة في املستمر والتحسين االبتكار ) الجودةفياالبتكارعنمقدمة 10 محاضرة متزامن الجودةتطويرفياالبتكاردور الطالبيشرح أن التكاليف لتقليل كأداة الجودة 10 فيديو متزامن التكاليفخفض في الجودة تسهم كيف الطالبيحلل أن املستمرالتحسين Kaizen 10 محاضرة متزامن وأدواتهكايزنمفهوم الطالبيوضح أن الضخمة بالبيانات الجودة إدارة 10 محاضرة متزامن الجودة تحسينفي البياناتدورعلى الطالبيتعرف أن والجودةالرقمي لالتحو 10 محاضرة متزامن الجودةأنظمةعلى الرقمي لالتحوأثر الطالبيفسر أن الصناعي القطاعفي الجودة أنظمة 10 فيديو متزامن املصانعفي العمليةالتطبيقات الطالبيوضح أن سيجما ستةمنهجية SixSigma 10 نقاش متزامن مبادئ الطالبيطبق أن Six Sigma الجودةثقافةنشرفي القيادةدور 10 محاضرة متزامن املستمر التحسينفي القادةدور الطالبيحلل أن استراحة 10 -- -- -- وامل الجودة بين العالقة التنظيميةرونة 10 محاضرة متزامن التكيفعلىوالقدرة الجودةبين الطالبيربط أن املشاريعفي الجودة إدارة 10 محاضرة متزامن املشاريعإلدارة الجودةأدوات الطالبيشرح أن االعتمادومعاييرالخارجي التدقيق 10 محاضرة متزامن الخارجيالتدقيق إجراءات الطالبيوضح أن التشغيليةاملخاطر وخفض الجودة إدارة 10 محاضرة متزامن املخاطر تقليلفي الجودةدور الطالبيحلل أن والحوكمة الجودة نظم 10 فيديو متزامن الحوكمة بمبادئ الجودةعالقة الطالبيفسر أن
- 24. - 24 - والجودالعامليةالتنافسية ة 10 محاضرة متزامن التنافسيةالقدرةالجودةتعزز كيفالطالب يستنتج أن الجودةفي اإلحصائي التحليل أدوات 10 محاضرة متزامن الجودة ضبطفي اإلحصائيةاألدوات الطالبيطبق أن في ودورهاالتحفيز استراتيجيات التحسين 10 محاضرة متزامن فيالتحفيزاستراتيجيات تساهم كيف الطالبيوضح أن الجودة واملسؤولية الجودة بين التكامل املجتمعية 10 فيديو متزامن االجتماعيةواملسؤولية الجودة بين العالقة الطالبيحلل أن املرنةالعمل بيئاتفي الجودة 10 نقاش متزامن عدُب عن العملفي الجودة خصوصية الطالبيشرح أن الجودةفياالصطناعي الذكاءاستخدام 10 محاضرة متزامن الجودةفياالصطناعي الذكاء تطبيقاتعلى الطالبيتعرف أن استراحة 10 -- -- -- التشريعيواالمتثال الجودة 10 محاضرة متزامن بالقوانينااللتزامفي الجودةدور الطالبيوضح أن الناشئة الشركاتفي الجودة نظم 10 محاضرة متزامن رياديةبيئاتفي الجودة تطبيقتحديات الطالبيفسر أن الجودةإدارةفيالثقافية األبعاد 10 محاضرة متزامن الجودةعلى التنظيميةالثقافةأثر الطالبيحلل أن
- 25. - 25 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الخ امس ( األولى املحاضرة الثقافات متعددة العمل ق لفر الة ّ الفع اإلدارة ات ر مها ) الدوليةالعملفرق إدارةفي مقدمة 10 محاضرة متزامن الحدودعبرالعمل فرقمفهومعلى الطالبيتعرف أن الثقافات متعددةالعمل فرق خصائص 10 فيديو متزامن الدولية الفرقخصائص الطالب يحدد أن العامليةالبيئاتفي القيادة أنماط 10 محاضرة متزامن الثقافاتعبر القياديةالفروق الطالبيحلل أن الثقافاتبينالّالفع التواصل 10 محاضرة متزامن االختالفاتعبرللتواصل استراتيجيات الطالبيطبق أن االختالفات وإدارةاللغويةالتحديات 10 محاضرة متزامن العمل كفاءةعلىاللغةأثر الطالبيفسر أن الدوليالفريق أعضاءبين الثقة بناء 10 فيديو متزامن الثقةتعزيز طرق الطالبيوضح أن متعددة الفرقفي الصراعات إدارة الجنسيات 10 نقاش متزامن النزاعاتحل أساليب الطالبيحلل أن لهوفستدالثقافية األبعاد (Hofstede) 10 محاضرة متزامن الدوليالعملفي الثقافية األبعاددور الطالبيشرح أن استراحة 10 -- -- -- الدوليةالفرقفي املشتركةالقرارات 10 محاضرة متزامن التعاونيالقرارصنعأساليبالطالبيطبق أن استراتيج العاملية البيئاتفيالتحفيز يات 10 محاضرة متزامن الثقافاتعبرالتحفيزأساليب الطالب يحدد أن الدولية االفتراضيةالعمل فرق إدارة 10 محاضرة متزامن البعيدة الفرق تحديات الطالبيوضح أن الدولية الفرقلدعم التكنولوجيا تقنيات 10 محاضرة متزامن الفرقإلدارة الرقميةاألدوات الطالبيستخدم أن العمل وإدارةالزمنية االختالفات 10 فيديو متزامن اإلنتاجيةعلى الزمنيةاملناطقأثر الطالبيفسر أن
- 26. - 26 - الفرقعلىوتأثيرهاالتنظيميةالثقافة 10 محاضرة متزامن الدولي بالعمل املؤسسية الثقافة عالقة الطالبيحلل أن املشتركة القيادة ديناميكيات 10 محاضرة متزامن التعاونية القيادة مفهوم الطالبيطبق أن واالبتكاراإلبداع استراتيجيات 10 محاضرة متزامن في الثقافيةالتنوعات تساهم كيف الطالبيوضح أن اإلبداع الدوليةالعملبيئاتمع التكيف 10 فيديو متزامن التكيف استراتيجياتالطالب يستنتج أن الدوليةالعمل فرق أداءتقييم 10 نقاش متزامن الدولية األداءمؤشرات الطالبيطبق أن العامليةالفرقفيالتنظيميةالعدالة 10 محاضرة متزامن الوظيفي الرضاعلىالعدالةأثر الطالبيفسر أن استراحة 10 -- -- -- الدولية العملأخالقيات 10 محاضرة متزامن لالدوعبر األخالقيةالتحديات الطالبيوضح أن الدوليوالتطويرالتدريب استراتيجيات 10 محاضرة متزامن الدوليةللفرق املالئمةالتطويربرامج الطالب يحدد أن ثقافيكوسيطالقائددور 10 محاضرة متزامن الثقافاتبينكجسر القيادةدور الطالبيحلل أن
- 27. - 27 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع الخامس املحاضرة الثانية ( الثقافات متعددة العمل ق فر إدارة في والفرص التحديات ) التفاوضأساليبفي االختالفات 10 محاضرة متزامن الثقافاتعبرالتفاوضأساليببين الطالب يقارن أن الدولية العملفرقفياملشاريع إدارة 10 فيديو متزامن الدوليةاملشاريع إدارة مبادئ الطالبيطبق أن تنافسية كميزة التنوع 10 محاضرة متزامن ي املؤسساألداءعلىالتنوعأثر الطالبيحلل أن املهاموتوزيع الفريقأدوار 10 محاضرة متزامن الدولية الفرقفي املهامتوزيعكيفية الطالب يحدد أن الثقافي الذكاء أهمية 10 محاضرة متزامن وأهميتهالثقافي الذكاءمفهوم الطالبيوضح أن املختلفة التخصصاتبينالتوازن 10 فيديو متزامن املختلفة التخصصاتدمج طرقالطالب يستنتج أن ال السياساتتأثير حكومية 10 نقاش متزامن الفرقعلىالدولية السياساتأثر الطالبيفسر أن القوانين متعددة بيئات ضمنالعمل 10 محاضرة متزامن واللوائح القوانين تحديات الطالبيوضح أن استراحة 10 -- -- -- عدُب عن األداء إدارة 10 محاضرة متزامن تجنبها وطرق األخطاءأبرز الطالبيحلل أن الثقافات بين التوقعات فجوةتقليل 10 محاضرة متزامن عدُب عن األداءتقييم أدواتالطالبيطبق أن الدولالبيئاتفي التنظيميالتعلم ية 10 محاضرة متزامن الفجواتتقليل استراتيجيات الطالب يحدد أن الثقافية املرونة من االستفادة 10 محاضرة متزامن الفرقتطويرفياملستمرالتعلمدور الطالبيوضح أن العملبيئةفي الةّالفعالترجمة 10 فيديو متزامن الثقافي التكيفمهارات الطالبيطبق أن لالدوبين السياسيةالتوترات إدارة 10 محاضرة متزامن الفهم سوء تجنبفي الترجمةدور الطالب يحدد أن
- 28. - 28 - البشريةاملواردفيالدوليةاملعايير 10 محاضرة متزامن الفريقديناميكياتعلىالسياسةأثر الطالبيحلل أن واملعنوية املاديةافزالحو 10 محاضرة متزامن العاملةىالقوإلدارة الدوليةاملعايير الطالبيوضح أن الدولية الفرقفي السيبراني األمن تحديات 10 فيديو متزامن أنظمبين الطالب يقارن أن لالدوعبرافزالحو ة العملفرقعلىملةوالعتأثير 10 نقاش متزامن نالتعاوعلى الرقمي األمنأثر الطالبيفسر أن العامليين القادةتطوير 10 محاضرة متزامن اإلدارةعلىملةوالعأثر الطالبيحلل أن استرا حة 10 -- -- -- الجندريالتنوع أهمية 10 محاضرة متزامن الدوليةالفرقفي املرأةإشراكأثر الطالبيفسر أن للفريقاملشتركة الهوية بناء 10 محاضرة متزامن موحدة هويةتكوين طرق الطالبيوضح أن ا ديناميكيات الدوليةالفرقفي لقوة 10 محاضرة متزامن الفريقعلى القوةتؤثر كيف الطالبيحلل أن
- 29. - 29 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع الخامس املحاضرة الثالثة ( العاملية ق الفر في والفعالية التنوع إدارة ) الدوليالفريق أعضاءبين الثقة بناء 10 محاضرة متزامن الفريق استمراريةفيالثقة أهمية الطالبيفسر أن الثقافات متعددة النزاعاتحل 10 فيديو متزامن الدوليالنزاعحلتقنيات الطالبيطبق أن عامليتواصل كأداة اللغة 10 محاضرة متزامن العملفياملشتركةاللغةأهمية الطالبيوضح أن الثقافاتعبرالقيادة أنماط 10 محاضرة متزامن الدولية القيادةأساليببين الطالب يقارن أن الدولينالتعاوفي التكنولوجيادور 10 محاضرة متزامن الفريق فعاليةالتكنولوجياتعززكيف الطالبيفسر أن التوقيتمناطق اختالفمع التكيف 10 فيديو متزامن عبراالجتماعات تنظيم استراتيجيات الطالب يحدد أن الزمن ً عامليااملهنية األخالقيات إدارة 10 نقاش متزامن تحديات الطالبيحلل أن الدوليةالفرقفي األخالقيات والثقافيالديني التنوع 10 محاضرة متزامن العملبيئةعلىالدينيؤثر كيف الطالبيوضح أن استراحة 10 -- -- -- االجتماعيةالعاداتتأثير 10 محاضرة متزامن التفاعلتشكيلفي العاداتدور الطالبيفسر أن الدوليةالجودةمعايير 10 محاضرة متزامن ىاملستوعلى الجودة تطبيق يتمكيف الطالب يحدد أن العاملي الفرق دعمفي الدولية املنظماتدور 10 محاضرة متزامن الدوليةاملنظمات تساهم كيف الطالبيوضح أن الدوليةاملخاطر إدارة 10 محاضرة متزامن املخاطرإدارةأساليبالطالبيطبق أن واملؤسسيةالوطنية املصالحبينالتوازن 10 فيديو متزامن الدوليةالعمل بيئاتفي املصالحتضارب الطالبيحلل أن
- 30. - 30 - اإلداريةاملرونةأهمية 10 محاضرة متزامن النجاحعلى املرونةتؤثر كيف الطالبيوضح أن الدولية للفرق الطوارئ خطط بناء 10 محاضرة متزامن األزم ملواجهةبديلة خطط الطالبيضع أن ات املهنيةالتوقعاتفي التباين 10 محاضرة متزامن العملتوقعات اختالفأسباب الطالبيحلل أن متعددة بيئاتفي األداء تقييم 10 فيديو متزامن شاملة تقييم أساليبالطالبيطبق أن الدولية الفرقفي املعرفة إدارة 10 نقاش متزامن املعرفة مشاركة كيفية الطالبيوضح أن الدوليةالعمل فرقفياإلبداعتعزيز 10 محاضرة متزامن الجماعي اإلبداعتقنيات الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- العاملي التجاريالتفاوض استراتيجيات 10 محاضرة متزامن الناجح التفاوضأساليب الطالب يحدد أن رقِللفاالستراتيجيالتخطيط أهمية الدولية 10 محاضرة متزامن نالتعاو إنجاحفي التخطيطدور الطالبيوضح أن الثقافاتعبري املؤسس الوالءتعزيز 10 محاضرة متزامن مشترك والءبناء يتمكيف الطالبيفسر أن
- 31. - 31 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع السادس ( األولى املحاضرة البشرية املوارد إدارة لتعزيز املعلومات نظم تطبيقات ) البشريةاملواردإدارة معلومات نظمعنمقدمة 10 محاضرة متزامن ودورها املعلومات نظممفهوم الطالبيوضح أن البشريةاملوارد معلومات نظم مكونات 10 فيديو متزامن للنظام األساسيةالعناصر الطالب يحدد أن املعلومات ونظم اإلدارية املعلومات نظم بين الفرق HRIS 10 محاضرة متزامن النوعين بين الطالبيميز أن البشرية املواردتخطيطفياملعلومات نظمدور 10 محاضرة متزامن لتخ النظام أدواتالطالبيطبق أن املواردطيط وتحليلها البياناتجمع 10 محاضرة متزامن البياناتوتحليلجمعكيفية الطالبيوضح أن املوظفين بيانات قاعدة إدارة 10 فيديو متزامن البياناتإدارةمهارات الطالبيطبق أن التوظيففيالتكنولوجيااستخدام 10 نقاش متزامن على املعلوماتنظمأثر الطالبيوضح أن االستقطاب املعلومات نظم باستخدام األداء تقييم 10 محاضرة متزامن اًرقمي األداءتقييمطرق الطالبيشرح أن استراحة 10 -- -- -- اًإلكترونيوالتطويرالتدريب إدارة 10 محاضرة متزامن التدريب لدعم املعلومات نظم الطالبيطبق أن الرواتب إدارة األنظمة باستخدامواألجور 10 محاضرة متزامن الرواتب األنظمةدير ُ ت كيف الطالبيوضح أن بالبياناتالقرار اتخاذ دعم 10 محاضرة متزامن القرار واتخاذالبياناتبين الطالبيربط أن اإللكترونية البشريةاملواردتقارير 10 محاضرة متزامن فعالة مؤسسيةتقارير الطالبمّيصم أن املعلومات وحماية البيانات أمان 10 فيديو متزامن البيانات حمايةأهمية الطالبيفسر أن
- 32. - 32 - اإللكترونيةالسجالتإدارة 10 محاضرة متزامن السجالت تنظيم خطوات الطالبيوضح أن املؤسسة استراتيجياتمع املعلومات نظم دمج 10 محاضرة متزامن يحل أن النظامبينالتكامل الطالبل واالستراتيجية القرارات دعم نظم HRDSS 10 محاضرة متزامن القرار دعم نظم الطالبيطبق أن اإلدارية العمليات أتمتة 10 فيديو متزامن الكفاءةعلى األتمتةأثر الطالبيوضح أن املوظفين لسلوك الرقمي التحليل 10 نقاش متزامن فيالبيانات منستفادُيكيف الطالبيفسر أن التحليل الوظيفيوالتطويراملعلومات نظمبين الربط 10 محاضرة متزامن التخطيط النظاميدعم كيف الطالبيوضح أن املنهي استراحة 10 -- -- -- القانونياالمتثالوتقارير املعلومات نظم 10 محاضرة متزامن الدور الطالبيفسر أن االمتثالفينظام فياالصطناعي الذكاء مناالستفادة HRIS 10 محاضرة متزامن الذكاء تطبيقاتعلى الطالبيتعرف أن االصطناعي املعلومات نظم كفاءة تقييم 10 محاضرة متزامن محددةمعايير وفق النظامأداء الطالبيقيمأن
- 33. - 33 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع ال سادس املحاضرة الثانية ( نظم باستخدام العمليات وإدارة البيانات تحليل HRIS ) االستراتيجي للتخطيط البياناتاستخدام 10 محاضرة متزامن الخططوضعفي البيانات الطالبيطبق أن رقِبالفالجماعي األداء إدارة 10 فيديو متزامن الجماعي األداء يقيم كيف الطالبيوضح أن الوظيفية االتجاهاتتحليل 10 محاضرة متزامن للموظفين املستقبلية االتجاهاتالطالب يستنتج أن اًإلكترونياملوظفين غياب إدارة 10 محاضرة متزامن الغياب متابعة أساليبالطالبيطبق أن والتدريباملعلومات نظمبين الربط 10 محاضرة متزامن التدريب لتخطيطالنظامدعم الطالبيوضح أن الوظيفيالتطور متابعة 10 فيديو متزامن الترقية النظام يدعمكيف الطالبيفسر أن اإلجازات طلبات أتمتة 10 نقاش متزامن اإلجازاتإلدارة النظام آليات الطالبيطبق أن التوظيف إدارة اإللكتروني 10 محاضرة متزامن النظامعبرالتوظيفخطوات الطالبيوضح أن استراحة 10 -- -- -- التدريبيةاالحتياجاتتحليل 10 محاضرة متزامن االحتياجاتلتحديد النظام الطالبيستخدم أن البشريةباملوارد املرتبطة املاليةالتقارير 10 محاضرة متزامن املاليةالتقاريرإعداد كيفية الطالبيفسر أن الفروع متعددة البشرية املوارد إدارة 10 محاضرة متزامن موقعمنأكثرعلى النظام الطالبيطبق أن والسياساتبالقوانينااللتزام اقبةمر 10 محاضرة متزامن االمتثالفي النظامدور الطالبيوضح أن بين الربط HRIS األداءإدارة ونظم 10 فيديو متزامن األداء وتقييم النظامبين الطالبيربط أن املوظفيندورانمعدل تحليل 10 محاضرة متزامن واالنضمام االستقاالت بيانات الطالبيحلل أن
- 34. - 34 - التعويضاتتقييمفي النظاماستخدام 10 محاضرة متزامن واملزاياالرواتبضبط كيفية الطالبيوضح أن الوظيفي التعاقب خططإعداد 10 محاضرة متزامن التعاقبلتخطيط املعلومات نظم الطالبيطبق أن الرقميالتحفيز نظم 10 فيديو متزامن التحفيزلدعم النظاماستخدام الطالبيوضح أن اآللية والتنبيهاتالتنبيهات مناالستفادة 10 نقاش متزامن االلتزام لضمانالتنبيهات الطالبيطبق أن الذاتيالتقييم إدارة 10 محاضرة متزامن الفرديالتقييمفيالنظامدور الطالبيفسر أن استرا حة 10 -- -- -- البشريةللموارد التنبؤية التحليالت 10 محاضرة متزامن باألداءللتنبؤ النظام الطالبيستخدم أن املؤسسة واستراتيجيةاملعلومات نظمبين الربط 10 محاضرة متزامن األهدافمع النظام يدمج كيف الطالبيوضح أن النظامعبرواملهاماملشاريع إدارة 10 محاضرة متزامن املشاريعإلدارة النظام الطالبيطبق أن
- 35. - 35 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع ال سادس املحاضرة الثالثة ( البشرية املوارد معلومات نظم وتطوير الرقمي االبتكار ) البشرية للموارد الرقميلالتحوفي مقدمة 10 محاضرة متزامن واملواردالرقميلالتحوبينالعالقة الطالبيفسر أن البشرية والرقميةالتقليدية األنظمةبين مقارنة 10 فيديو متزامن والرقمية التقليدية النظم بين الطالبيميز أن فيالسحابة تطبيقات HRIS 10 محاضرة متزامن السحابية الحوسبةاستخدامفوائد الطالبيوضح أن الذكية الهواتفعبر البشرية املوارد نظم 10 محاضرة متزامن املحمولة التطبيقات مزايا الطالب يحدد أن الحقيقيالوقتفياألداءتتبع 10 محاضرة متزامن املباشر األداءتتبع تقنيات الطالبيطبق أن الضخمة البياناتدور BigData 10 فيديو متزامن فيالضخمة البيانات استخدام الطالبيفسر أن HR باستخدام املواهب إدارة HRIS 10 نقاش متزامن املواهبإدارة النظمتدعم كيف الطالبيوضح أن أنظمة مع التكامل ERP 10 محاضرة متزامن بين العالقة الطالبيحلل أن HRIS و ERP استراحة 10 -- -- -- املتقدمة التحليالت Advanced Analytics 10 محاضرة متزامن املتقدمالتحليلتقنيات الطالبيستخدم أن ي املؤسس األداء إدارة نظم 10 محاضرة متزامن دور الطالبيوضح أن HRIS العام األداءتحسينفي املعلومات نظمعبرالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن التغييرتيسيرفيالنظمدور الطالبيفسر أن الجودةملعاييراالمتثالتتبع 10 محاضرة متزامن الجودة اقبةملر النظام الطالبيطبق أن النظامعبروالشمولية التنوع إدارة 10 فيديو متزامن دور الطالبيوضح أن HRIS التنوعتعزيزفي
- 36. - 36 - املهنيةوالسالمةالصحة إدارة نظم 10 محاضرة متزامن دور الطالب يحدد أن HRIS السالمة متابعةفي لنظم السيبراني األمن HRIS 10 محاضرة متزامن النظام حمايةممارسات الطالبيوضح أن االصطناعي الذكاءمع التكامل 10 محاضرة متزامن االصطناعي الذكاءيدعم كيفالطالب يستنتج أن HR استخدام Chatbots البشريةاملواردفي 10 فيديو متزامن الذكية املحادثة تطبيقات الطالبيطبق أن العمل بيئةفي املرونة دعم 10 نقاش متزامن يسهم كيف الطالبيوضح أن HRIS املرنالعملفي اللوحاتعبر الفردي األداء إدارة اإللكترونية 10 محاضرة متزامن فردية أداءلوحة الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- اإللكتروني التعلم نظممع الربط LMS 10 محاضرة متزامن التدريبمعالنظام تكامل الطالبيحلل أن اًإلكترونيالوظيفية العالقات إدارة 10 محاضرة متزامن املوظفينعالقات النظاميدير كيف الطالبيوضح أن للنظام ي املؤسساألثر تقييم 10 محاضرة متزامن تطبيق نتائج الطالبيقيمأن HRIS املؤسسةفي
- 37. - 37 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع السابع ( األولى املحاضرة ي والحضار الثقافي التنوع إدارة خالل من ي املؤسس األداء تعزيز ) والحضاريالثقافيالتنوععنمقدمة 10 محاضرة متزامن وأهميته التنوعمفهوم الطالبيوضح أن املؤسساتفيالتنوعأنواع 10 فيديو متزامن للتنوع املختلفةاألنواع الطالب يحدد أن للتنوع االقتصاديةالفوائد 10 محاضرة متزامن املالياألداءعلىالتنوعأثر الطالبيحلل أن العملعلى وأثرهاالجتماعي التنوع 10 محاضرة متزامن االجتماعيةالخلفياتأثر الطالبيفسر أن متنوعةفرقإدارةفيالتحديات 10 محاضرة متزامن ي أن العملية التحدياتأبرز الطالب حدد متنوعة بيئاتفي القيادة 10 فيديو متزامن الةّالفع القيادةأساليبالطالبيطبق أن متنوعة عمل فرق بناء 10 نقاش متزامن متنوعة فرق تشكيل خطوات الطالبيوضح أن الثقافية الصراعات إدارة 10 محاضرة متزامن النزاعات حل استراتيجيات الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- الثقافاتبينالتواصل تحسين 10 محاضرة متزامن الّالفع التواصلمهارات الطالبيطور أن الثقافاتعبرالتحفيز استراتيجيات 10 محاضرة متزامن مختلفةتحفيز أساليب الطالبيوضح أن العملفي وأثرهالديني التنوع 10 محاضرة متزامن الطاليحلل أن العمل بيئةفيالديندور ب املتنوعة العملبيئاتفياملرأةإشراك 10 محاضرة متزامن الجندريالتنوعأثر الطالبيوضح أن املختلفة واملهاراتاترالخب إدارة 10 فيديو متزامن والتنوعاملهاراتبين الطالبيربط أن التنوعخاللمناإلبداعتعزيز 10 محاضرة متزامن االبتكارفي التنوعيساهمكيف الطالبيفسر أن
- 38. - 38 - الثقافيالوعيعلىالتدريب 10 محاضرة متزامن الوعيلتعزيزتدريبيةبرامج الطالبيطبق أن والشموليةالتنوع سياسات 10 محاضرة متزامن املناسبة السياسات الطالب يحدد أن التنوأثر قياس األداءعلىع 10 فيديو متزامن النتائجعلى التنوعتأثير الطالبيقيمأن البشرية املوارداستراتيجيةفيالتنوع دمج 10 نقاش متزامن االستراتيجيالتخطيطفي التنوعدور الطالبيوضح أن الثقافيةالتحيزاتعلىالتغلب 10 محاضرة متزامن التحيز تقليل طرق الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- الدوليةالعمل بيئاتفي التنوع 10 محاضرة متزامن العاملي التنوعتحديات الطالبيفسر أن املتنوعةالعمل فرق إدارة تقنيات 10 محاضرة متزامن الفرق إلدارةالةّفع أدواتالطالبيطبق أن التنوعخاللمنالتنظيمياالبتكار 10 محاضرة متزامن أن والخدمات املنتجاتتطويرفي التنوعدور الطالبيحلل
- 39. - 39 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع السابع املحاضرة الثانية ( ي املؤسس األداء لتعزيز الثقافي التنوع تطبيق استراتيجيات ) املؤسسيةالتنوعسياساتتطوير 10 محاضرة متزامن للتنوع واضحةسياسات الطالبيضع أن مختلفة خلفياتمناملوظفين بين التواصل 10 فيديو متزامن التواصل استراتيجيات الطالبيطبق أن الشموليةتعزيزفياملؤسسيةالقيمدور 10 محاضرة متزامن السلوكعلىالقيمتأثير الطالبيفسر أن الثقافيالتكيفمهاراتعلىالتدريب 10 محاضرة متزامن التكيفتعزيز برامج الطالبيطبق أن متنوعة بيئاتفياملوظفين رضا قياس 10 محاضرة متزامن الرضا قياسطرق الطالب يحدد أن متنوعة فرقفيالتحفيز إدارة 10 فيديو متزامن املختلفةالتحفيز أساليب الطالبيوضح أن التنوع دمج الوظيفيالتطوير خططفي 10 نقاش متزامن املنهي التخطيطفي التنوع الطالبيطبق أن ي واملؤسس الفرديالتنوعبينالتوازن 10 محاضرة متزامن التوازناستراتيجيات الطالبيفسر أن استراحة 10 -- -- -- الشموليةلتعزيز التقنياتاستخدام 10 محاضرة متزامن التنوعلدعمرقمية أدواتالطالبيطبق أن للتنوع القانونيةالتحديات مواجهة 10 محاضرة متزامن القانونيةااللتزامات الطالبيوضح أن مشتركة فريقية هويةبناء 10 محاضرة متزامن االنتماءتعزيز أساليب الطالبيطبق أن الفريقفي املختلفة األجيال إدارة 10 محاضرة متزامن أن العمريةالفروقتأثير الطالبيفسر التنوععلىالتدريبأثر قياس 10 فيديو متزامن وفعاليتهاالتدريب برامج الطالبيقيم أن متنوعة فرق خالل مناالبتكارتعزيز 10 محاضرة متزامن الجماعياالبتكارأساليبالطالبيطبق أن
- 40. - 40 - املؤسسةثقافةفيالتنوعدمج 10 محاضرة متزامن الثقافيالتغييرخطوات الطالبيوضح أن الثقافيةالصراعاتعلىالتغلب استراتيجيات 10 محاضرة متزامن النزاعحلأساليبالطالبيطبق أن استخدام HRIS التنوعإدارةلدعم 10 فيديو متزامن املعلومات نظمدور الطالبيوضح أن قياس الثقافات متعددة فرقفي األداء 10 نقاش متزامن للفرقالفعلياألداء الطالبيقيم أن التنوعتعزيزفي القيادةدور 10 محاضرة متزامن الشاملة القيادةمهارات الطالبيطبق أن استرا حة 10 -- -- -- التنوع وإدارةالدوليةالسياسات 10 محاضرة متزامن العاملية السياساتأثر الطالبيفسر أن الدوليةاملشاريعفي التنوع إدارة 10 محاضرة متزامن التنوع استراتيجيات الطالبيطبق أن املختلفةوالقيمالعاداتمع التكيف 10 محاضرة متزامن التكيف طرق الطالبيوضح أن
- 41. - 41 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع السابع املحاضرة الثالثة ( البشرية املوارد استراتيجيات في البيئية االستدامة دمج ) الخضراء البيئةعنمقدمة 10 محاضرة متزامن وأهميتهاالخضراء البيئةمفهوم الطالبيوضح أن البشرية املواردعلى وأثرهااالستدامة 10 فيديو متزامن وإدارةاالستدامةبينالعالقة الطالبيفسر أن املوظفين املستدامالتوظيف استراتيجيات 10 محاضرة متزامن للبيئة الصديقة التوظيفأساليبالطالبيطبق أن البيئيالوعيعلىالتدريب 10 محاضرة متزامن البيئةلحوتدريبيةبرامج الطالبيطور أن الطبيعيةواملواردالطاقة إدارة 10 محاضرة متزامن املواردعلىالحفاظ إجراءات الطالبيطبق أن األداءفي البيئيةاملعايير دمج 10 فيديو متزامن البيئة وفق األداءقياس كيفية الطالبيوضح أن البصمةلتقليل بعد عنالعمل مبادرات الكربونية 10 نقاش متزامن البيئةعلى املرنالعملأثر الطالبيقيم أن االستخدام وإعادةالنفاياتتدوير 10 محاضرة متزامن التدويرإعادة استراتيجيات الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- البيئيةاملؤسسيةالثقافة 10 محاضرة متزامن ا بين البيئيالوعيتعزيز طرق الطالبيوضح أن ملوظفين الخضراءالتكنولوجيااستخدام 10 محاضرة متزامن الصديقةالتكنولوجياتطبيقات الطالبيشرح أن للبيئة للبيئةالصديق النقل إدارة 10 محاضرة متزامن الوقوداستهالكلتقليل ً حلوال الطالبيضع أن البيئية واإلرشاداتالسياسات 10 محاضرة متزامن للشركة املناسبة السياسات الطالب يحدد أن
- 42. - 42 - البشريةللمواردالبيئياألثر تقييم 10 فيديو متزامن البيئةعلى املوظفين أنشطةأثر الطالبيقيمأن للبيئة صديقةممارساتعلى املوظفينتحفيز 10 محاضرة متزامن البيئيالتحفيزأساليبالطالبيطور أن البيئيةاملؤسساتمع الشراكات 10 محاضرة متزامن االستدامةتعزيزفي الشراكاتدور الطالبيوضح أن البشرية املواردفياملستداماالبتكار 10 محاضرة متزامن البيئةلدعم مبتكرة تقنيات الطالبيطبق أن املكاتبفي الطاقة إدارة 10 فيديو متزامن الطاقةاستهالك ترشيد أساليبالطالبيطبق أن البيئياألداءتقارير 10 نقاش متزامن البيئياألداءلحودوريةتقارير الطالبيصمم أن املوظفينعلى وأثره البيئي التنوع 10 محاضرة متزامن والرضا البيئي التنوعبينالعالقة الطالبيفسر أن الوظيفي استراحة 10 -- -- -- البيئيةاملخاطر إدارة 10 محاضرة متزامن املخ منالحدأساليبالطالبيطبق أن البيئيةاطر اإلمداداتسلسلةفياالستدامة 10 محاضرة متزامن اإلمداداتفي البيئةمعايير دمج الطالبيوضح أن االستدامةبمبادرات التوعية 10 محاضرة متزامن الةّفع توعيةبرامج الطالبيطور أن
- 43. - 43 - اليوم الفرعياملوضوع الزمنية املدة التقنية/األداة التدريبنمط التعلمهدف األسبوع ال ثامن ( األولى املحاضرة البشرية املوارد إدارة في البيئية واملسؤولية االستدامة تعزيز ) للبيئة صديقة برامج تصميم 10 محاضرة متزامن عمليةبيئية برامج الطالبيخطط أن الورق لتقليل الرقميةاملوارداستخدام 10 فيديو متزامن الرقمي لالتحوتقنيات الطالبيطبق أن الخضراء املباني إدارة 10 محاضرة متزامن املكاتبفي للبيئة صديقة أساليب الطالبيوضح أن املاءاستهالك ترشيد 10 محاضرة متزامن املياهاستخداملترشيدلحلو الطالبيطبق أن اإللكترونية النفايات إدارة 10 محاضرة متزامن اإللكترونية املخلفاتمع التعامل أساليب الطالب يحدد أن البيئياالبتكارتحفيز 10 فيديو متزامن للبيئةصديقة ابتكارية مبادرات الطالبيطور أن البيئةمع االجتماعية املسؤولية دمج 10 نقاش متزامن وال االجتماعيةالبرامجبين الطالبيربط أن بيئية البيئي األداء متابعة نظم 10 محاضرة متزامن البيئي األداءقياس آليات الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- الطاقة استهالك كفاءة تحسين 10 محاضرة متزامن الطاقةترشيدطرق الطالبيقيم أن للموظفين البيئيالسفر إدارة 10 محاضرة متزامن الكربونية البصمة تقليل أساليب الطالبيوضح أن املستدام النقلبممارسات التوعية 10 محاضرة متزامن األخضرالنقللحوتوعيةبرامج الطالبيطور أن األداء تقييمفي البيئة دمج 10 محاضرة متزامن التقييمفيبيئيةمعايير الطالبيطبق أن التلومن الحد استراتيجيات ث 10 فيديو متزامن ي املؤسس التلوث منللحد برامج الطالبيخطط أن للبيئة والصديقاملرنالعمل تقنيات 10 محاضرة متزامن البيئةعلىاملرنالعملأثر الطالبيوضح أن
- 44. - 44 - البيئيةاألخالقية السياسات 10 محاضرة متزامن مستدامة مؤسسية سياسات الطالب يضع أن البشرية الموارد في البيئي التنوع إدارة 10 محاضرة متزامن والبيئة التنوع بين العالقة الطالب يفسر أن للمشاريع البيئي األثر مراجعة 10 فيديو متزامن البيئة على المشاريع تأثير الطالب يقيم أن النفايات إدارة في االبتكار 10 نقاش متزامن النفايات من للتخلص مبتكرة حلول الطالب يطبق أن البيئي الوعي تعزيز في التدريب دور 10 محاضرة متزامن مستدامة تدريبية برامج الطالب يصمم أن استراحة 10 -- -- -- البيئة عن الموظفين رضا قياس 10 محاضرة متزامن البيئة سياسات عن الموظفين رضا الطالب يقيم أن األخضر العمل ثقافة تعزيز 10 محاضرة متزامن للبيئة صديقة ثقافة تعزيز طرق الطالب يوضح أن البشرية الموارد استدامة تقارير 10 محاضرة متزامن لالستدامة دورية تقارير الطالب يصمم أن
- 45. - 45 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع ال ثامن املحاضرة الثانية ( املؤسسات في الوطنية ى القو لتعزيز واإلحالل التوطين استراتيجيات ) واإلحاللالتوطين مفهوم 10 محاضرة متزامن واإلحاللالتوطينبينالفرق الطالبيوضح أن وأهميتهما املؤسساتفيالتوطين أهداف 10 فيديو متزامن التوطينبرامج أهداف الطالب يحدد أن للتوطين الحكوميةالسياسات 10 محاضرة متزامن وأثرها الوطنيةالسياسات الطالبيفسر أن الوطنييناملرشحيناختيارمعايير 10 محاضرة متزامن املحلييناملوظفيناختيارمعايير الطالبيطبق أن وأهميته الوظيفياإلحالل 10 محاضرة متزامن التطويرفي ودوره اإلحاللمفهوم الطالبيوضح أن التوطينبرامج تنفيذفيالتحديات 10 فيديو متزامن ً حلوال ويقترح املحتملة التحديات الطالب يحدد أن التوطين خطة تصميم 10 نقاش متزامن الوظائف لتوطين عملية خطة الطالبيضع أن ا للموظفينوالتطويرالتدريب لوطنيين 10 محاضرة متزامن املحليةللكوادرتطوير برامج الطالبيخطط أن استراحة 10 -- -- -- املوارد واستراتيجيةالتوطينبين الربط البشرية 10 محاضرة متزامن واالستراتيجيةالتوطين بين العالقة الطالبيوضح أن الوطنيين للموظفين األداء متابعة 10 محاضرة متزامن األداء قياس أساليب الطالبيطبق أن التوطينبرامجفيالتكنولوجيااستخدام 10 محاضرة متزامن املعلومات نظمدور الطالبيفسر أن العملقسوفي الشباب دمج 10 محاضرة متزامن الشابةالكوادر جذب استراتيجيات الطالبيوضح أن والخاص الحكومية القطاعاتفيالتوطين ة 10 فيديو متزامن القطاعينبين التنفيذ فروق الطالب يحدد أن
- 46. - 46 - الجددللموظفين والتوجيهالدعمبرامج 10 محاضرة متزامن واإلرشاد التوجيه برامج الطالبيخطط أن التوطينبرامج نجاحقياس 10 محاضرة متزامن الحاليةالبرامج فعالية الطالبيقيمأن الوطنيين للموظفين ي املؤسس الوالءتعزيز 10 محاضرة متزامن االنتماءتعزيز أساليب الطالبيوضح أن التنافسيةعلىوأثرهالتوطين 10 فيديو متزامن املؤسسةوأداءالتوطين بين العالقة الطالبيحلل أن التوطين لدعمالحكوميةاملبادرات 10 نقاش متزامن الدعم وآلياتاملبادرات الطالبيوضح أن للموظفيناملاليوغيراملاليالتحفيز 10 محاضرة متزامن التحفيز استراتيجيات الطالبيطبق أن استرا حة 10 -- -- -- للتوطينالداخلية املقاومةعلىالتغلب 10 محاضرة متزامن املقاومةمع التعاملأساليبالطالبيطبق أن ي املؤسسالتطوير خططفي التوطين دمج 10 محاضرة متزامن التطويرمع التوطين ربطيتم كيف الطالبيوضح أن التوطينبرامج واستدامة متابعة 10 محاضرة متزامن االستدامةآلليات الطالبيخطط أن
- 47. - 47 - اليوم الفرعياملوضوع املدة الزمنية التقنية/األداة نمط التدريب التعلمهدف األسبوع ال ثامن املحاضرة الثالثة ( ال ّ الفع اإلحالل واستراتيجيات الوطنية الكوادر تطوير ) للتوطيناالستراتيجي التخطيط 10 محاضرة متزامن للتوطينشاملة خطة الطالبيضع أن الوطنيةالكفاءات تقييم أدوات 10 فيديو متزامن املناسبة القياس أدواتالطالبيطبق أن الةّفعإحالل برامج تصميم 10 محاضرة متزامن الوظيفي اإلحاللخطوات الطالبيوضح أن اإلحالل أثناءالتغيير إدارة 10 محاضرة متزامن التغييرإدارة استراتيجيات الطالبيطبق أن التوطين برامجفيالتكنولوجيا دمج 10 محاضرة متزامن املعلومات نظم استخدام الطالبيوضح أن معالتكيفعلى املوظفينتحفيز التغييرات 10 فيديو متزامن التحفيزأساليبالطالبيطبق أن املوظفين رضاعلىوأثرهالتوطين 10 نقاش متزامن املوظفين رضاعلىالبرامجتأثير الطالبيقيم أن الوطنيةللكوادراملستمر األداء متابعة 10 محاضرة متزامن دوريمتابعة نظام الطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- الوظيفيوالتمكينالتوطين 10 محاضرة متزامن والتمكينالتوطينبينالعالقة الطالبيفسر أن الوطنيةللكوادر املنهي التدريببرامج 10 محاضرة متزامن متكاملةتدريبيةبرامج الطالبيطور أن الوظيفيةالفجوات معالجة 10 محاضرة متزامن ً حلوالويضع الفجوات الطالب يحدد أن القيادية الوظائففيالتوطين 10 محاضرة متزامن املناصبفيالوطنيين إشراك استراتيجيات الطالبيوضح أن العليا ي املؤسس األداءتحسينفياإلحاللدور 10 فيديو متزامن الكفاءةعلىاإلحاللأثر الطالبيفسر أن
- 48. - 48 - مقاومةإدارة للتغيير املوظفين 10 محاضرة متزامن املقاومةعلى التغلب استراتيجيات الطالبيطبق أن الوظيفيوالتطويراإلحاللبين الربط 10 محاضرة متزامن والتطويراإلحاللبينالتكامل الطالبيوضح أن اإلحاللبرامج نجاحقياسمؤشرات 10 محاضرة متزامن محددة مؤشرات وفقالبرامج فعالية الطالبيقيمأن اإلحاللبرامج خاللالتواصل إدارة 10 فيديو متزامن الّالفعالتواصل استراتيجيات الطالبيطبق أن التنظيمي وااللتزامالتوطين 10 نقاش متزامن االنتماءعلىالتوطينأثر الطالبيفسر أن املودمجاستراتيجيات الجدد ظفين 10 محاضرة متزامن والتوجيه التهيئةأساليبالطالبيطبق أن استراحة 10 -- -- -- الوطنيةللكوادراملاليالتحفيزبرامج 10 محاضرة متزامن املكافآت استراتيجيات الطالبيوضح أن املاليغيرالتحفيزبرامج 10 محاضرة متزامن املاليغيرالتحفيزأساليبالطالبيطبق أن الوظيفي والتنوعالتوطين 10 محاضرة متزامن والتنوعالتوطينبينالعالقة الطالبيفسر أن
- 49. - 49 - لالفصوعبر:امنزاملت التدريب فياملباشر للتواصل الزمنية املدة اضيةراالفت القاعة داخل النصيةاملشاركةعبر محاضرةكلبعد زمن ،اضيةراالفت دقائقعشرآخرالصوتية املداخلةأو :ذلك فياملستخدمةامجروالبواألدواتاملتدربينمعالبرنامجفيالعمليةاألنشطة تنفيذ آللية توضيح • الدورة أثناءتفاعلية تمارين • الدورمحاور منكل فيأنشطة الرئيسية ة • ذاتي تقييم املعهدمدير ياملطيرضّعوي أحمد